黄果树瀑布课件（27张幻灯）
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文档简介
课件27张PPT。你去过黄果树瀑布吗？让我带你去参观 一起来吧 望庐山瀑布
?李白?
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天 站立起来的水
? 伊路
……?
却又像是被绝壁架在那里
展览? 演出? 一幕接着一幕
无穷无尽的水在排队赶场
为了这一刹那
夜以继日地奔波
?
瀑布更像是
很多很多的水重叠着站立起来
很多很多的水的决心? 意志
很多很多的水的多姿多彩的生命
筑成多么巍峨壮丽的丰碑黄果树瀑布于坚第一课时
学习目标：
1、熟读课文，积累本课字词，了解作者情况。
2、梳理文章内容，体会移步换景的写法；
3、感知作者对黄果树瀑布情感的变化，体会欲扬先抑的写法。
于坚，1954年生，当代诗人、作家。
主要作品有散文集《人间笔记》、 《棕皮手记》 《丽江后面》、《云南这边》,诗集有《空地》、《诗六十首》、《对一只乌鸦的命名》、《作为事件的诗歌》《飞行》等。 黄果树瀑布位于位于中国贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县境内 。素有“天下奇景”之称。黄果树瀑布落差74米，宽81米，白水河上九级瀑布中的最大一级，是我国第－大瀑布，也是亚洲最大的瀑布。预习检测，扫清障碍根据意思写出词语：
：没有什么两样，没有差别。
：不假思索随口说出。
：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
：比喻人或事物消失，不复存在。
：庸俗的使人受不了。
：许多文章都一个样，泛指按一个格式机械地办事。
：形容受了极大的震惊，吓坏了。
：陈旧的言论，空泛的论调。
别无二致
脱口而出
震耳欲聋
灰飞烟灭
俗不可耐
千篇一律
魂飞魄散
陈腔滥调
自由朗读课文。标出写作者感受的句子并多读几遍，并且想一想作者写了黄果树瀑布的哪些方面？是按照什么顺序来写的？ 朗读课文，整体感知声音 诗人潮湿的水汽 气势 形态 由远到近 游览顺序 （移步换景） 纵观全文，你会发现作者对黄果树瀑布的认识有着明显的变化，感情也在随着认识的变化而变化，请在课文中找出感情变化的词语并依次填在下面的空格上。想一想这是一种什么写法？（阅读提示：扫描法）
→ → → → .浏览全文，再次感知不激动无聊激动魂飞魄散
（复活）赞美欲扬先抑（先抑后扬）小结声音
水汽（潮湿）
气势
形态
（由远到近）游览顺序
移步换景不激动——无聊——激动——魂飞魄散（复活）——赞美
欲扬先抑（先抑后扬）黄
果
树
瀑
布第二课时学习目标：
1、联系课文内容感受黄果树瀑布声音、形态的特点；
2、品味文中含义深刻的语句；
3、感受作者强烈而独特的情感体验。
1、作者明知黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感? 2、作者仅仅只是表达内心对黄果树瀑布的热爱和赞美吗？
3、文章里有几个黄果树瀑布？为什么说一个“灰飞烟灭”了，“另一个在我的生命里复活了”？
再读课文，思考探究 文章末了说，如果不是亲自用耳朵、用身躯感受，黄果树瀑布的命题本来只是一篇千篇一律的小学生春游习作的题目。你赞同吗？ 但我抚摸了黄果树瀑布，
我周身湿透，
我有湿透的话要说。 ？ 本文是一篇优美的写景散文，作者把自己的灵魂融入对黄果树瀑布的描写之中，从自己对黄果树瀑布的喜爱之情不断升华中透露出对人生的深刻见解：美感是充满生机的，需要用心灵进行透彻地感悟。主旨归纳小结
震耳欲聋的声音
使人潮湿的水汽
气势、形态
瀑布后的缝隙不激动——无聊——激动——魂飞魄散（复活）——赞美
欲扬先抑（先抑后扬）黄
果
树
瀑
布秀美的山川
切身的感受发现的喜悦
切身体验的喜悦5、阅读文段，解答段后问题 那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处向我合拢过来，它 我， 我 ， 我， 我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。我感受着我的生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛；在潮湿中的寒冷、收缩。越走越近，我看见水柱像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂，轰隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在 ，在 ，在 ，在 ，在 ……那时候我魂飞魄散，“黄果树大瀑布”作为一直统治着我的一个早已干瘪的概念，顷刻间灰飞烟灭。另一个瀑布在我的生命里复活了，那时，一切都成为说不出来的动词，我不能说，我只看见水在动，在响，那不是马在奔腾，是巨大的不可抗拒的潮湿，把我淹没了。
(1)、根据原文，在横线上填入恰当的词语。
(2)、这段描写按照由 到 的顺序，表现了黄果树瀑布的 态美，抓住了自己的感受，分别从 、
、 几个感官角度来写。
(3)、联系全文，理解文段中划线短语的含义：
① 干瘪的概念： ② 另一个瀑布：
抚摸 亲近 拍打 刺激 变形 死亡 合成 毁灭 诞生 ①指先前对于黄果树瀑布的空洞的图片化的印象；
②指眼前的这个鲜活的瀑布。由远到近 动态美 分别从 视觉、听觉、触觉来写作业布置：
1、熟读课文，划出你觉得有深刻含义的句子（至少三句）并作出赏析。
2、描写写你观察或欣赏过的自然景物。
要求：描写集中，层次分明，顺序合理，手法恰当，200字左右。再见！
?李白?
