莫高窟 3课件(共34张PPT)
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课件34张PPT。导入莫高窟导入 莫高窟在我国甘肃东南，也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元代，均有修建。 导入①沙漠的“漠”字，与莫高窟的“莫”字可以通用，所以，在沙漠高处开凿的石窟便叫莫高窟。
②古代敦煌鸣沙山称之为漠高山。
③后来建造的石窟，但都没有超过乐樽开凿的石窟，后来人们便把乐樽首开的石窟称莫高窟，其目的是为了纪念乐樽开创首窟之功。初读威风凛凛 精妙绝伦
艺术殿堂 惟妙惟肖
瑰丽 记录 腐败 敦煌 佛像 描摹 遨游 帛画 银弦再读课文是围绕哪一句话来写的？莫高窟是祖国西北的一颗明珠。再读 敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。位置和概貌再读 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的第一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。再读 为什么说它是一颗明珠呢？莫高窟里面到底都有些什么呢？ 默读2—4自然段，画出能体现每段话主要意思的句子。再读 课文中间部分依次为我们介绍了莫高窟的哪些内容？它们各自有什么特点？彩塑、壁画、藏经洞。个性鲜明、神态各异；
丰富多彩、宏伟瑰丽；
藏品丰富、遭遇劫难。巩固1、按课文内容填空
课文是围绕总起句“ __________”来写的，按照 的结构依次介绍了 __________ 、__________ 、 __________三部分内容。每部分都有一个体现本段主要意思的句子，它们分别是_________________、 _________________、 _________________，它们在文中起_______________的作用。
2、根据板书编写课文提纲。 作业1.抄写本课词语。
2.拓展阅读——余秋雨《文化苦旅》之《莫高窟》。布置作业：导入第二课时导入 课文主要介绍了莫高窟三方面的内容，依次是——
课文第一自然段和最后一段在文中起什么作用？
因此，这篇课文的结构即是----彩塑、壁画、藏经洞。总起和总结的作用。总--分--总。精读 课文在具体介绍彩塑、壁画和藏经洞时，从篇幅和字数上看是哪部分介绍的最详细？ 壁画精读 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有?的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 请同学们默读课文第三自然段，想一想：
这段话可以分成几层？在结构上有什么特点？精读 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有?的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 全文结构清晰，是总分总的结构，具体段落也很清晰，同样是总分总的结构。精读 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有?的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 朗读描写壁画内容的句子，想一想：
这部分内容可分几层？精读 壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有?的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……这一段具体介绍了壁画几方面内容？ 把四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画分成四类来介绍，让我们一读就清晰明了。这种说明方法叫“分类别”。分类别，要注意只能有一个统一的标准，这里是按壁画的内容来划分的。可见，壁画的内容极其丰富。精读 壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。精读有记录佛教故事的；精读有描绘神佛形象的；精读有反映民间生活的；精读还有描摹自然风光的。精读 其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞······ 我们从这一组句子中读出了飞天的各种样子。“有的……”句式的连续使用，并不是分类，而是作者在倾尽笔墨，为我们描摹出飞天的千姿百态。这种说明方法叫“摹状貌”。精读 壁画上的飞天，有的_______；有的_______；有的_________；有的_________；有的________……巩固1、壁画的这部分内容是围绕____ 这句话来写的；这段话的结构是_______；介绍壁画时，作者重点介绍的壁画中的_______，主要采用了_______、_______的说明方法。
2、请你仿照例句，用上“有的……”想象写一种其他的飞天。 迁移学习 课文在介绍彩塑时和刚学过的第三自然段结构一样，也是总分总结构，用笔分层，画出文中“总”“分”“总”的相应句子。迁移学习 莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖 的彩塑，游人无不啧啧赞叹。迁移学习 在写法上，这段话和第三自然段有哪些相似之处，又有什么不同的地方？ “分类别”和“举例子”迁移学习 莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。 藏品丰富迁移学习 莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。 迁移学习 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
