浙教版数学一年级第十二课时比轻重教学设计
课题
比轻重
单元
第二单元
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
1、通过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动，逐步加深对轻重的体验与理解
2、初步体验解决问题的多样性。
3、培养学生合作学习的意识，使学生在与他人的合作中体验学习数学的快乐。
重点
会比较物体轻重的方法。
难点
轻重的含义以及比较物体轻重的方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、认识天平秤。
出示天平秤。
提问：你们认识吗？在哪里见过？
明确：天平秤两边平衡，说明左右两边一样重；如果左边下沉，说明左边比右边重；如果左边上翘，说明左边比右边轻。
2、跷跷板
出示情境图：
看图说一说：谁轻谁重？
①你是怎么看出来的？
引导学生说出：往下沉得说明比较重，往上翘的说明比较轻。
②看第二图：这次小老虎又跟其它的小朋友玩了，这次谁重？ 提问：根据这副图，你能用“谁比谁轻”或“谁比谁重”说一句话吗？
3、揭示课题：比轻重（板书）
选取学生身边的、常见的、感兴趣的事物入手，从孩子们喜闻乐见的跷跷板出发，符合学生的年龄特征与生活体验。
讲授新课
一、比一比：比轻重
1、出示主题图
师：从图中你得到了哪些信息？你知道谁最重吗？
2、同桌交流。
3、集体交流：
师：为了便于比较，用同样的铁块来衡量，它们分别有几块铁块那么重？
生1：小狗有2块铁块那么重。
生2：熊猫有5块铁块那么重。
……
教师引导比较，明确：
（1）小狗有2块铁块那么重；熊猫有5块铁块那么重；小猪有3块铁块那么重。
（2）熊猫最重。
（3）从重到轻排列：、、
4、猜一猜
出示情境图：
提问：你知道挡住的是那个小动物吗？
学生思考后集体交流：
①小猪比小狗重，小猪的对面坐着小狗；
②小猪比熊猫轻，小猪的对面坐着熊猫。
5、提出问题：船舱里分别坐着谁？
小组交流：
（1）要由船在水面的高度来决定。
（2）①号船沉的最多，是熊猫坐的……
明确：熊猫坐①号船；小狗坐②号船；小猪坐③号船
二、操作实践
1、掂一掂
2、称一称
出示：大小差不多的梨和苹果各一个
提问：想一想，用什么办法能判断出究竟谁轻谁重？（出示天枰 来称一称）
3、总结方法：
想一想：比轻重的方法有哪些？
学生交流。
小结：比轻重的方法有：看一看、掂一掂、称一称。
同桌交流。
学生先交流，再汇报
学生自由说。
给学生充分的交流时间，描述不清的给予指导。
学生交流。
师生互动。
学生说一说。
引导他们主动地观察，发现问题，用数学的头脑思考问题，在动手操作、合作学习中解决问题。让学生在具体的情境中独立思考、合作交流，发现比较的方法，使他们获得良好的情感体验，树立学好数学的信心，培养创新意识。
让学生在猜一猜、掂一掂、称一称文具和水果等活动中独立思考、自主探索、合作交流，引导学生去深入思考，开阔思维，引发他们的创新欲望，把更多的关注点放在学生身上。
以实际活动激发学生的兴趣，让学生感受到数学来源于生活。
课堂练习
1. 轻的画“√”，重的画“×”。
2.最轻的画“√”，最重的画“×”。
3.最轻的画“√”，最重的画“○”。
学生独立完成。
集体交流。
4.圈一圈。
比（大，小）
比（重，轻）
5.拓展提高：
在重的一边画“√”。
学生独立完成。
集体交流。
学生独立完成。
集体交流。
形式多样的练习结合生活实际，又进一步巩固新知。
课堂小结
这节课，大家有什么收获？
结论：比轻重的主要方法有：看一看、掂一掂、称一称。
学生交流。
板书
比轻重
看一看 掂一掂 称一称
《比轻重》练习
一、填空题。
1.重的画“√”。
小兔 小狗
2.在最重的下面画√，最轻的下面画○。
（1）
（2）
（3）
3．谁最重，在下面的□里画“√”。
4.按照从重到轻排一排，画一画。
二、综合练习。
1. 最重的画“√”，最轻的画“○”。
2. 最重的画“√”，最轻的画“○”。
3.（1）比较重的画“√”，比较轻的画“○”。
（2）
参考答案
一、填空题。
1.
小兔 小狗
√ √
2.（1）
（2）
（3）
3．
4. （1）
（2）、、
二、综合练习。
1. 最重的画“√”，最轻的画“○”。
2.
课件24张PPT。比轻重数学浙教版 一年级上新知导入天平秤说一说，谁重？谁轻？新知导入跷跷板新知讲解比一比新知讲解 同桌交流（2分钟）新知讲解从重到轻排列：新知讲解新知讲解 小组交流（5分钟）新知讲解新知讲解掂一掂，谁重？谁轻？新知讲解称一称，说一说，谁重？谁轻？新知讲解看一看掂一掂称一称新知讲解1.轻的画“√”，重的画“×”。√×√×课堂练习2.最轻的画“√”，最重的画“×”。√×课堂练习3.最轻的画“√”，最重的画“○”。√○课堂练习4.圈一圈。课堂练习在重的一边画“√”。√√拓展提高√O最重的画“√”，最轻的画“O”。从重到轻排列：拓展提高课堂总结 看一看掂一掂 称一称板书设计比轻重 看一看
掂一掂
称一称作业布置完成教材第48页1、2、3题。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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