数学六年级上人教新课标5.1圆的认识课件 (共26张PPT)

课件26张PPT。圆的认识学习目标
1.认识圆，知道并理解圆的各部分名称；
2.了解圆的特征，理解直径和半径的关系；
3.了解圆是轴对称图形；
用
圆
规
画
圆用圆规画圆的步骤:1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；2.把有针尖的一只脚固定在一点上；（定长）（定点）（旋转）这些平面图形是由线段围成的.圆是平面上的一种 图形。曲线自学提示：
阅读课本第56页。
动手折一折、画一画，看看你有什么发现？·O圆心 半径 r 直径 d·选择圆规两脚间的距离是（ ）。
A直径 B半径 C圆心
从圆心到（ ）任意一点的线段叫半径。
A圆上 B圆内 C圆外
小组验证：1、在同一个圆里有多少条半径，他们一样长吗？
2、在同一个圆里有多少条直径，他们一样长吗？
3、在同一个圆里半径和直径有什么关系？
o?同圆内，半径有无数条，长度都相等。o?同圆内，直径有无数条，长度都相等。o?drro?drrro?drrro?drrd=r+rd=2rr= d 2·O·O等圆的半径相等，直径相等（1）今天我学习了圆的知识。我知
道用o表示（ ），用r表示
（ ），用d表示（ ）。（2）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（ ），针尖一脚固定的一点是（ ）。圆心半径直径圆心半径oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？判断题:1. 两端都在圆上的 线段叫做直径。 （ ）
2. 在两个等圆里，所有的半径都相等。 （ ）
3. 半径是直径的一半。（ ）
4. 半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。 （ ）分析: 通过圆心，并且分析: 在同圆或等圆中分析: 直径等于4厘米××√√对数游戏：rd米米0.240.861.421.042.60.480.432.840.525.2a=4厘米or＝3米由下面图中提供的条件，你想到了什么？r =3米小圆半径3厘米，你能得到什么信息？
为什么车轮要做成圆的?车轴应装在哪里?
深入思考 为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？　　这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。再见