4.4 植物的光合作用和呼吸作用 同步练习

4.4 植物的光合作用和呼吸作用 同步练习
一．选择题（共10小题）
1．（2018?滨州）某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（　　）
A．叶是蒸腾作用的主要器官
B．③是植物与外界进行气体交换的通道
C．叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分
D．多数植物的⑤主要分布在叶片的④上
2．（2018?青神县模拟）将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色处理后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色。下面分析，你认为正确的是（　　）
A．将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物
B．用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照
C．对叶片进行脱色处理时使用的化学药剂为柠檬酸钠
D．该实验可验证光合作用的条件是光、进行的部位是叶绿体、产物是淀粉
3．（2018?德州）地球上种类繁多的植物，可为人类提供赖以生存的两种基本物质，它们是（　　）
A．水 二氧化碳 B．水 氧气
C．葡萄糖 二氧化碳 D．有机物 氧气
4．（2017?晋江市模拟）根据光合作用的反应式，描述正确的是（　　）
二氧化碳+水有机物（主要是淀粉）+氧气．
A．光合作用的产物只有淀粉
B．光合作用有光无光都可以进行
C．光合作用的原料是二氧化碳和水
D．绿色植物的所有细胞都能进行光合作用
5．（2018?曲靖二模）会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了（　　）
A．增加美感 B．增加水中的氧气
C．提供鱼饵 D．增加水中的二氧化碳
6．（2018?诸城市二模）如图表示光合作用强度与温度、光照强度的关系，据图分析，下列说法正确的是（　　）
A．光照强度为0时，植物周围环境温度也为0
B．光照强度为0～a时，光合作用强度主要受光照强度影响
C．光照强度为a～b时，光合作用强度只受温度影响
D．光照强度大于b时，植物不再进行光合作用
7．（2018?连云港）通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜产量。相关叙述正确的是（　　）
A．白天适当升温以降低蔬菜的光合作用
B．增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用
C．夜晚适当降温以增强蔬菜的呼吸作用
D．增强光照可增强光合作用和降低呼吸作用
8．（2018?柘城县一模）植物体进行呼吸作用的部位和条件分别是（　　）
A．绿色部位、有光照
B．植物体有生命的部分、有光照
C．绿色部位、任何时候
D．植物体有生命的部分、任何时候
9．（2018?德州）下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是（　　）
A．二者都必须在有光的条件下进行
B．没有光合作用，呼吸作用无法进行
C．没有呼吸作用，光合作用无法进行
D．呼吸作用与光合作用是相互依存的关系
10．（2018?滨州）某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关（　　）
A．收获的粮食入仓前晒干 B．农田被淹后及时排涝
C．用粗糙的瓦盆养花 D．农田土壤板结后及时松土
二．填空题（共5小题）
11．（2018?秀屿区模拟）贮藏粮食时保持干燥和低温是为了降低呼吸作用的强度。　　。（判断对错）
12．（2017秋?霸州市期末）种子的呼吸作用越强，保存的时间就越长．　　（判断对错）．
13．（2017秋?淅川县期末）农民经常给田间的棉花等农作物松土，是为了让植物的根更好地进行　　作用．
14．（2017秋?龙潭区期末）潮湿的粮食堆放久了会发热，其原因是种子进行了　　作用产生大量的热．因此贮藏粮食时要保持　　和　　，以降低该作用的强度．
15．（2017秋?金牛区校级期末）堆放时间较长的蔬菜会受热而腐烂，是因为植物体通过　　作用释放的能量，一部分用于各项生命活动，一部分转化为　　散失。
三．实验探究题（共1小题）
16．（2018?达州）某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素，设计了如图所示的甲，乙两个实验装置，请根据如图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
（1）为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，酒精隔水加热，碘液染色，你认为　　（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。
（2）装置甲所示的实验设计能探究　　等因素对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用的影响，则需选择　　（填字母）进行对照。
（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是因为D瓶中的叶片进行　　（填生理作用）导致的结果。
（4）在乙装置中，塑料薄膜上出现了大量水珠，这是因为植物体内的水分通过叶片上的　　以气体的形式散失出去的。
四．解答题（共1小题）
17．（2018?武冈市二模）植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。
（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有　　。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。d点产生的原因与甲图中结构　　（填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了　 　。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的　　（填字母）。
（2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向　 　移动；
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是　 　，说明　 　。
　
4.4 植物的光合作用和呼吸作用 参考答案
一．选择题（共10小题）
1．【答案】B。
【解答】解：A、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，所以叶是蒸腾作用的主要器官，A正确；
B、③叶脉由导管和筛管构成，具有运输功能；气孔是植物与外界进行气体交换的通道，B错误；
C、叶片的基本结构包括表皮、②叶肉和③叶脉三部分，C正确；
D、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，所以多数植物的⑤气孔主要分布在叶片的④上表皮上，D正确。
2．【答案】B。
【解答】解：A、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗掉原有的有机物（淀粉）。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A错误。
B、用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照，该实验中的变量是光照，B正确；
C、酒精能溶解叶绿素，对叶片进行脱色处理时使用的化学药剂为酒精，C错误；
D、实验结论可以证明光合作用需要光，碘遇到淀粉变蓝色，因此滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了淀粉，不能证明光合作用是在叶绿体中进行的，D错误。
3．【答案】D。
