高尔基和他的儿子 课件(共21张PPT)

课件21张PPT。导入高尔基和他的儿子导入 前苏联伟大的无产阶级作家。他出身贫苦，早年丧父，寄居在祖父家里，8岁就开始独立谋生，做过各式各样的苦活，工作之余渴求知识的他还勤奋读书，终于成为一位伟大的作家。代表作有《海燕之歌》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。初读
休养 探望 镢头 脸庞 染红 假期
妻子 红扑扑
姹紫嫣红字词我会读整体感知思考父子之间发生了什么事？哪些自然段是栽花赏花？哪些自然段是写信教子？整体感知 高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直忙着栽种各种各样的花草。这句话中哪些词语具体写出了儿子对父亲的感情？整体感知 高尔基的儿子就要告别爸爸，跟妈妈回家去了，他望着满院亲手栽种的花草，幸福地笑了，他仿佛看见 _________________________。 。整体感知 春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。鲜花美吗？美在哪儿？亭亭玉立的虞美人粉红娇嫩的月季整体感知妩
媚
多
姿
的
蝴
蝶
兰整体感知高
贵
艳
丽
的
郁
金
香整体感知姹
紫
嫣
红整体感知 高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！整体感知 第二课时导入 这篇课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“______________”以及“______________”的两件小事，反映了高尔基父子间的____________，以及高尔基_______________ 拳拳爱心。 不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说：
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快……”合作探究信中父亲两次提到“美好的东西”，他们的意思一样吗？合作探究记得有一次，我的同学忘记带文具了，我就把自己的文具借给他，看到他开心的笑脸，那时候，——
在公共汽车上，我看到一位老奶奶没有座位，我把自己的位子让给她，她高兴地说：“真是一个乖孩子！”那时候，——
操场上，一个低年级的小朋友摔倒了，我连忙把他扶起，那时候，——生活中的你们也给过别人“美好的东西”吗？感受如何？合作探究“给”永远比“拿”愉快！
“给”，永远比“拿”愉快！合作探究赠人玫瑰，手有余香。
生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。合作探究 儿子收到了高尔基寄来的信，很激动，决定也给爸爸写一封回信。 同学们想一想儿子会写些什么内容呢？