UNIT 4 WORLD FAMOUS FABLES
LESSON 22
教案
一、教学内容
Key vocabulary：turtle, rabbit, lose, sleeping, shade, race.
Key structures：they all came to watch the race. The rabbit said to the turtle.
二、教学重难点
1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。
2. 熟悉并掌握本课的内容，可以向同学讲述龟兔赛跑的故事。
三、教学目标
1. To learn to tell the story to friends..
2. To review some of the old words such as turtle, rabbit, lose, sleeping, etc.
四、教学步骤
Step 1 Warming-up
教师以问候形式开始上课，教师问：同学们有没有听过龟兔赛跑的故事？
同学们回答听过，找一两位同学讲述龟兔赛跑的故事。
教师提问：同学们有没有听过英文版的龟兔赛跑的故事？
同学们回答：没有。老师:那今天我将带领大家学习英文版的龟兔赛跑的故事，好不好？
Step 2 Compete to say the words
1. 教师拿起一个乌龟的图片，问道：What’s this? 在学生回答正确后，把turtle这个单词写在黑板上。
2. 用图片或实物，请学生们认读单词turtle, rabbit, bird, animal, lose, sleeping, etc.
3. 让学生看课本图片写下尽可能多的英语单词。
4. 检查结果，看哪个学生写下最多的正确单词。请一个学生在黑板上写下他的单词，让其他的同学进行补充。
Step3 Listen the text.
1，播放录音，让学生认真聆听。
2，老师讲述课文中的故事。
Step 4 Practice (1c)
1. 学生两人一组，讲述故事。
2. 教师对课文中的细节进行提问。
3. 教师提问学生读后感。
五、家庭作业
1. 复习本单元的单词和故事。
2. 用英语向家人讲述龟兔赛跑的故事。
UNIT 4 WORLD FAMOUS FABLES
LESSON 23
教案
一、教学内容
Key vocabulary：ant, dove, rain, glow, suddenly, net.
Key structures：It rained a lot. The dove flew away..
二、教学重难点
1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。
2. 熟悉并掌握本课的内容，可以向同学讲述蚂蚁和鸽子的故事。
三、教学目标
1. To learn to tell the story to friends..
2. To review some of the old words such as ant, dove, rain, shout, etc.
四、教学步骤
Step 1 Warming-up
教师以问候形式开始上课，教师问：同学们有没有听过蚂蚁和鸽子的故事？
同学们回答听过，找一两位同学讲述蚂蚁和鸽子的故事。
教师提问：同学们有没有听过英文版的蚂蚁和鸽子的故事？
同学们回答：没有。老师:那今天我将带领大家学习英文版的蚂蚁和鸽子的故事，好不好？
Step 2 Compete to say the words
1. 教师拿起一个蚂蚁的图片，问道：What’s this? 在学生回答正确后，把ant这个单词写在黑板上。
2. 用图片或实物，请学生们认读单词dove,shout,rain, animal, lose, etc.
3. 让学生看课本图片写下尽可能多的英语单词。
4. 检查结果，看哪个学生写下最多的正确单词。请一个学生在黑板上写下他的单词，让其他的同学进行补充。
Step3 Listen the text.
1，播放录音，让学生认真聆听。
,2，老师讲述课文中的故事。
Step 4 Practice (1c)
1. 学生两人一组，讲述故事。
2. 教师对课文中的细节进行提问。
3. 教师提问学生读后感。
五、家庭作业
1. 复习本单元的单词和故事。
2. 用英语向家人讲述蚂蚁和鸽子的故事。
UNIT 4 WORLD FAMOUS FABLES
LESSON 24
教案
一、教学内容
Key vocabulary：lion, mouse, climb, himself, rock, jungle.
Key structures：He wanted to climbed up and look far.
二、教学重难点
1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。
2. 熟悉并掌握本课的内容，可以向同学讲述狮子和老鼠的故事。
三、教学目标
1. To learn to tell the story to friends.
2. To review some of the old words such as lion, mouse, rock, climb, etc.
四、教学步骤
Step 1 Warming-up
教师以问候形式开始上课，教师问：同学们有没有听过狮子和老鼠的故事？
同学们回答听过，找一两位同学讲述狮子和老鼠的故事。
教师提问：同学们有没有听过英文版的狮子和老鼠的故事？
同学们回答：没有。老师:那今天我将带领大家学习英文版的狮子和老鼠的故事，好不好？
Step 2 Compete to say the words
1. 教师拿起一个狮子的图片，问道：What’s this? 在学生回答正确后，把lion这个单词写在黑板上。
2. 用图片或实物，请学生们认读单词lion,mouse,climb, rock, jungle, etc.
3. 让学生看课本图片写下尽可能多的英语单词。
4. 检查结果，看哪个学生写下最多的正确单词。请一个学生在黑板上写下他的单词，让其他的同学进行补充。
Step3 Listen the text.
1，播放录音，让学生认真聆听。
,2，老师讲述课文中的故事。
Step 4 Practice (1c)
1. 学生两人一组，讲述故事。
2. 教师对课文中的细节进行提问。
3. 教师提问学生读后感。
五、家庭作业
1. 复习本单元的单词和故事。
2. 用英语向家人讲述狮子和老鼠的故事。
UNIT 4 WORLD FAMOUS FABLES
LESSON 25
教案
一、教学内容
Key vocabulary：bear, bee, honey, hole, thought, destroy.