【解答】解：由上分析可知，绿色植物光合作用的意义有三个：①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅被植物自身利用，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物、人呼吸利用；②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉；③从根本上改变了地面上的生活环境。 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。
由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物（营养物质）、氧气和能量的源泉。可见D符合题意。
4．【答案】C．
【解答】解：A、光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物+能量，可见光合作用的产物是有机物和氧气，A错误．
B、光合作用必须在有光条件下才能进行，无光光合作用不能进行，B错误．
C、光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物+能量，光合作用的原料是二氧化碳和水，C正确．
D、光合作用的场所是叶绿体，只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用，植物体不见光部分的细胞无叶绿体，就不能进行光合作用，D错误．
5．【答案】B。
【解答】解：植物光合作用的表达式如图所示：鱼缸内的水草进行光合作用释放出氧气，正好给金鱼的呼吸利用，因此在鱼缸内方水草的目的是增加水中的氧气。
6．【答案】B。
【解答】解：A、题干是光照强度和温度与光合作用强度的关系，当光照强度为0时，环境温度不为0，A错误；
B、由图示可知，在0﹣a内尽管各曲线表示的温度不同，但随光照强度的增强，光合作用的强度在增强，所以光合作用强度主要受光照强度大小的影响。B正确；
C、在a﹣b内，光合作用的强度既受光照强度的影响，也受温度高低的影响。C错误；
D、由曲线可知，光照强度在b以后，一定范围内，温度越高的曲线光合作用的强度越强。植物照样进行光合作用，D错误。
7．【答案】B。
【解答】解：A．白天适当升温可以提高光合作用速率，错误；
B．二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳的浓度，可以增强光合作用的速率，正确；
C．夜晚降温可以减弱蔬菜的呼吸作用，不是增强呼吸作用，从而使有机物得到积累，错误；
D．光是光合作用的条件，增强光照可增强光合作用的速率和呼吸作用无关，错误
8．【答案】D。
【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，呼吸作用每时每刻都在进行。可见D符合题意。
9．【答案】A。
【解答】解：A．光合作用必需在有光的条件下进，而呼吸作用有光无光都能进行，A错误；
B．如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行，B正确。
C．如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行，C正确。
D．呼吸作用所分解的有物正是光合作用的产物。呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存的能量；物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出，D正确。
10．【答案】A。
【解答】解：A、稻谷入仓前晒干，种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。A正确；
B、植物的根呼吸的是空气中的氧气。而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸；及时排涝，是为了促进根的呼吸。B错误；
C、用粗糙的瓦盆养花，让根获得更多的氧气，是为了促进根的呼吸，C错误；
D、农田土壤板结后及时松土，是为了促进根的呼吸，D错误。
二．填空题（共5小题）
11．【答案】√
【解答】解：由于种子能进行呼吸作用，植物的呼吸作用受温度和湿度的影响，不同植物种子寿命的长短是不一样的，种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响。贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期。如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短。
12．【答案】×．
【解答】解：种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力． 种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响．贮藏种子的最适条件是干燥和低温，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种于内营养的消耗最少，有可能渡过最长时间的休眠期．如果湿度大，温度高，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短．
13．【答案】呼吸
【解答】解：栽花或种庄稼都需要松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．因此，“农民经常给田间的棉花等农作物松土”，目的是为了给植物根的呼吸提供氧气，促进根的“呼吸作用”．
14．【答案】呼吸；干燥；低温
【解答】解：由于种子能进行呼吸作用，植物的呼吸作用受温度和湿度的影响，不同植物种子寿命的长短是不一样的，种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响．贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期．如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短．
15．【答案】呼吸；热量
【解答】解：植物体进行呼吸作用分解有机物释放出大量的能量，能满足植物体自身的生命活动的需要，还有一部分以热能的形式散失到空气中去。
三．实验探究题（共1小题）
16．【答案】（1）C；（2）水分、光、二氧化碳；BC；（3）呼吸作用；（4）气孔
【解答】解：（1）A叶片隔断主叶脉，叶片的末端因为没有水分，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B瓶叶片不能见光，因此不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不会变蓝，C叶片见光，瓶内装的是清水，有二氧化碳，因此能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液变蓝，D瓶内装氢氧化钠，它吸收瓶内的二氧化碳，D瓶内没有二氧化碳不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝，所以C叶片滴加碘液全部变蓝。
（2）A叶片隔断主叶脉的上端和末端作对照，变量是水分；BC作对照，变量是光；CD作对照，变量是二氧化碳，所以装置甲能探究水分、光、二氧化碳等因素对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用的影响，则需选择 BC（填字母）进行对照。
（3）D瓶内无二氧化碳不能进行光合作用作用，可以进行呼吸作用，消耗氧气，瓶内气压减少，在外界气压的作用下，红墨水会向左移动。
（4）气孔是散失水分的门户，又是气体交换的窗口，植物体内的水分通过叶片上的 气孔以气体的形式散失出去的
四．解答题（共1小题）
17．【答案】（1）叶绿体；④；降低植物的蒸腾作用；b、f。（2）向左；A不变蓝，B变蓝；水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。
【解答】解：（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有叶绿体，能够进行光合作用。d点吸收的二氧化碳量减少，是因为中午温度过高导致甲图中④气孔一部分关闭，这样有利于降低植物的蒸腾作用，防止发生萎蔫现象。f点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，b点，植物进行了一晚上的呼吸作用，积累的有机物最少。