《水循环》导学案
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《水循环》导学案
一、学习目标（2min）
1.阅读“水循环示意图”，认识自然界水循环的过程。
2.利用掌握的知识，指出自然界水循环过程所发生的物态变化。
3.依据水循环的过程，说出水的物态发生变化时的吸热和放热情况。
4.阅读“珍贵的水资源”，知道水在生活、生产实践中的应用及水对人类生存的意义。
二、基础学习（15min）
1.奔腾的 __________ ，皑皑的 _________ ，浩瀚的 ______ ，飘浮的 ______ ……地球上的水在不停地 _______ 着、_______ 着，形成一个巨大的循环系统。
2.如图1所示，观察“水循环示意图”，回答问题。
（1）地表的水呈 _____ 态，渗入地下后汇入 ________ ，流向 ________ 。
（2）江河湖海、土壤、植物中的水通过 ________ 变成水蒸气，升入天空。
（3）积雪 ______ 后变成水，汇入江河。
（4）冰山上的雪呈 ______ 态，通过 ________ 直接变成水蒸气，升入天空。
（5）云中的小水滴，长大到一定程度后，向地面降落，形成 _______ 。
（6）水蒸气能随气流到处运动，在高空遇冷时，有的 ______ 成小冰晶，有的 _____ 成小水滴，形成千姿百态的云。云中的小水滴也会 _______ 成小冰晶。
（7）云中的小冰晶长大到一定的程度后，降落到高山、地面，形成 _______ 。
3.自然界水循环的过程中，水的状态发生的变化有 _______ 、_______ 、_______ 、_______ 、_______ 、_______ ，其中需要吸热的是 _______ 、_______ 、_______ ，会放热的是 _______ 、_______ 、_______ 。
4.什么是物态变化？物态变化有哪些具体的形式？
5.物态变化时总需要 ______ 或 _______ ，吸热物体的能量 ______ ，放热物体的能量 _______ 。物态变化的过程伴随着 _______ 的转移。
6.举例说明水是生命的乳汁，是经济的命脉，是地球奉献给人类最宝贵的资源。
示例：繁忙的大运河是南北航运的“黄金水道”。没有水航运将无法实现，表明水是货物运输的重要资源。
（1） _______________________________________________________________ 。
（2） _______________________________________________________________ 。
（3） _______________________________________________________________ 。
（4） _______________________________________________________________ 。
7.地球拥有大量的水，且水在不断地变化，形成巨大的循环系统，为什么人类会面临“水荒”？
（1） _____________________________ （2） _____________________________
（3） _____________________________ （4） _____________________________
8.写出2条节约用水、保护水资源的具体措施。
（1） _______________________________________________________________ 。
（2） _______________________________________________________________ 。
三、合作交流（8min）
1.学习中遇到的问题有哪些？
学会读书、学会思考。
2.归纳总结课堂学习知识？
概念：物态变化、水循环。
规律：物态变化时总需要吸热或放热，吸热物体的能量增加，放热物体的能量减少。物态变化的过程伴随着能量的转移。
四、析疑解难（8min）
1.需要展示的实验现象有哪些？
播放水污染、水资源浪费视频。
2.学习的重点、难点和疑点。
重点：阅读“水循环示意图”。难点：将物态变化的具体形式与吸热、放热联系起来。
五、达标检测（7min）
1.水是生命的乳汁，经济的命脉。通常情况下100℃的水呈
A.固态或液态 B.液态或气态 C.固态或气态 D.液态或气态
2.春夏秋冬，季节变换，发生的与水有关的物态变化，说法正确的是
A.初春早晨大雾弥漫 — 汽化
B.炎热夏天池水干涸 — 升华
