Module 4 Unit 1
Thanksgiving is very important in the US.
培优练习
一、将下列的汉语句子翻译成英语句子。
1. 哪个节日是你最喜爱的？
______________________________________________________________________________
2. 圣诞节对我们很重要。
______________________________________________________________________________
3. 我们为食物说“谢谢”。
______________________________________________________________________________
4. 感恩节每年都来到。
______________________________________________________________________________
5. 你的诗歌棒极了。
______________________________________________________________________________
二、阅读短文，判断下列选项的正误（T/F）。
Thanksgiving is the fourth Thursday in November in America. On that day, people always have a big special meal. People say“ thank you” for their food, family and friends. People have a lot of fun. It's a very important festival in the USA.
1. Thanksgiving is the fourth Thursday in November.
2. On that day, people always have a big special meal.
3. People say“ thank you” for their work.
4. People are very happy at the festival.
5. It’s important to British people
答案和解析
一、
1. Which festival is your favourite? 【解析】favorite既可以做形容词，也可以做名词。
2. Christmas is very important to us.【解析】be important to sth.为“对…重要”。
3. We say ‘thank you’ for the food.【解析】说“谢谢”翻译成thank ‘thank you’。
4. Thanksgiving comes every year.【解析】本句使用的是拟人的手法，来到可以简单翻译成“come”。
5. Your poem is amazing! 【解析】“棒极了可以翻译为amazing，也可以翻译成其他形容词如fantastic。
二、
l. T【解析】原文为“Thanksgiving is the fourth Thursday in November in America.”，与命题一致。
2. T 【解析】原文为“On that day, people always have a big special meal.”，与命题的文字完全一样。
3. F 【解析】原文中“People say“ thank you” for their food, family and friends.”只说感谢他们的事物、家庭和朋友，没有说工作。
4. T【解析】原文为“People have a lot of fun.”，意为“大家都很开心”，与命题意思一样。
5. F【解析】原文未提到英国人，无法判断感恩节对英国人是否重要。
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基础练习
一、补全本课出现的单词。
1. than___iving
2. impo___nt
3. nat___nal
4. Hallo__n
5. fest___al
二、将下列汉语翻译成对应英语。
1. 国庆节______________________________________
2. 万圣节__________________________________________
3. 特别的大餐____________________________________________
4. 写一首诗____________________________________________
5. 说“谢谢”____________________________________________
三、选出与其他项不同的一项
( ) 1. A. Chinese New Year B. Thanksgiving C. Christmas
( ) 2. A. day B. house C. month
( ) 3. A. important B. dangerous C. interest
( ) 4. A. always B. often C. many
( ) 5. A. amazing B. excited C. interesting
答案和解析
一、
l. ksg 2. rta 3. io 4. wee 5.iv
二、
l. National Day【解析】专有名词，两个名词都要首字母大写。
2. Halloween 【解析】 专有名词，注意l和e都要双写。
3. a big special meal 【解析】主要big和special的顺序，big一定要放在special之前。
4. write a poem 【解析】poem是“诗歌”。
5. say?‘thank you’【解析】say一般是不及物动词，但后面可以直接接以“”引用的话。
三、
1. A 【解析】BC是西方节日，A是中国节日。
2. B 【解析】AC表示地点，B表示地点。
3. C【解析】AB是形容词，C是名词或动词。
4. C 【解析】AB都是副词，C是形容词。
5. B 【解析】AC是以ing结尾，B以ed结尾。
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提高练习
一、选择正确的单词填空。
1. ________( Which/ How) festival is your favorite?
2. It is important ________( for/ to) us.
3. We always have a ________( big special/ special big) lunch.
4. Christmas ________( comes/ is coming) every year.
5. The poem is ________( interested/ interesting).
二、单项选择。
( ) 1. It' s ________ December.
A. in B. on C. at
( ) 2. Would you ________ me about Chinese festivals?
A. told B. tell C. tells
( ) 3. We say“ thank you” ________ our family and friends.
A. of B. for C. to
( ) 4. Do you want ________ ?
A. hear the story B. the cake C. playing football
( ) 5. We have a lot of ________.
A. fun B. funs C. funning
答案和解析
一、
1. Which【解析】which“哪一个”后面可以直接加名词。
2. to【解析】固定搭配 be important to sth.
3. big special【解析】big必须放在special前面，顺序不可颠倒。
4. comes 【解析】every year提示句子用一般现在时，选comes。
5. interesting【解析】interesting“令人感兴趣的”，interested“自己感到有兴趣的”，前者修饰物体而后者修饰人。
二、
1. A【解析】固定用法，月份前用in。
2. B【解析】would是情态动词，后接动词原形。
3. B【解析】固定搭配。
4. B 【解析】want的固定搭配有want to do sth.和want sth.，排除AC，只能选B。
5. A 【解析】词组have fun，其中fun是不可数名词，没有复数形式。
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教学模式介绍
探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：
创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高
教材分析
本模块主要介绍了美国的节日。Unit 1通过呈现大明向西蒙询问美国的节日，西蒙向大明介绍了美国人的一个重要的节日—感恩节，以及人们是怎样庆祝这个节日的场景，学习用一般现在时态介绍感恩节。
教学目标
【知识与能力目标】
1. 能理解、认读生词：festival, special, meal, sound。
2. 能理解和认读下面三个句子：
(1) Thanksgiving is my favourite festival.
