苏教版六年级上册语文《负荆请罪》ppt （29张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏教版六年级上册语文《负荆请罪》ppt （29张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 225.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-09-27 19:31:04 | ||
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内容文字预览
5、负荆请罪
剧本特点
（1）开头写明时间、地点、人物。
（2）剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。以上都属于说明性文字，提示我们怎样演好剧本。我们在读书的时候可以不读出来。
（3）剧本内容都是人物之间的对话。
（4）剧本还可以分为多幕剧和独幕剧，像《公仪休拒收礼物》就是独幕剧，而本课是多幕剧。
赵国 廉颇 韩勃 上卿
负荆请罪 以和为贵
毫无惧怕 针锋相对
唇枪舌剑 寸步不让
若有所悟 老迈昏庸
深明大义 宽容大度
读准词语：
府邸（shǐ dǐ）
筵 (xián yán )席
踱（duó dù）步
侮（wū wǔ）辱
选择正确的读音
温馨小提示：
1.注意这篇课文所使用的感叹号和问号。
2.概括课文主要内容，注意用上以下词语。
避让 惧怕 着想 负荆请罪
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”
了解历史背景
蔺相如到底怕不怕廉颇？
确实有不怕的资本 但又表现出“怕” 那到底为什么要“怕”
用“_____”标出 用“ ”标出 用“△△”标出
大人，您是赵国的上卿，职位比廉将军高，为什么那么怕他呢？
想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！
大人，您是赵国的上卿，职位比廉将军高，为什么那么怕他呢？
想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！
刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？
那么大人为什么好几天不敢上朝？
你要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？
韩勃若有所悟，那么你悟出了什么？
韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？
蔺相如深明大义，顾全大局 ，他知道：
（????）我们赵国武有廉颇，文有蔺相如，（????）秦王不敢侵犯我国。
（????）秦王不敢侵犯我国，（????）我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
围绕韩勃读懂第一幕
提示语
气愤地
不满地
不解地
若有所悟地
廉颇：
小肚鸡肠、心胸狭窄
傲慢无礼、自私自利
争名夺利、居功自傲
盛气凌人、耀武扬威
蔺相如：
忍辱负重、心胸宽广
顾全大局、大公无私
宽容大度、一心为国
大声朗读剧本的第二幕，廉颇和蔺相如又给你留下什么样的印象？
细读感悟
为什么说蔺相如“真是一个深明大义、宽容大度的人”？
〔幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃匆匆走上。〕 韩 勃 ：（紧张地）大人！大人！ 蔺相如 ：什么事？ 韩 勃 ：廉将军来了！ 蔺相如 ：（奇怪地）什么，廉将军来找我？ 韩 勃 ：廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。 蔺相如 ：快请廉将军进来！ 韩 勃 ：是！
读书贵在得法，下面请大家拿出笔来，运用我们刚才所学到的方法，读读剧本第二幕剩下的内容，一边读一边动笔给没有小括号和提示语的地方添上小括号和提示语。
（即使有小括号和提示语的地方，你也可以写出你自己的理解、感受。）
廉颇是怎样的人？
（知错就改。从语言、动作可以看出。）
蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。
蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱您。现在，我知道，那完全是我的过错。
蔺大人，最初我还以为您是怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩 勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！
能不能请你选用下面的关联词语来说说你的感受、你的理解？也可以选用其他的关联词语。
不仅……还……，虽然……但是……，因为……所以……，如果……就……，无论……都……，宁可……也不……
廉颇：
知错能改，迷途知返；负荆请罪，痛改前非。
蔺相如：
顾全大局，宽容大度；深明大义，一心为国。
亲密无间，志同道合；同心协力，
