心随飞翔 课件（39张）

课件39张PPT。 古代有一副对联，讲的是读书人不但要
认真读书，还要关心天下之事: 风声、雨声、读书声，声声入耳
家事、国事、天下事，事事关心

当代中学生，在学习知识文化的同时，更应该事事关心。其中各种新闻报道是助我们知道天下事的重要的途径之一。
什么是新闻？
新鲜的事情 四面八方的事情
狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。（博加特）
能让女人喊一声“哎呀，我的天呀”的东西，就是新闻。
（爱得华）
新闻就是最多数人所注意而感到兴趣的最新的事实。
（黄天鹏）
新闻:就是新近发生的事实的报道。（陆定一）１.狭义的新闻指消息 ，广义的新闻包括消息、通讯、述评及其所属品种。新　闻２.新闻写作的原则是用事实说话 ，新闻写作的要求是真、短、快、活、强。３.新闻六要素是何时、何地、何人、何事、何因、何果 。４.结构：一般由标题、导语、正文和结尾组成。消息消息，通常被称做“新闻”，既是指对新近发生或发现的事实的报道，同时指新闻的一种体裁，即所谓狭义的新闻。
长消息（1000字左右）、短消息（500字左右）、简讯（200字左右）
消息的组合成分消息一般包括“六要素”：
五W＋H，即
何时（When ）、何地 （Where）
何人（ Who）、 何事（ What）
何因（Why）、 怎么样（How） 通 讯通讯的特点： 通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新闻体裁。人物通讯和事件通讯。生动性、完整性、评论性。通讯的类别：（本单元各篇属于何种新闻文体？）关于新闻标题与导语、新闻标题与标题新闻1.新闻标题与导语 “标题”是新闻的橱窗，具有多行性和层次性。
通常有三行标题：第一行称为引题；
第二行称为正题；
第三行称为副题。
（本单元的标题）中华浩浩五千载 谁见铁龙渡大海（引题）
今天火车登陆海南（正题）
吴邦国出席粤海铁路通道轮渡建成庆典（副题） “导语”就是一篇新闻报道中的正文第一句或开头一段文字。这段文字要用简明、生动的语言，高度概括全篇新闻报道中的主要内容。