作业 模仿课文二三自然段的写法介绍你家乡的一处自然景物或名胜古迹。
②古代敦煌鸣沙山称之为漠高山。
③后来建造的石窟，但都没有超过乐樽开凿的石窟，后来人们便把乐樽首开的石窟称莫高窟，其目的是为了纪念乐樽开创首窟之功。初读威风凛凛 精妙绝伦
艺术殿堂 惟妙惟肖
瑰丽 记录 腐败 敦煌 佛像 描摹 遨游 帛画 银弦再读课文是围绕哪一句话来写的？莫高窟是祖国西北的一颗明珠。再读 敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。位置和概貌再读 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的第一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。再读 为什么说它是一颗明珠呢？莫高窟里面到底都有些什么呢？ 默读2—4自然段，画出能体现每段话主要意思的句子。再读 课文中间部分依次为我们介绍了莫高窟的哪些内容？它们各自有什么特点？彩塑、壁画、藏经洞。个性鲜明、神态各异；
丰富多彩、宏伟瑰丽；
藏品丰富、遭遇劫难。巩固1、按课文内容填空
课文是围绕总起句“ __________”来写的，按照 的结构依次介绍了 __________ 、__________ 、 __________三部分内容。每部分都有一个体现本段主要意思的句子，它们分别是_________________、 _________________、 _________________，它们在文中起_______________的作用。
2、根据板书编写课文提纲。 作业1.抄写本课词语。
2.拓展阅读——余秋雨《文化苦旅》之《莫高窟》。布置作业：导入第二课时导入 课文主要介绍了莫高窟三方面的内容，依次是——
课文第一自然段和最后一段在文中起什么作用？
因此，这篇课文的结构即是----彩塑、壁画、藏经洞。总起和总结的作用。总--分--总。精读 课文在具体介绍彩塑、壁画和藏经洞时，从篇幅和字数上看是哪部分介绍的最详细？ 壁画精读 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有?的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 请同学们默读课文第三自然段，想一想：
这段话可以分成几层？在结构上有什么特点？精读 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有?的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 全文结构清晰，是总分总的结构，具体段落也很清晰，同样是总分总的结构。精读 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有?的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 朗读描写壁画内容的句子，想一想：
这部分内容可分几层？精读 壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有?的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……这一段具体介绍了壁画几方面内容？ 把四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画分成四类来介绍，让我们一读就清晰明了。这种说明方法叫“分类别”。分类别，要注意只能有一个统一的标准，这里是按壁画的内容来划分的。可见，壁画的内容极其丰富。精读 壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。精读有记录佛教故事的；精读有描绘神佛形象的；精读有反映民间生活的；精读还有描摹自然风光的。精读 其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞······ 我们从这一组句子中读出了飞天的各种样子。“有的……”句式的连续使用，并不是分类，而是作者在倾尽笔墨，为我们描摹出飞天的千姿百态。这种说明方法叫“摹状貌”。精读 壁画上的飞天，有的_______；有的_______；有的_________；有的_________；有的________……巩固1、壁画的这部分内容是围绕____ 这句话来写的；这段话的结构是_______；介绍壁画时，作者重点介绍的壁画中的_______，主要采用了_______、_______的说明方法。
2、请你仿照例句，用上“有的……”想象写一种其他的飞天。 迁移学习 课文在介绍彩塑时和刚学过的第三自然段结构一样，也是总分总结构，用笔分层，画出文中“总”“分”“总”的相应句子。迁移学习 莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖 的彩塑，游人无不啧啧赞叹。迁移学习 在写法上，这段话和第三自然段有哪些相似之处，又有什么不同的地方？ “分类别”和“举例子”迁移学习 莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。 藏品丰富迁移学习 莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。 迁移学习 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
作业 模仿课文二三自然段的写法介绍你家乡的一处自然景物或名胜古迹。