Key structures：He climbed up and looked into the hole.
二、教学重难点
1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。
2. 熟悉并掌握本课的内容，可以向同学讲述熊和蜜蜂的故事。
三、教学目标
1. To learn to tell the story to friends.
2. To review some of the old words such as bee, bear, hole, climb, etc.
四、教学步骤
Step 1 Warming-up
教师以问候形式开始上课，教师问：同学们有没有听过熊和蜜蜂的故事？
同学们回答听过，找一两位同学讲述熊和蜜蜂的故事。
教师提问：同学们有没有听过英文版的熊和蜜蜂的故事？
同学们回答：没有。老师:那今天我将带领大家学习英文版的熊和蜜蜂的故事，好不好？
Step 2 Compete to say the words
1. 教师拿起一头熊的图片，问道：What’s this? 在学生回答正确后，把bear这个单词写在黑板上。
2. 用图片或实物，请学生们认读单词bear, bee, climb, rock, hole, etc.
3. 让学生看课本图片写下尽可能多的英语单词。
4. 检查结果，看哪个学生写下最多的正确单词。请一个学生在黑板上写下他的单词，让其他的同学进行补充。
Step3 Listen the text.
1，播放录音，让学生认真聆听。
,2，老师讲述课文中的故事。
Step 4 Practice (1c)
1. 学生两人一组，讲述故事。
2. 教师对课文中的细节进行提问。
3. 教师提问学生读后感。
五、家庭作业
1. 复习本单元的单词和故事。
2. 用英语向家人讲述熊和蜜蜂的故事。
UNIT 4 WORLD FAMOUS FABLES
LESSON 26
教案
一、教学内容
Key vocabulary：donkey, rooster, crowing, voice, weak, chase.
Key structures：My voice is so strong.
二、教学重难点
1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。
2. 熟悉并掌握本课的内容，可以向同学讲述驴和公鸡的故事。
三、教学目标
1. To learn to tell the story to friends.
2. To review some of the old words such as donkey, rooster, crowing, voice, weak, chase, etc.
四、教学步骤
Step 1 Warming-up
教师以问候形式开始上课，教师问：同学们有没有听过驴和公鸡的故事？
同学们回答听过，找一两位同学讲述驴和公鸡的故事。
教师提问：同学们有没有听过英文版的驴和公鸡的故事？
同学们回答：没有。老师:那今天我将带领大家学习英文版的驴和公鸡的故事，好不好？
Step 2 Compete to say the words
1. 教师拿起一头驴的图片，问道：What’s this? 在学生回答正确后，把donkey这个单词写在黑板上。
2. 用图片或实物，请学生们认读单词donkey, rooster, crowing, voice, weak, chase, etc.
3. 让学生看课本图片写下尽可能多的英语单词。
4. 检查结果，看哪个学生写下最多的正确单词。请一个学生在黑板上写下他的单词，让其他的同学进行补充。
Step3 Listen the text.
1，播放录音，让学生认真聆听。
,2，老师讲述课文中的故事。
Step 4 Practice (1c)
1. 学生两人一组，讲述故事。
2. 教师对课文中的细节进行提问。
3. 教师提问学生读后感。
五、家庭作业
1. 复习本单元的单词和故事。
2. 用英语向家人讲述驴和公鸡的故事。
UNIT 4 WORLD FAMOUS FABLES
LESSON 27
教案
一、教学内容
Key vocabulary：farmer, greedy, goose,honk, golden, angry.
Key structures：He was going to working in the field..
二、教学重难点
1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。
2. 熟悉并掌握本课的内容，可以向同学讲述农夫和鹅的故事。
三、教学目标
1. To learn to tell the story to friends.
2. To review some of the old words such as farmer, greedy, goose,honk, golden, angry, etc.
四、教学步骤
Step 1 Warming-up
教师以问候形式开始上课，教师问：同学们有没有听过农夫和鹅的故事？
同学们回答听过，找一两位同学讲述农夫和鹅的故事。
教师提问：同学们有没有听过英文版的农夫和鹅的故事？
同学们回答：没有。老师:那今天我将带领大家学习英文版的农夫和鹅的故事，好不好？
Step 2 Compete to say the words
1. 教师拿起一农夫的图片，问道：What’s this? 在学生回答正确后，把farmer这个单词写在黑板上。
2. 用图片或实物，请学生们认读单词farmer, greedy, goose,honk, golden, angry, etc.
3. 让学生看课本图片写下尽可能多的英语单词。
4. 检查结果，看哪个学生写下最多的正确单词。请一个学生在黑板上写下他的单词，让其他的同学进行补充。
Step3 Listen the text.
1，播放录音，让学生认真聆听。
,2，老师讲述课文中的故事。
Step 4 Practice (1c)
1. 学生两人一组，讲述故事。
2. 教师对课文中的细节进行提问。
3. 教师提问学生读后感。
五、家庭作业
1. 复习本单元的单词和故事。
2. 用英语向家人讲述农夫和鹅的故事。