C.深秋早晨晶莹“雾凇” — 凝华
D.寒冷冬天滴水成冰 — 液化
3.地球周围被空气所包围，空气中含有大量看不见的“水”。空气中的“水”呈
A.固态 B.液态 C.气态 D.离子态
4.自然界水的循环过程中，伴随着物态变化和能量的转移。以下循环阶段，水需要放出热量的是
A.雨水汇入江河流向大海 B.冰山积雪熔化后变成水汇入江河
C.云中小水滴变成小冰晶 D.植物、土壤中的水蒸发升入天空
5.保护水源，防治水污染是现代社会面临的重要课题。以下措施有助于治理水污染的是
A.生活污水不要随意排放 B.有计划排放工业废水
C.农业生产适量使用化肥 D.提倡多途径放养鱼类
6.水是经济的命脉，是地球奉献给人类的最宝贵资源。农业灌溉中用管道替代沟渠能减少水在输送过程中的 _______ 和 ________ ，节约水资源。
六、课外学习（5min）
1.雾凇美景以其“冬天里的春天”般的诗情画意，同桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为中国的四大自然奇观。雾凇是由雾 _____ 而成，附于树枝上的白色松散的冰晶。雾凇形成时周围环境的温度 ______ （选填“升高”、“降低”或“不变”）。
2.水污染严重地影响着人类生存的环境。常见的水污染有 __________ 、__________ 和农业污水排放。
3.植物叶片表面发生蒸腾作用时，伴随着的物态变化是
A.汽化 B.液化 C.凝固 D.熔化
4.生活在沙漠的植物 — 仙人掌的叶片是针状，这种形状的优势是
A.降低水分的蒸发 B.减少体内吸水量 C.避免水资源受污染 D.阻碍水的循环
5.水是人类最宝贵的资源。如图所示的物理现象，说明水是生命的乳汁的是
6.农谚“霜前冷，雪后寒”阐述的问题情境是：下霜前的温度比下霜后的温度 _______ ，下雪前的温度比下雪后的温度 ________ （选填“高”或“低”）。下霜时，空气中的水蒸气发生凝华，要向空气中 _________ （选填“吸收”或“放出”）热量。
7.寒冷的冬天，保温瓶灌完水后，塞上软木塞，稍过一段时间，有时软木塞会自动蹦出瓶口，发生这种现象的情况是
A.开水灌得太满 B.开水没有灌满 C.软木塞塞得太松 D.软木塞塞得太紧
图1
图2
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《水循环》导学案
一、学习目标（2min）
1.阅读“水循环示意图”，认识自然界水循环的过程。
2.利用掌握的知识，指出自然界水循环过程所发生的物态变化。
3.依据水循环的过程，说出水的物态发生变化时的吸热和放热情况。
4.阅读“珍贵的水资源”，知道水在生活、生产实践中的应用及水对人类生存的意义。
二、基础学习（15min）
1.奔腾的 __________ ，皑皑的 _________ ，浩瀚的 ______ ，飘浮的 ______ ……地球上的水在不停地 _______ 着、_______ 着，形成一个巨大的循环系统。
2.如图1所示，观察“水循环示意图”，回答问题。
（1）地表的水呈 _____ 态，渗入地下后汇入 ________ ，流向 ________ 。
（2）江河湖海、土壤、植物中的水通过 ________ 变成水蒸气，升入天空。
（3）积雪 ______ 后变成水，汇入江河。
（4）冰山上的雪呈 ______ 态，通过 ________ 直接变成水蒸气，升入天空。
（5）云中的小水滴，长大到一定程度后，向地面降落，形成 _______ 。
（6）水蒸气能随气流到处运动，在高空遇冷时，有的 ______ 成小冰晶，有的 _____ 成小水滴，形成千姿百态的云。云中的小水滴也会 _______ 成小冰晶。
（7）云中的小冰晶长大到一定的程度后，降落到高山、地面，形成 _______ 。
3.自然界水循环的过程中，水的状态发生的变化有 _______ 、_______ 、_______ 、_______ 、_______ 、_______ ，其中需要吸热的是 _______ 、_______ 、_______ ，会放热的是 _______ 、_______ 、_______ 。
4.什么是物态变化？物态变化有哪些具体的形式？
5.物态变化时总需要 ______ 或 _______ ，吸热物体的能量 ______ ，放热物体的能量 _______ 。物态变化的过程伴随着 _______ 的转移。
6.举例说明水是生命的乳汁，是经济的命脉，是地球奉献给人类最宝贵的资源。
示例：繁忙的大运河是南北航运的“黄金水道”。没有水航运将无法实现，表明水是货物运输的重要资源。