(2) We always have a special meal.
(3) We say “thank-you” for our food, family and friends.
3. 能用口头运用”We always have a special meal. We say ‘thank-you’ for our food, family and friends.”这些句子介绍相关节日的活动。
【过程与方法目标】
1. 学会从对话中提取细节信息。
2. 学会判断对话的主旨、发生的场景。
3. 能写出符合原文主旨、包含关键信息的总结。
【情感态度价值观目标】
1.能谈论和描述课文所介绍的节日，并产生对其他的西方节日的兴趣。
2能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。
教学重难点
【教学重点】
1. 能理解和认读句子“We always have a special meal.” “We say‘ thank-you’ for your food, family and friends.”。
2. 能描述不同的节日。
【教学难点】
准确的叙述节日活动中发生的活动。
课前准备
Tape recorder, Multimedia, PPT，头饰，实物钟表等
教学过程
一、创设情境
【教师预设】
1. 播放歌曲视频《Thanksgiving》，请学生欣赏。
2. 询问学生关于感恩节，他们知道哪些事。
T: What do you know about Thanksgiving?
S:...
【学生活动】
学生欣赏歌曲，进入今天的教学场景Thanksgiving。
学生用英文说出自己对感恩节的了解。
有余力的班级可以学习这首歌曲。
【设计意图】
本部分比较轻松，学生欣赏歌曲，通过欢乐的歌曲帮助学生进入教学场景。在轻松欢快的气氛下，学生不仅能够享受英文歌曲，也可以在愉快的心情中掌握英语。
二、启发思考
【教师预设】
1. 教师询问学生知道哪些节假日。
T: What holidays do you know?
S:…
2. 教师展示不同节假日的图片，教授这些节日准确的英文表达。
3. 教师展示图片，学生回答图片是什么节日。
T: What festival is in the picture.
S: In the picture, it’s the National Day.
【学生活动】
学生回答自己知道的节日的英文。
学生和老师进行对话，结合图片学习这些节日的英文表达。
学生之间根据节日图片进行对话练习。
【设计意图】
本环节的主旨在于向学生介绍练习1中的节日，帮助学生了解这些常见节日准确的英文表达，避免错误的翻译，同时为接下来的学习做出铺垫。
三、自主或小组探究
（一）活动探究
【教师预设】
1. 教师播放本课的对话视频，请学生仔细观看并获取对话的细节信息。。
2. 教师展示问题，让学生回答，之后核对信息并给出依据。
Which festival is Simon’s favorite?
What do Americans do on Thanksgiving?
Who wrote the poem about Thanksgiving?
【学生活动】
1. 学生观看对话视频，记录视频中的细节和主旨。
2. 学生找出对话中的依据，和教师核对。
（二）个人探究
【教师预设】
教师通读全段对话，并根据文本讲解上一环节的问题。
教师通讲整段对话，并讲解和复习重难点单词和句型。
单词或搭配：festival、be important to sb.、special、say “thank you” for sth.和have fun。
不规则过去式：Have you got?和回答
教师回到学生完成补充段落练习，并核对答案。
【学生活动】
学生根据阅读和老师的讲解，完成补全段落。
学生在教师核对答案之后，讨论自己错误的原因。
（三）合作探究
【教师预设】
1. 教师播放对话录音。
2. 教师请学生分组进行角色扮演活动。
3. 教师纠正学生在角色扮演中犯的错误。
【学生活动】
1. 学生分组练习本课对话，然后在讲台上进行表演。
（四）欣赏歌曲
【教师预设】
1. 教师学习对话中诗歌，对诗歌进行讲解。
2. 教师饱含深情地朗读诗歌。
【学生活动】
学生学习这首诗歌。
学生一齐朗诵这首诗歌。
【设计意图】
本部分中，学生将重点学习本课对话，学习对话中较难的表达，了解美国人庆祝感恩节的方式，并提取重点信息写出感恩节的总结。在学完对话之后，学生将在老师帮助下，初步了解英语中的诗歌。
四、协作交流
【教师预设】
教师指导学生完成P22的练习4，讨论最喜欢的节日。
要求回答以下问题：
Which festival is your favorite?
When is it?
What do you do?
