七年级历史上册第19课北魏政治和北方民族大融合导学案（无答案）部编版

北魏政治和北方民族大融合
学习
目标
1.掌握淝水之战的基本史实。
2.熟记北魏孝文帝改革的基本史实。
3.通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念。
难 点
理解北方民族大融合与北魏孝文帝改革之间的逻辑关系。
重 点
北魏孝文帝改革的措施。
学 习 内 容 （资 源）
教学
设计
自主学习：（共30分）
一 淝水之战
1 北方的前秦和南方的 形成对峙的局面。东晋建立于 ，定都 。
2 年，苻坚带兵南下，企图灭亡 ，统一 。东晋以8万精兵应战，在 和前秦隔岸对峙。晋军打败 军，
带领残兵逃回北方。
3 是中国古代一次以少胜多的著名战役。 土崩瓦解， 再陷分裂和混战的状态。
4 ， ， ，也是以少胜多的战役。
二 北魏孝文帝改革
5,4世纪后期，鲜卑族 建立 。439年， 统一北方，结束了 以来分裂割据的局面。
6 494年，北魏 迁都 ，把北方各族人民迁到中原。
7孝文帝推行汉化措施，规定官员在朝廷上使用 ，禁用 ；以 代替鲜卑服；改 为汉姓；鼓励 与汉人贵族联姻等。北魏孝文帝改革促进了 ，也争强了北魏的实力。
三北方地区的民族交融
8 十六国时期的民族关系，在总体上，民族隔阂趋于 ，民族关系趋于 。北朝后期，北方出现了 的 。
【合作探究】（共18分）
1. 阅读材料，思考问题。
材料一 丞相王猛说：“晋朝虽然僻处江南，却是华夏正统，目前上下安和。臣死后，希望陛下千万不可图谋伐晋。鲜卑、羌等归降贵族终怀二心，迟早要成为祸害，应该逐渐铲除他们。”
材料二 “四方基本平安，只剩下南方的东晋还在抗拒王命。我要亲自统率大军出征，一举荡平江南地区。以我百万大军，把马鞭扔在长江中，就可以阻断长江水流，征服东晋如同疾风扫秋叶一样。”
（1）材料一王猛曾在哪一政权里担任丞相？该政权是哪一个民族建立的？
（2）材料二应该是谁说的话？“四方基本平安”具体指的是什么？
（3）通过材料二判断这位统治者听从丞相王猛的劝告了吗？为讨伐东晋所发动的战役是什么？结果如何？

2.结合材料，学习北魏孝文帝改革的措施。
材料一 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》
材料二 表格：鲜卑族姓氏改为汉姓。
鲜卑姓
汉姓
鲜卑姓
汉姓
拓跋
元
贺赖
贺
丘穆陵
穆
独孤
刘
步六孤
陆
贺楼
楼
（1）材料一、二分别反映了什么改革的措施？若有官员在朝廷上说鲜卑语，会受到什么惩罚？
【直击中考】（共12分）
1．导致前秦政权很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态的以少胜多的战役是
A.长平之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战
2.历史老师制作了一则谜语，谜面是：迁都洛阳、汉化政策、民族融合(打一历史事件)。这则谜语的谜底应是
A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革 C．文成公主入藏 D．土尔扈特回归祖国
3. “将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语，穿汉服，与汉通婚。”材料中反映的是下列哪一改革的主要内容
A.管仲改革 B.商鞅变法 C.孝文帝改革 D.忽必烈改制
4. 历史人物总是与历史事件相连，下列历史人物和历史事件搭配正确的是
A．北魏孝文帝——把都城从平城迁到洛阳 B．成吉思汗——建立元朝
C．汉武帝——修筑长城 D．耶律阿保机——建立西夏
5. 帝曰：“今欲断诸北语……三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若为故为，当加降黜（降职或罢官）。”这一举措是
A．秦始皇统一文字 B．汉武帝独尊儒术
C．孝文帝厉行汉化 D．武则天重用酷吏
6.魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。对出现这一景象影响最大的事件是
A.昭君出塞 B.北魏孝文帝改革
C.文成公主入藏 D.册封达赖、班禅
预习新课，自主完成
合作探究形成能力
课后
反思