风雨同舟；肝胆相照，生死与共。
阅读课文片段，完成练习
《负荆请罪》是个历史小话剧，
通过（ ）讲了（ ）的故事。
从故事中，我们知道了“负荆请罪”这个
词的意思是（ ）。
我知道了蔺相如是个（ ）的人。
也懂得了一个国家的强大，需要（ ）。
作业：把这篇小话剧改写成一篇记叙文。
谢谢！
剧本特点
（1）开头写明时间、地点、人物。
（2）剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。以上都属于说明性文字，提示我们怎样演好剧本。我们在读书的时候可以不读出来。
（3）剧本内容都是人物之间的对话。
（4）剧本还可以分为多幕剧和独幕剧，像《公仪休拒收礼物》就是独幕剧，而本课是多幕剧。
赵国 廉颇 韩勃 上卿
负荆请罪 以和为贵
毫无惧怕 针锋相对
唇枪舌剑 寸步不让
若有所悟 老迈昏庸
深明大义 宽容大度
读准词语：
府邸（shǐ dǐ）
筵 (xián yán )席
踱（duó dù）步
侮（wū wǔ）辱
选择正确的读音
温馨小提示：
1.注意这篇课文所使用的感叹号和问号。
2.概括课文主要内容，注意用上以下词语。
避让 惧怕 着想 负荆请罪
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”
了解历史背景
蔺相如到底怕不怕廉颇？
确实有不怕的资本 但又表现出“怕” 那到底为什么要“怕”
用“_____”标出 用“ ”标出 用“△△”标出
大人，您是赵国的上卿，职位比廉将军高，为什么那么怕他呢？
想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！
大人，您是赵国的上卿，职位比廉将军高，为什么那么怕他呢？
想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！
刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？
那么大人为什么好几天不敢上朝？
你要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？
韩勃若有所悟，那么你悟出了什么？
韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？
蔺相如深明大义，顾全大局 ，他知道：
（????）我们赵国武有廉颇，文有蔺相如，（????）秦王不敢侵犯我国。
（????）秦王不敢侵犯我国，（????）我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
围绕韩勃读懂第一幕
提示语
气愤地
不满地
不解地
若有所悟地
廉颇：
小肚鸡肠、心胸狭窄
傲慢无礼、自私自利
争名夺利、居功自傲
盛气凌人、耀武扬威
蔺相如：
忍辱负重、心胸宽广
顾全大局、大公无私
宽容大度、一心为国
大声朗读剧本的第二幕，廉颇和蔺相如又给你留下什么样的印象？
细读感悟
为什么说蔺相如“真是一个深明大义、宽容大度的人”？
〔幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃匆匆走上。〕 韩 勃 ：（紧张地）大人！大人！ 蔺相如 ：什么事？ 韩 勃 ：廉将军来了！ 蔺相如 ：（奇怪地）什么，廉将军来找我？ 韩 勃 ：廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。 蔺相如 ：快请廉将军进来！ 韩 勃 ：是！
读书贵在得法，下面请大家拿出笔来，运用我们刚才所学到的方法，读读剧本第二幕剩下的内容，一边读一边动笔给没有小括号和提示语的地方添上小括号和提示语。
（即使有小括号和提示语的地方，你也可以写出你自己的理解、感受。）
廉颇是怎样的人？
（知错就改。从语言、动作可以看出。）
蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。
蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱您。现在，我知道，那完全是我的过错。
蔺大人，最初我还以为您是怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩 勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！
能不能请你选用下面的关联词语来说说你的感受、你的理解？也可以选用其他的关联词语。
不仅……还……，虽然……但是……，因为……所以……，如果……就……，无论……都……，宁可……也不……
廉颇：
知错能改，迷途知返；负荆请罪，痛改前非。
蔺相如：
顾全大局，宽容大度；深明大义，一心为国。
亲密无间，志同道合；同心协力，
风雨同舟；肝胆相照，生死与共。
阅读课文片段，完成练习
《负荆请罪》是个历史小话剧，
通过（ ）讲了（ ）的故事。
从故事中，我们知道了“负荆请罪”这个
词的意思是（ ）。
我知道了蔺相如是个（ ）的人。
也懂得了一个国家的强大，需要（ ）。
作业：把这篇小话剧改写成一篇记叙文。
谢谢！