教师对学生的表现进行点评。
【学生活动】
学生调查自己最喜爱节日的时期和活动。
学生两两一组，在讲台处进行展示。
【设计意图】
学生在本环节中，通过调查之后讨论最喜爱的节日这种形式，综合运用之前学过的单词词汇，训练自己在日常生活中的口语表达能力。
五、总结提高
【教师预设】
教师总结本课学习的主要内容，主要提出favorite没有比较级和最高级、一般现在时表有规律重复的活动这两个知识点。
【学生活动】
学生根据所学新内容，完成练习，巩固对疑问词和生词短语的掌握。
完成课后作业
a.完成畅言教学的配套练习。
b.抄写本课生词三遍，并造句。
【设计意图】
教师总结归纳本课所学的知识，对学生成果进行分析、归纳、迁移、提高。学生通过完成总结和练习将学到的知识内化到自身的知识体系之中。
教学反思
略。
课件41张PPT。创设情境启发思考What holidays do you know?ThanksgivingNational DayWhat holidays do you know?HalloweenChildren’s DayWhat holiday is your favorite day?Read and answer!自主或小组探究活动探究Which festival is Simon’s favorite?Read and answer!His favorite is Thanksgiving.What do Americans do on Thanksgiving? They always have a big special dinner.Who wrote the poem about Thanksgiving?Simon wrote the poem.自主或小组探究活动探究Find the clues!个人探究Let’s complete!Simon’s favorite day is ____________. Thanksgiving is very important to ___________. They always ___________________ on Thanksgiving. They say ___________ for our their food, friend and food. Thanksgiving American have a big special dinner “thank you”合作探究Role-play!欣赏诗歌Thanksgiving is nearly here.
Thanksgiving comes every year.
There is one thing I should say.
Thanksgiving is my favourite day!协作交流Talk about holidays!Which festival is your favorite?My favorite is Christmas.When is it?It’s on 25th, December.What do you do?I always go to church.Can you tell me about American festivals?
你能告诉我关于美国的节日吗？
Yes. My favourite is Thanksgiving.
好的。我最喜欢的节日是感恩节。
When is it? 它是什么时候？
It’s in November. 它在11月。
And what happens? 发生什么事情了？
Families are together.
家人们在一起。
We have a big, special dinner.
我们有一个大的特殊晚餐。
We say thank you for all the good things we have.
我们感谢我们所拥有的美好一切。
We have a lot of fun.
我们有很多乐趣。
Thankgiving is very important in America.
感恩节在美国是很重要的。I wrote a poem about Thanksgiving.
我写了关于感恩节的一首诗。
Do you want to hear it?
你想听吗？
Yes, please.
好的。 Thanksgiving is nearly here,
感恩节就要到来临
Thanksgiving comes every year,
感恩节每年都到临
There is something I can say,
我可以说一些事情
Thanksgiving is my favourite day.
感恩节是我特别喜爱的一天。
重点短语句型 告诉我关于…
美国节日
在11月
一顿特殊的大餐
许多乐趣
tell me aboutAmerican festivalsin Novembera big special dinnera lot of fun非常重要
写一首诗
我最喜欢的节日
very importantwrite a poemmy favourite day重点句子你能告诉我关于美国的节日吗？
Can you tell me about American festivals?
我最喜欢的节日是感恩节。
My favourite is Thanksgiving.
我们有一个大的特殊晚餐。
We have a big, special dinner.
我们感谢我们所拥有的美好一切。
We say thank you for all the good things we have.
我们有很多乐趣。
We have a lot of fun.
感恩节在美国是很重要的。
Thankgiving is very important in America.
我写了关于感恩节的一首诗。
I wrote a poem about Thanksgiving.
你想听吗？
Do you want to hear it?
感恩节是我特别喜爱的一天。
Thanksgiving is my favourite day.
Can you tell me about Christmas?
你能告诉我关于圣诞节的事吗？
It’s a very important festival in many countries.
在许多国家它是一个很重要的节日。
It’s on the 25th of December.
它在12月25日。 People put special trees in their homes.
人们在自己家里放上特别的树。
There are lights in the streets and shops.
在街上和商店里都有彩灯。
We give presents and cards. We love it.
我们互相赠送礼物和贺卡。我们喜爱它。
短语集锦 1.告诉我关于圣诞节的事
2.一个非常重要的节日
3.在很多国家
4.在12月25号tell me about Christams a very important festivalin many counrieson the 25th of December特别的树
在街道上
赠送礼物盒贺卡
special treesin the street give present and card你能告诉我关于圣诞节的事吗？
Can you tell me about Christmas?
在许多国家它是一个很重要的节日。
It’s a very important festival in many countries.
它在12月25日。
It’s on the 25th of December.
重点句子人们在自己家里放上特别的树。
People put special trees in their homes.
在街上和商店里都有彩灯。
There are lights in the streets and shops.
我们互相赠送礼物和贺卡。我们喜爱它。
We give presents and cards. We love it.
根据汉语写单词1.美国的节日
American festival
2.一首诗歌
a poem
3.所有的好东西
all the good things
4.在许多国家
in many countries 5.中国新年
Chinese New Year
6.在二月
in Febrary
7.在12月25号
on 25th of December
8.特殊的树
special trees
连词成句1. is important Thanksgiving in very America
Thanksgiving is very important in America.
2. something say can I is there
There is something I can say. 总结提高1.favourite
意义：最喜爱的
注意：没有比较级和最高级；也可以拼写成favorite。
2.一般现在时表示有规律、重复出现的事情，常与频率副词always同时出现。知识总结Homework1.完成教学的配套练习。
2.抄写本课生词三遍，并造句。
