1.2 测量长度和时间导学案

宜春五中导学案
年级 8 科目 物理 主备 审核
课题 1.2 测量长度和时间 课型 预习展示 班级
姓名
学习目标 了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义。会使用刻度尺测量物体的长度。知道记录测量结果时，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。会使用常见的工具测量时间。了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。
重点 使用刻度尺测量物体的长度。
难点 根据记录结果，准确判断刻度尺的分度值
自主学习
一、测量长度 学生阅读P8－P10，完成下列问题，并分组展示。1、为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫做________，国际上规定了一套统一的单位，叫做__________,简称_______。2、长度的基本单位是___,符号为______。________是测量长度的基本工具。3、使用刻度尺前，要注意观察它的零刻度线、___________和________，测量结果是由数字和______组成。4、分度值是指刻度尺上___________________________表示的量值，它是测量准确程度的决定因素。5、一名学生在测量过程中忘了写单位，请给他补完整：铅笔长O.17　 ，人正常走路的一步长约800　　.6、仿照下面例题进行换算：4×104km=4×104×103m=4×107m　637000000m=_______________nm=____________nm2.4cm＝__________m＝_______m 100nm=__________m=_________m7、正确使用刻度尺：（1）零刻度线要对准______________，尺的位置要_______。（2）视线要________刻度线。（3）对测量结果，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。8、测课本和作业本的长和宽测量对象刻度尺分度值记录单位长度宽度课本作业本二、误差学生阅读P11，完成下列问题，并分组展示。9、________与_______之间的差异叫做测量误差。10、以下关于误差的说法，正确的是（ ）　A．只要不出现测量错误，就可以避免误差　B．随着科学技术的发展，人们可以逐渐逼近真实值，但总得不到真实值　C．态度认真就可以避免误差　D．改进测量方法，就可以避免误差11、某同学用毫米刻度尺测同一物体的长度，三次结果是：12.31cm,12.29cm,12.30cm.这个物体的长度应记作多少？三、测量时间学生阅读P12，完成下列问题，并分组展示。12、540秒=540×________=_______小时 6分钟=______小时13、测一测你的脉搏脉搏跳动次数所需时间10次80次1min
精彩展示
14、篮球运动员姚明的身高约2.27___,某同学的身高为165____，姚明比这位同学高出了____cm.15、以下长度最接近1.8分米的是（ ）A．课桌的高度　B．物理课本的宽度 C．课桌的宽度D．物理课本的长度16、用最小刻度为1毫米的刻度尺测量某长度，下列记录的数据较正确的是（ ）A．29.4厘米　 B．294毫米 C．29.43厘米 D．29厘米17．工人师傅在安装门窗玻璃时，选择刻度尺的最小分度适宜的是（ ）　A．毫米　 B．厘米 C．分米　 D．米18、为了减小误差，几次测量同一长度所得数据为23.4毫米、23.3毫米、23.6毫米那么这次测量的正确结果应是（ ）A．23.4毫米 B．23.5毫米C．23.43毫米　D．23.433毫米19、下列各过程经历的时间最接近1秒的是（ ）
　　A．人眼睛迅速一眨　　 B．人心脏跳动一次
　　C．人正常呼吸一次　　 D．人打一个呵欠20、下列测量木块长度的方法中，如图所示，正确的是 [ ]
巩固提升
21、某学生将10枚壹圆硬币整齐叠放后测得其高度为2.16cm，则该同学所用刻度尺的最小刻度值为　　，一枚硬币的厚度是　　　m.22、某同学测得一张桌子的长度为122.5cm，则该学生使用刻度尺的最小刻度为_______，这个测量值的准确读数为_______cm，估计读数为_______cm。23、 “万里长城”是中华民族的骄傲，它的全长是 （ ） A、6.7×104米 B、6.7×105米 C、6.7×106米 D、6.7×107米24、下表是某班同学在正常情况下测得的脉搏1min跳动的次数。跳动次数55－5960－6465－6970－7475－7980－84人数46163042（1）请你根据上述数据绘制成直方图 人数 次数(2)根据直方图回答：脉搏1min跳动在65-75次之间的学生占学生总数的百分率　　　　　　　。由此说明青少年学生正常脉搏1min跳动　　　　　 　　次。休闲驿站1、科学记数法　　数学术语，a×10的n次幂的形式。将一个数字表示成 （a×10的n次幂的形式），其中1≤|a|＜10，n表示整数，这种记数方法叫科学记数法。用幂的形式，有时可以方便的表示日常生活中遇到的一些较大的数，如：光的速度大约是300 000 000米/秒；全世界人口数大约是：6 100 000 000 　　这样的大数，读、写都很不方便，考虑到10的幂有如下特点： 　　101=10，102=100，103=1000，104=10 000 　　一个数如果有n位整数，就可用a×10n-1表示，如： 　　6 100 000 000=6.1×1 000 000 000=6.1×109。 　　任何非0实数的0次方都等于1 当有了负整数指数幂的时候，小于1的正数也可以用科学记数法表示。例如：0.00001=10-5，即小于1的正数也可以用科学记数法表示为a乘10 的负n次方的形式，其中a是正整数数位只有一位的正数，n是正整数。一般的，一个数第一位不为零的数字前有n个零，就可用1.0×10-n表示，如：0.000000761=7.61×10-7 七、停表的使用（一）停表有各种规格，它们的使用方法略有不同。一般的停表有两个针：长针是秒针，每转一圈是30秒；短针是分针。表盘上的数字分别表示秒和分的数值。这种停表的分度值是0.1秒。如图所示。还有一圈是60秒、10秒、3秒的停表；也还有双长针停表。停表上端有柄头，用以旋紧发条及控制停表的走动和停止。使用前先上发条，测量时用手握住停表，大姆指按在柄头上，稍用力按下，停表立即走动，随即放手任其自行弹回；当需要停止时，可再按一下；第三次再按时，秒针分针都弹回零点。也有些停表用不同的柄头或键钮分别控制走 动、停止和回复。
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