（1） _______________________________________________________________ 。
（2） _______________________________________________________________ 。
（3） _______________________________________________________________ 。
（4） _______________________________________________________________ 。
7.地球拥有大量的水，且水在不断地变化，形成巨大的循环系统，为什么人类会面临“水荒”？
（1） _____________________________ （2） _____________________________
（3） _____________________________ （4） _____________________________
8.写出2条节约用水、保护水资源的具体措施。
（1） _______________________________________________________________ 。
（2） _______________________________________________________________ 。
三、合作交流（8min）
1.学习中遇到的问题有哪些？
学会读书、学会思考。
2.归纳总结课堂学习知识？
概念：物态变化、水循环。
规律：物态变化时总需要吸热或放热，吸热物体的能量增加，放热物体的能量减少。物态变化的过程伴随着能量的转移。
四、析疑解难（8min）
1.需要展示的实验现象有哪些？
播放水污染、水资源浪费视频。
2.学习的重点、难点和疑点。
重点：阅读“水循环示意图”。难点：将物态变化的具体形式与吸热、放热联系起来。
五、达标检测（7min）
1.水是生命的乳汁，经济的命脉。通常情况下100℃的水呈
A.固态或液态 B.液态或气态 C.固态或气态 D.液态或气态
2.春夏秋冬，季节变换，发生的与水有关的物态变化，说法正确的是
A.初春早晨大雾弥漫 — 汽化
B.炎热夏天池水干涸 — 升华
C.深秋早晨晶莹“雾凇” — 凝华
D.寒冷冬天滴水成冰 — 液化
3.地球周围被空气所包围，空气中含有大量看不见的“水”。空气中的“水”呈
A.固态 B.液态 C.气态 D.离子态
4.自然界水的循环过程中，伴随着物态变化和能量的转移。以下循环阶段，水需要放出热量的是
A.雨水汇入江河流向大海 B.冰山积雪熔化后变成水汇入江河
C.云中小水滴变成小冰晶 D.植物、土壤中的水蒸发升入天空
5.保护水源，防治水污染是现代社会面临的重要课题。以下措施有助于治理水污染的是
A.生活污水不要随意排放 B.有计划排放工业废水
C.农业生产适量使用化肥 D.提倡多途径放养鱼类
6.水是经济的命脉，是地球奉献给人类的最宝贵资源。农业灌溉中用管道替代沟渠能减少水在输送过程中的 _______ 和 ________ ，节约水资源。
六、课外学习（5min）
1.雾凇美景以其“冬天里的春天”般的诗情画意，同桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为中国的四大自然奇观。雾凇是由雾 _____ 而成，附于树枝上的白色松散的冰晶。雾凇形成时周围环境的温度 ______ （选填“升高”、“降低”或“不变”）。
2.水污染严重地影响着人类生存的环境。常见的水污染有 __________ 、__________ 和农业污水排放。
3.植物叶片表面发生蒸腾作用时，伴随着的物态变化是
A.汽化 B.液化 C.凝固 D.熔化
4.生活在沙漠的植物 — 仙人掌的叶片是针状，这种形状的优势是
A.降低水分的蒸发 B.减少体内吸水量 C.避免水资源受污染 D.阻碍水的循环
5.水是人类最宝贵的资源。如图所示的物理现象，说明水是生命的乳汁的是
6.农谚“霜前冷，雪后寒”阐述的问题情境是：下霜前的温度比下霜后的温度 _______ ，下雪前的温度比下雪后的温度 ________ （选填“高”或“低”）。下霜时，空气中的水蒸气发生凝华，要向空气中 _________ （选填“吸收”或“放出”）热量。
7.寒冷的冬天，保温瓶灌完水后，塞上软木塞，稍过一段时间，有时软木塞会自动蹦出瓶口，发生这种现象的情况是
A.开水灌得太满 B.开水没有灌满 C.软木塞塞得太松 D.软木塞塞得太紧
图1
图2
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