部编九年级上第三单元：课外古诗词诵读《商山早行》课件

部编九年级上

三单元课外古诗词诵读
《商山早行》

新知导入
此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发
了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字
里行间流露出人在旅途的失意和无奈。 整首
诗虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、
茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把
初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描
绘出来。全诗情景交融，含蓄有致，字里行间
流露出游子在外的孤寂之情和的思乡之情，是
唐诗中的名篇。
知背景
新知讲解
商山早行
温庭筠 (唐)
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
读诗句
新知讲解
记拼音
槲叶
征铎
duó
驿墙
yì
凫雁
fú
hú
枳花
zhǐ
新知讲解
知作者
?
温庭筠，唐代诗人、词人。本名岐，字
飞卿，太原祁人。“花间派”代表词人，
其诗辞藻华丽，多写个人遭际，于是政
亦有所反映。词多写闺情，风格秾艳。
与李商隐齐名，称“温李”。他也与韦
庄齐名，并称“温韦”。存词七十余首。
后人辑有《温飞卿集》及《金奁集》，
代表作有《梦江南》《望江南》等。
新知讲解
解诗题
诗题意思：通过选择一些有特征性的事物，细致地描写早行的情景，真切地反映了古代社会许多旅客某些共同的感受。
新知讲解
明诗意
晨起动征铎，客行悲故乡。
句意：黎明早起，车马的铃铛已叮当作响，游子一路远行，还一心悲思故乡。
评析：点明启程 的时间和心情，“悲”字奠定了全诗的感伤基调。
游子远行。
远行车马所挂的铃铛。铎，大铃。
新知讲解
明诗意
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
句意：鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉，足迹依稀，木板桥覆盖着早春的寒霜。
评析：描写早行的所见之景。用一连串的意象巧妙串联起来，一幅有趣的凄清霜晨图跃然纸上。
指简陋的客店。
人的脚印。
新知讲解
明诗意
槲叶落山路，枳花明驿墙。
句意：枯败的槲叶，落满了荒山的野路，淡白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙上。
评析：用“槲叶”凋零，“枳花”盛开，点出了早行的的节令，朋友春寒料峭之感。
一种落叶乔木
一种落叶灌木或小乔木。
古代供传递文书的人中途
换马或休息住宿的地方。
新知讲解
明诗意
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
句意：因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群鸭和鹅，正嬉戏在边沿曲折的池塘里。
评析：尾句梦见池塘水暖，鸭雁自乐，对照自己远行，更显思想之切。
野鸭
指思乡之梦。
圆而曲折的池塘。
课堂练习
译古诗
请同学们把这段文字用自己的话说出来：
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
征铎鸣响催促旅人起程，刚上路就伤悲离开故乡。
鸡鸣声伴有屋顶的残月，足迹已踏乱桥上的新霜。
槲树的叶子落满了山路，枳树的白花只点缀驿墙。
回想夜来甜蜜的故乡梦，满眼是凫雁散布在池塘。
课堂总结
简析本诗

这首诗紧扣“早行”二字，写景抒情，表达了羁旅中无限的愁思和人生的失意。整首诗虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，字里行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。
课堂总结
本诗主旨
此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。
拓展提高
悟文义
1、发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”这两句诗所展现的画面。
2、这首诗抒发了作者怎样的情感？
（1）鸡呜之声从朦胧残月下的茅店中传出，
（2）行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。
抒发了作者羁旅他乡的思乡之情。
拓展提高
悟文义
3、赏析：“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这两句历来脍炙人口的诗句。
这两句诗可分解为代表十种景物的十个名词：鸡，声，茅，店，月；人，迹，板，桥，霜。在诗句里鸡声，茅店，人迹，板桥都结合为“定语加中心词”的偏正词组，但做定语的都是名词，保留了名词的具体感。如鸡和声结合在一起很可以使人联想起雄鸡引颈长鸣的视觉形象。茅店，人迹，板桥也与此相类似。
作业布置
理解运用
1、交代诗人启程时间和感受，奠定全诗感情基调的诗句是：
2、写早行所见所闻，突出“早行”这一主题的诗句是？
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
作业布置
理解运用
1、写早行所见。倍添旅途寂寞冷清之情的诗句是：
2、追叙昨夜美好梦境，照应“悲故乡”主题，暗示悲苦之因
的诗句是？
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
谢谢
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