2.1 我们怎样听见声音导学案

宜春五中导学案
年级 8 科目 物理 主备 审核
课题 2.1 我们怎样听见声音 课型 预习展示 班级
姓名
学习目标 1、知道声音是由物体的振动产生的，声音以波的形式传播。2、知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢是不同的。3、了解声波进入人耳后引起听觉的过程。
重点 声音产生的原因及传播条件。
难点 声音的传播的有关计算
自主学习 针对练习
一、声音是怎样产生的　　　　　　　　　　　　　　　　 学生阅读P24，观察活动1：观察振动发声，回答下列问题。　　　　1、将敲击了的音叉插入水中。现象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、将手指放在正在播放音乐的收录机的扬声器上。手感受到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。本实验表明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、你还能日常生活中举出由物体的振动产生的例子吗？二、声音是怎样传播的学生预习P25，完成下面问题。声波是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。声音以＿＿＿＿＿形式传播。　三、把声音显示出来声音是一种波，不仅能被听见而且可以“看见”。比较图（a）（b）两图，观察波形有什么不同？四、声音传播需要介质学生预习P26，活动2：传声试验，完成下列问题A、图2－6，用抽气机逐渐抽去空气，铃声会变＿＿＿＿＿＿。当抽去到一定程度还能听到铃声吗？如果瓶内是真空呢？你认为该实验用了什么物理研究方法？本实验表明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。B、图2－7，把耳朵贴在水槽外面，能否听到敲击石块的声音？　说明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。C、图2－8，室内的同学能否听见敲击声？再将耳朵离开墙，还能听到声音吗？　说明：＿＿＿＿能够传声，而且＿＿＿＿传声效果更好。总结：声音需要＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等作为传播的＿＿＿来传声，在真空中，声音＿＿＿＿传播。五、声音传播有多快阅读P27，完成下面问题什么叫声速？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。图2－10中，声音在不同介质中，传播的快慢是＿＿＿＿。一般地，固体传声速度＿＿，气体传声速度＿＿。声音在150C空气的传播速度约为：＿＿＿；在铁中的传播速度约为：＿＿。声速的大小与哪些因素有关？有什么关系？六、让人怎样听见声音观察图2－11，外界的声音顺着＿＿＿＿传至＿＿＿＿，引起振动。通过＿＿＿传到＿＿＿，再通过听觉神经传入大脑产生听觉。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
学习研讨
在研究“真空不能传声”的实验中，运用了什么物理研究方法？
当物体振动时，你一定能够听到声音吗？
展示提升
1、下列说法正确的是（　　）（多选题）　A、一切正在发声的物体都在振动。　B、只要物体振动，就能发声。　C、没有听到发出声音的物体，一定没有振动。　D、物体的振动停止，还会发出很弱的声音。2、宇航员在飞船舱外时对话必须借助电子通讯设备才能进行。在飞船舱外，不可以直接对话原因是（　　）　A、太空噪音太大　　　　　　B、太空是真空，不能传声　C、用通讯设备对话方便　　　D、声音只能在地面附近传播3、发生地震时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的钢管，这种做法是利用铁管能（　　）　A、传声　　B、导电　　C、传热　　D、通风4、下列关于声音传播的说法中，错误的是（　　）　A、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的　B、“土电话”靠固体传声　C、声音在液体中比在气体中传播得慢　　　D、真空不能传声5、将耳朵贴在较长钢质有水的水管一端，在另一端重击一下，可以听到三次声音则（　　）　A、最先听到的是水传播的声音，最后听到的是钢管传播的声音　B、最先听到的是钢管传播的声音，最后听到的是空气传播的声音　C、最先听到的是空气传播的声音，最后听到的是水传播的声音　D、最先听到的是水传播的声音，最后听到的是空气传播的声音6、声音从空气传到水中，它的传播速度将（　　）　A、变大　　　B、变小　　　C、不变　　　D、不能确定7、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播的条件的一组是（　　）　①在鼓面上放些碎纸屑，敲击时可观察到纸屑在不停的跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见到指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就流失了A、①②③　　　B、②③④　　　C、①③④　　　D、①②④8、下列现象中其原理与声音的反射无关的是（　　）　A、在空谷中叫喊可以听到回声　　　B、振动的音叉在水面产生涟漪　C、传声筒能够使声音传得较远　　　D、声呐可以用来探测海洋的深度9、人耳能听到声音的条件（　　）　A、有发声体　　　　　B、有发声体和健康的耳朵　C、有介质　　　　　　D、有发声体、介质和健康的耳朵10、为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下实验现象　（　　）　A、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减少。　B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。　C、敲击铁管一端，在另一端能听见两次声音。　D、把纸屑放在鼓面上，敲击鼓面纸屑被弹起。你认为能探究声音产生的条件的实验有哪些？其他实验说明什么问题？
11、计算：一辆汽车以20米/秒的速度向某高山行驶，在某处鸣笛一声，4秒后听到回声，求此时汽车距山多远？
教学反思：
1、 填空
（1） 人说话靠＿＿＿＿振动，蚱蜢叫靠＿＿＿振动。
（2） 悠扬的笛声是＿＿＿＿＿产生的。
（3） 声音在水中的传播速度＿＿在空气中传播速度。
（4） 在月球上，声音不能传播的原因是＿＿＿＿＿＿。
2、“山间铃响马帮来”铃响是由于铃受到金属珠子的敲击_______发声，在山间的小路上的人们听到远处传来的声音是通过＿＿传入人耳的。
3、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、上课时我们能听到教师所讲的内容，说明声音可以传递＿＿＿＿＿；我们在肥皂泡的附近吼叫一声，肥皂泡会破，说明声音能传递＿＿＿＿。（填能量或信息）
5、百米赛跑中，终点记时员听到发令枪响才按表记时，这种方法正确吗？为什么？
6、回声是声音在传播过程中遇到障碍物时反射回来的声音，人耳区分回声和原声的时间差至少为0.1秒，请计算人离障碍物的距离至少多远才能听到回声？