说一说你见过的地形地貌
平 原
山 地
丘 陵
盆 地
高 原
峡 谷
丽水白云山
山地（ ）
丘陵（ ）
平原（ ）
高原（ ）
盆地（ ）
√
丽水碧湖
山地（ ）
丘陵（ ）
平原（ ）
高原（ ）
盆地（ ）
√
云和梯田
山地（ ）
丘陵（ ）
平原（ ）
高原（ ）
盆地（ ）
√
山地（ ）
丘陵（ ）
平原（ ）
高原（ ）
盆地（ ）
新疆塔里木
√
山地（ ）
丘陵（ ）
平原（ ）
高原（ ）
盆地（ ）
青藏风景
√
平原：低平而宽广
山地：
地势高而崎岖，峰峦高耸
丘陵：
海拔不高、山顶浑圆
峡谷:
深度大于宽度谷坡陡峻的谷地
高原：
海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏。
盆地：
周围山地、高原环绕，中间地势较低
平原
高原
山地
丘陵
盆地
周围有山地、高原环绕，中间地势较低
地势高而崎岖，峰峦高耸
海拔不高、山顶浑圆
海拔较高、地面开阔或有丘陵起伏
地平而宽广
地球表面的地形
峡谷:深度大于宽度谷坡陡峻的谷地。
雅鲁藏布大峡谷
颜色 数字 图例
地形图上常常用不同的颜色，来表示不同高度地形，
比如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米
以上的高原和山地。白色表示总年积雪的山峰，往往都
在六千米以上。深浅不同的绿色表示海拔不同的平原，
深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋 。蓝色的封闭图形是湖泊，蓝色的曲线表示河流。
地球表面的地形
七大洲：亚洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲、欧洲、大洋洲
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
主要盆地： 四川盆地、柴达木盆地、准噶尔盆地、塔里木盆地 主要高原： 青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原 主要丘陵： 东南丘陵、 山东丘陵 主要平原： 东北平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲平原、宁夏平原
地球表面的地形
1、我国地形主要有 、 、 、 、 。
其中分布最广面积最大的是 。
2、我国的地形 高 低，西部多 ，东部多 ，
呈 状分布。
3、深浅不同的蓝色表示深浅不同的海洋，深蓝色表示海
很 ，浅蓝色则表示海比较 。
平原
高原
山地
丘陵
盆地
山地
西
东
高原
平原
阶梯
深
浅
1、通过观察世界地形图可知，下列说法不正确的是（ ）。
A、地球上大部分是海洋陆地面积较小 B、地球上的陆地被海洋包围着
C、中国地形是东高西低
2、我国地形多样，面积最大、分布最广的是（ ）。
A、平原 B、高原 C、山地
3、关于我国地形的说法正确的是（ ）。
A、我国西部多高山，东部多平原 B、我国西部多平原，东部多高山
C、我国西部多平原，东部多丘陵
4、被称为“世界屋脊”的是（ ）。 A、黄土高原B、青藏高原 C、云贵高原
C
C
A
B
地球表面的地形
判 断
1、地球是大部分是陆地，小部分是海洋。（ ）
2、从地图上看，面积最大的是欧亚大陆，面积最小的是澳大利亚大陆.（ ）
3、我国的地形以平原为主。（ ）
4、青藏高原是世界最高的地方，号称“世界屋脊” 。（ ）
5、在地球的不同地形上，生活着不同的动物和植物。（ ）
6、在地形图上，海洋的颜色也是不同的，不同的颜色代表海洋的深浅不同( )
7、我国的地形主要以平原、高原、山地、丘陵、盆地为主。（ ）
8、地球表面的地形在不断变化。（ ）
√
×
×
√
√
√
√
√
地球表面的地形
平原
高原
山地
丘陵
盆地
四周地势较高，中间低平
地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂
高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成
面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界
地貌宽广平坦，起伏很小
地球表面的地形
平原
高原
山地
丘陵
盆地
四周地势较高，中间低平
地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂
高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成
面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界
地貌宽广平坦，起伏很小
地球表面的地形
地球表面的地形
教学目标
????? 科学概念：
????? 1.地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。
????? 2.地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面
是高低起伏、崎岖不平的。
????? 过程与方法：
????? 1.观察描述常见地形的特点。
????? 2.会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河
流、海洋等的地形。
????? 情感、态度、价值观：
????? 培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。
教学重点
知道典型地形地貌的特点。
教学难点
从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。
教学准备
????? 分组器材：学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片，有条件的学校为每组学生准备一份世界地形图、中国地形图。
????? 教师演示：一些典型的地形地貌的图片或资源，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的资源。
?教学过程
????? 一、引入
????? 1.教师用资源展示自己到外地旅游的照片，问：你知道这是什么地方吗？从照片上，你可以感受到那里的地形吗？你能说说它的地形特点吗？学生回答，教师适当纠正并补充介绍地形特点。
????? 2.你去过什么地方呢？能不能拿出照片来介绍一下呢？你可以说说那里的地名，有什么特点，地形是怎样的。
????? 二、我们看到过的地形
????? 1.学生初步交流展示。
????? 要求：出示照片，向大家介绍该地方，注意说清楚地形地貌的类型，能简单描述其特点。
????? 2.教师补充介绍。
????? 在学生交流的基础上补充介绍，结合学生照片上的地形，出示相关图片和资源，介绍各种地形地貌的特点。
????? 平原：宽广平坦，起伏很小；
????? 丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成；
????? 高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界；
????? 山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂；
????? 盆地：四周地势较高，中间低平；
????? ……
????? 3.了解家乡的地形。
????? 我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？
????? 教师出示家乡地形的照片或资源，学生回答后补充介绍，并填表板书。
??????????? 地名地形特点
??????4.小组交流，统计地形。
????? 学生自己带来的照片在组内交流，说出地形地貌的类型，简单描述其特点，整理并做好地形统计记录，完成上面表格。
????? 5.汇报、小结。
????? 三、观察地形图
????? 1.引入。
????? 刚才我们交流了各自的照片，几张照片可以反映出我们整个家乡的以及整个国家的地形吗？我想光凭我们的照片是很难了解清楚的。整个地球表面的地形又是怎样的呢？所以，今天老师给大家带来了几件礼物。请看！（教师出示世界地形图、中国地形图、家乡地形图）希望在它们的帮助下我们可以更好的了解（师板书课题：地球表面的地形）。
????? 2.初步观察地形图。
????? 这三张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同的特点，你发现了吗？你知道上面不同的颜色所代表的意思吗？
????? 学生观察并回答。
????? 3.教师补充介绍地形图的相关知识。
????? 地形图，是普通地图的一种，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一种正射投影图。它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌，一般在图上都有比例尺和图例。如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000米—5000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋……
????? 4.小组观察地形图
????? 从地形图上我们可以知道哪些信息呢？请以小组为单位仔细观察世界地形图和中国地形图，交流并注意记录从地形图中获得的信息。
????? 5.汇报、小结。
????? 四、拓展延伸
????? 1.关于地球的表面，我们还知道些什么呢？交流、讨论。
????? 2.小结并提出：地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？下节课我们将继续研究。
????? 五.课后活动
????? 收集有关地形地貌发生变化，特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资料，最好是文字加图片。