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天 站立起来的水
? 伊路
……?
却又像是被绝壁架在那里
展览? 演出? 一幕接着一幕
无穷无尽的水在排队赶场
为了这一刹那
夜以继日地奔波
?
瀑布更像是
很多很多的水重叠着站立起来
很多很多的水的决心? 意志
很多很多的水的多姿多彩的生命
筑成多么巍峨壮丽的丰碑黄果树瀑布于坚第一课时
学习目标：
1、熟读课文，积累本课字词，了解作者情况。
2、梳理文章内容，体会移步换景的写法；
3、感知作者对黄果树瀑布情感的变化，体会欲扬先抑的写法。
于坚，1954年生，当代诗人、作家。
主要作品有散文集《人间笔记》、 《棕皮手记》 《丽江后面》、《云南这边》,诗集有《空地》、《诗六十首》、《对一只乌鸦的命名》、《作为事件的诗歌》《飞行》等。 黄果树瀑布位于位于中国贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县境内 。素有“天下奇景”之称。黄果树瀑布落差74米，宽81米，白水河上九级瀑布中的最大一级，是我国第－大瀑布，也是亚洲最大的瀑布。预习检测，扫清障碍根据意思写出词语：
：没有什么两样，没有差别。
：不假思索随口说出。
：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
：比喻人或事物消失，不复存在。
：庸俗的使人受不了。
：许多文章都一个样，泛指按一个格式机械地办事。
：形容受了极大的震惊，吓坏了。
：陈旧的言论，空泛的论调。
别无二致
脱口而出
震耳欲聋
灰飞烟灭
俗不可耐
千篇一律
魂飞魄散
陈腔滥调
自由朗读课文。标出写作者感受的句子并多读几遍，并且想一想作者写了黄果树瀑布的哪些方面？是按照什么顺序来写的？ 朗读课文，整体感知声音 诗人潮湿的水汽 气势 形态 由远到近 游览顺序 （移步换景） 纵观全文，你会发现作者对黄果树瀑布的认识有着明显的变化，感情也在随着认识的变化而变化，请在课文中找出感情变化的词语并依次填在下面的空格上。想一想这是一种什么写法？（阅读提示：扫描法）
→ → → → .浏览全文，再次感知不激动无聊激动魂飞魄散
（复活）赞美欲扬先抑（先抑后扬）小结声音
水汽（潮湿）
气势
形态
（由远到近）游览顺序
移步换景不激动——无聊——激动——魂飞魄散（复活）——赞美
欲扬先抑（先抑后扬）黄
果
树
瀑
布第二课时学习目标：
1、联系课文内容感受黄果树瀑布声音、形态的特点；
2、品味文中含义深刻的语句；
3、感受作者强烈而独特的情感体验。
1、作者明知黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感? 2、作者仅仅只是表达内心对黄果树瀑布的热爱和赞美吗？
3、文章里有几个黄果树瀑布？为什么说一个“灰飞烟灭”了，“另一个在我的生命里复活了”？
再读课文，思考探究 文章末了说，如果不是亲自用耳朵、用身躯感受，黄果树瀑布的命题本来只是一篇千篇一律的小学生春游习作的题目。你赞同吗？ 但我抚摸了黄果树瀑布，
我周身湿透，
我有湿透的话要说。 ？ 本文是一篇优美的写景散文，作者把自己的灵魂融入对黄果树瀑布的描写之中，从自己对黄果树瀑布的喜爱之情不断升华中透露出对人生的深刻见解：美感是充满生机的，需要用心灵进行透彻地感悟。主旨归纳小结
震耳欲聋的声音
使人潮湿的水汽
气势、形态
瀑布后的缝隙不激动——无聊——激动——魂飞魄散（复活）——赞美
欲扬先抑（先抑后扬）黄
果
树
瀑
布秀美的山川
切身的感受发现的喜悦
切身体验的喜悦5、阅读文段，解答段后问题 那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处向我合拢过来，它 我， 我 ， 我， 我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。我感受着我的生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛；在潮湿中的寒冷、收缩。越走越近，我看见水柱像庞贝城在火山中毁灭时的大教堂的圆柱那样崩裂，轰隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。水在 ，在 ，在 ，在 ，在 ……那时候我魂飞魄散，“黄果树大瀑布”作为一直统治着我的一个早已干瘪的概念，顷刻间灰飞烟灭。另一个瀑布在我的生命里复活了，那时，一切都成为说不出来的动词，我不能说，我只看见水在动，在响，那不是马在奔腾，是巨大的不可抗拒的潮湿，把我淹没了。
(1)、根据原文，在横线上填入恰当的词语。
(2)、这段描写按照由 到 的顺序，表现了黄果树瀑布的 态美，抓住了自己的感受，分别从 、
、 几个感官角度来写。
(3)、联系全文，理解文段中划线短语的含义：
① 干瘪的概念： ② 另一个瀑布：
抚摸 亲近 拍打 刺激 变形 死亡 合成 毁灭 诞生 ①指先前对于黄果树瀑布的空洞的图片化的印象；
②指眼前的这个鲜活的瀑布。由远到近 动态美 分别从 视觉、听觉、触觉来写作业布置：
1、熟读课文，划出你觉得有深刻含义的句子（至少三句）并作出赏析。
2、描写写你观察或欣赏过的自然景物。
要求：描写集中，层次分明，顺序合理，手法恰当，200字左右。再见！