“导语”应具备新闻五要素——时间、地点、人物、事件、结果。“神五”载人航天飞行新闻两篇背景信息：
2003年10月15日，中国首次载人航天飞船 —“神舟”五号发射成功，多家新闻媒体对此进行了多角度、全方位报道。本文是两篇新闻，其中一篇是关于“神舟”五号飞船发射升空过程的消息，一篇是关于飞天英雄杨利伟的人物通讯。时间：
神五：2003年10月15日上午9时发射，16号凯旋
共21个小时23分钟的太空行程。此图为神五准备发射“神舟”五号发射升空精彩瞬间“神舟”五号顺利返回地球 心
随
飞
翔——中国首次载人航天飞行北京航天指挥控制中心现场目击王光荣《心随飞翔》2003年10月15日，北京时间上午9时
中国北京航天城
指挥决策者，工程技术专家等组成
的阵容中国首次载人航天飞行正式实施“神五”点火发射，逃逸塔，船箭，
整流罩正常分离，帆板展开神五准确进入预定轨道，
航天员状态良好快速阅读《心随飞翔》，找出新闻的六要素。
?导语：
??? 消息开头，简明扼要摆出新闻中最重要、最新鲜、
最吸引人的事实，或者是新闻事实中最主要的思想及
意义，以便读者迅速及时了解主要内容，吸引读者读
完全篇。
?主体：导语之后的“展开部分”，对新闻事实作充
分的报道和说明。
?结尾：主体后面的结束语。
新闻解读（主要抓导语、主体、结尾）找出本则消息的导语、主体、结语。结构分析
标题：心随飞翔
导语：
主体：
结尾：?????交代了时间、事件、意义及影响。 目击“神五”发射的全过程。
准备阶段—发射过程—天地对话美好的愿望。 本消息为我们介绍了“神五”航天飞行任务实施的经过及其深远的意义影响。思考：
本文的标题和导语什么特点？ 正题:揭示了作者目击时的心情，表明了人们对神五的关 注及神五发射成功后人们的自豪、激动之情。
副题：揭示文章的主要内容。
导语
——满怀激情地简介了中国首次载人航天飞行的时间及重大历史意义
正题——虚题
副题——实题虚实结合，对新闻的主要内容作了揭示（请同学带感彩播读1-5段）思考：文中人物对话有什么特点？对消息本身起到什么作用？明确：文中人物对话都用短句，节奏短促而有力，增强了这则消息的现场感和真实性，给人身临其境的感觉。思考：“神五“升空，主角应该是飞天的杨利伟，为什么着重写大厅环境而不着重写杨利伟的情况？ 明确：侧重现场气氛的渲染，给我们展示的不是一个英雄，而是英雄群体开解，不难想象，没有他们对祖国科技事业的执著和信念，没有他们献身航天事业的青春热情，没有他们高度协调的配合和炉火纯青的技术，我们是无法在这个时刻如此“心随飞翔”的。课后作业浏览当天的新闻报纸，反复体会消息写作的特点，试着学校广播站写一则新闻。
《英雄潇洒走苍穹》
课题：“神五”载人航天飞行新闻两篇潇洒走苍穹的英雄1、阅读《英雄潇洒走苍穹》，本文是消息还是通讯？2、杨利伟能够出色地完成这么艰巨的任务，文章突出表现他哪个品质？
　　坚如磐石的意志通讯结构分析
标题：《英雄潇洒走苍穹》　
导语：
　
主体：　
结尾：
亮出采访对象。介绍杨利伟的训练情况，赞美他的坚强意志。期待中国航天取得更大的成功。3、文章通过哪些事情表现出他的坚如磐石的意志?转椅训练、
离心机训练
水上应急训练
自觉控制体重
穿越“黑障”区
顽强训练战胜艰难、战胜自己坚如磐石的意志 文章通过杨利伟顽强的行动和铿锵的语言来表现他，还结合一些典型的事件，通过具体的细节来展示人物形象。《英雄潇洒走苍穹》报道了我国首位进入太空的宇航员杨利伟的光辉事迹，为我们展现了一位顽强拼搏、刻苦训练、意志坚强、刚毅质朴的航天英雄形象。 探讨学习：
比较阅读两篇课文，请找出这两则新闻报道的侧重点，比较它们在写法上有什么不同？（小组学习探讨，联系教材P61“通讯与消息的区别“的相关内容。） 【方法指导：可以从选材、报道对象、报道内容、报道时效性等方面考虑】1.写事件的消息1.写人物的通讯 2.报道较简要、概括2.报道详细而完整3、第二天就发表，时效性强3、20多天后才发表 从内容上看，二者的侧重点有什么不同？ 前者由于强调“快”和“短”，写作视角较为宏观，侧重报道事件发生的进程和社会反响；后者比较全面的报道杨利伟如何备战，在太空如何战胜困难的事迹，突出他作为新时代偶像的精神品质和崭新风貌。 4.两文的区别：课堂小结消息：通讯：特点：真实性；时效性；准确性 特点：真实性；典型性；文学性
对事实作全方位多角度的 表现,内容详尽具体要素：时间，地点，人物，
事件起因，经过，结果结构：标题，导语，主体，
背景，结语新闻 5.课文中两则新闻显然已经是“旧闻”了，即使是今天的新闻也会成为明天的“历史”，但每则新闻有自己的新闻价值。
请以这课文为例，谈谈新闻的价值体现在哪里？讨论探究提示：文本内容＋文体特征思路导向： 《心随飞翔》在“神五”发射的第二天就见报，快速、真实报道出来，体现了新闻的时效性和真实性。新闻的内容给人如亲眼目睹、身临其境的感觉，充满激情的语言，带给读者无比的自豪与兴奋，给读者极大的满足。
《英雄潇洒走苍穹》在“神五”发射后不到一个月的时间见报，让读者明白航天英雄的成功靠的是超人的意志、高度的责任感、踏踏实实的精神。更让我们想到的是，在任何一个岗位上都应具有想他那样的航天精神。体现了新闻的教导性和榜样性。新闻价值 所谓新闻价值，就是事实所构成
的足以成为新闻的种种特殊素质的总和。
包括以下五个要素：时新性重要性显著性接近性趣味性（人情味）