浙教版科学九年级上册 3.5 物体的内能（改变内能的方式） 同步练习

中小学教育资源及组卷应用平台


浙教版科学九年级上册 3.51 物体的内能之改变内能的方式 同步练习
一、单选题（共10题；共20分）
1.有关温度、热量、内能的说法，正确的是（　　）
A.?物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高??????????
B.?物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加
C.?物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量??????????
D.?发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
2.下列各项都能使下图瓶内铁屑内能增加，其中属于做功的是（? ）
A.?不断晃动瓶子?????????B.?用酒精灯加热???????????C.?用手捂瓶子???????????D.?在烈日下照射
3.下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是（??? ）
A.?????????B.??????C.???????D.?
4.如图所示是金老师的自制教具，他在矿泉水瓶的侧壁上钻一个孔，把电火花发生器紧紧塞进孔中，实验时从瓶口喷入酒精并盖上锥形纸筒，按动电火花发生器的按钮，点燃瓶内酒精后，纸筒即刻飞出，瓶口出现大量白气，关于此实验，分析正确的是（ ???）
A.?矿泉水瓶中的酒精如果没有完全燃烧，其热值会变小??????????
B.?纸筒飞出后的瞬间瓶口出现的白气是汽化形成的
C.?燃气推动纸筒飞出的过程相当于内燃机的压缩冲程??????????
D.?纸筒飞出时发生的能量转换是内能转化为机械能
5.将一高温物体与一低温物体接触达到相同温度（两物体与外界没有热量交换）。则有（?? ）
A.?高温物体放出的热量一定大于低温物体吸收的热量
B.?高温物体放出的热量一定等于低温物体吸收的热量
C.?高温物体降低的温度一定大于低温物体升高的温度
D.?高温物体降低的温度一定等于低温物体升高的温度
6.在“比较水与砂石吸收热量时温度升高的快慢”实验中，均匀加热质量和初温都相等的砂石和水，装置如图，下列说法正确的是（??? ）
A.?实验中，砂石吸热升温较快，说明砂石吸热能力较强?????????
B.?在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
C.?实验中，将砂石和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同?????????
D.?实验中，加热相同的时间，末温低的物质比热大
7.用锤子反复击打铁块，铁块的温度升高。针对此现象下列分析错误的是（?? ） ???
A.?锤子下落过程中势能转化为动能?????????????B.?锤子接触铁块时将温度传给铁块
C.?锤子撞击铁块时机械能转化为内能??????????D.?铁块的内能增加导致温度升高
8.为了比较脂肪、糖类和蛋白质所含能量的多少，某兴趣小组进行了如图所示实验，该实验中不需要测量的量是（?? ）
A.?燃烧的时间???????B.?燃烧物的质量????????C.?水的质量或体积?????????D.?水的最高温度
9.很多同学在课间玩扭转矿泉水瓶的游戏，如图所示，在瓶里装有少量的水，盖紧瓶盖，使劲拧瓶的下部，使其严重变形，然后略松开瓶盖（对着没人的方向），瓶盖弹出数米远，观察到瓶口和瓶内有白雾产生。下列分析正确的是（ ?）
A.?用力拧瓶的下部时瓶内气体内能减少，温度升高
B.?用力拧瓶的下部时瓶内气体内能增加，温度降低
C.?瓶盖弹出时气体内能减小，温度降低，水蒸气液化
D.?瓶盖弹出时气体内能增加，温度降低，水蒸气液化
10.为了比较甲、乙两种液体的比热容，小红进行了如下的实验：用两个完全相同的酒精灯，同时给质量和初温都相同的甲、乙两种液体加热，其他条件相同；分别记录加热的时间和对应的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示。下列结论中错误的是（?? ）

A.要使甲、乙升高相同的温度，应给乙加热更长的时间，这说明乙的吸热能力强
B.加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，则甲的比热容比乙小
C.加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，则甲吸收的热量多一些
D.若已知甲的比热容是1.8×103J/（kg?℃），则乙的比热容是2.4×103J/（kg?℃）
二、填空题
11.如图所示，隔着石棉网同时加热两规格相同的试管，试管中分别装有质量相同、初温均为20℃的煤油和水。若加热时间相同，则煤油和水吸收的热量________（填“相同”或“不同”）；若煤油和水的温度都升高到40℃，则________需加热较长的时间。（c水＞c煤油）
12.古代人类钻木取火，这是利用________的方式改变物体内能的．用热水袋取暖，这是利用________的方式改变物体内能的．

第11题图 第13题图 第14题图
13.如图是空气压缩引火仪，在其中装少量硝化棉，用力快速向下压活塞，会看到底部的硝化棉迅速燃烧。活塞快速下压过程中机械能转化为________；若要计算出实验者在用恒力下压活塞过程中做的功，需要测量的量是 ________；老师邀请小明做这个实验，小明缓慢地下压活塞直到活塞推至底部，结果并没有看到硝化棉燃烧的现象。请分析小明的实验不成功的原因：________。
14.如图所示，甲气球装入少量水后，将甲、乙两个气球吹成一样大小，用细绳把它们挂在横杆上，烛焰靠近气球的底部加热，发现乙气球“啪”的一声破了，而甲气球加热很长时间，仍安然无恙。
（1）在加热过程中，由于“烧不破”的甲气球装有水，水的比热容较________，且水蒸发过程需要________热，所以甲球的温度升高的慢。
（2）在加热过程中，乙球内气体内能增大，是用________的方法改变气体的内能。
15.? 2017年5月18日，中国宣布对南海可燃冰试采实现稳定产气，引发世界各国高度关注，同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的近20倍，若1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量全部被水吸收，可使________kg（水的温度升高 50℃，已知 c水=4.2×103J/(kg·℃)，q 可燃冰=8.4×108J/kg）
16.在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同烧杯内，用相同的电加热器同时加热（不计热量损失）。记录相关数据，并绘制出如图所示的图像。试回答：
（1）小明同学判断“甲液体在10min~20min内温度虽不变，但内能增大”，他的判断依据是________。
（2）比较不同物质的吸热能力可采用“相同质量的两种液体，升高相同温度，比较吸热多少”，也可采用________。
（3）由图像可知：甲液体的比热容与乙液体的比热容之比为________。
17.将质量、初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度________（填“相同”或“不相同”）。从沸水中吸热最多的是________球，吸热最少的是________球．（C铝> C铁>C铜）
三、解答题
18.下面是两个有关热学方面的观点，请用实例说明它们是错误的。
（1）物体吸收热量，温度一定升高。
（2）物体温度升高，一定是吸收了热量。





19.在野外施工中，需要把质量为4．2千克的铝合金构件温度从10℃升高到63℃或以上。现只有保温瓶中1．2千克温度为90℃的热水可以利用，不计热损失，请酗十一个加热构件的方案。同学甲设计的方案和运算如下：将铝合金构件直接放人90℃热水中，在不考虑热损失的前提下，热水放出的热量等于构件吸收的热量。根据热量计算公式：Q放=cm1(tl-t)、Q吸=Cm2（t-t2 )，将数值代入计算，得出构件与热水在达到热平衡时的温度t=56．2℃。显然，这种方案不能使构件达到规定的温度。同学乙设计的方案是把90℃的热水分成等质量的两份，让构件先放人第一份90℃的热水中，达到热平衡后取出，再放入第二份90℃的热水中，再使构件与热水达到热平衡。通过计算表明，这一方案可使构件的最后温度达到61.7℃。问：
（1）怎样才能让构件达到63℃呢?请写出你的设计方案。
（2）若采用最佳加热方案，构件最后的温度可达69．5℃。这一结果启示我们，工业上也可以用这一方法用冷水来冷却某些构件，请简要说明这种最佳冷却方案。







20.氢气是具有很大发展前景的绿色能源。曾有人设想用电解水的方法制取氢气，作为开发氢能源的一种途径，根据这种方法测得的数据结果，评价这种方法的可行性。
（1）电解水9g水需要20min，装水容器两端电压为220V、通过的电流为2A。求电解这些水时消耗的电能是多少?
（2）电解9g水所产生的氢气完全燃烧能释放多少热量?已知氢气的热值为2×108J/kg。
（3）根据以上计算结果评价，用电解水的方法开发氢能源是否可行，并说明理由。
（4）研究表明：大规模制取氢气较合适的方法是在催化剂作用下（目前正在研究中），利用太阳能分解水，该反应的化学程式为_______________________________。







四、实验探究题
21.?在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：
（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示．在组装器材时应先调节________?（A/B）的高度，调节它的高度是为了________?．
（2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油________?，得出结论．要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是________?．
（3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是____________?．（答出一个即可）
22.为了比较水和煤油的比热容，小明实验如下：在两个相同的塑料瓶内分别放入质量相同、初温都是室温的水和煤油．在瓶口扎上气球，将它们一同浸入热水中相同时间，如图所示．
（1）观察到的现象是________瓶口的气球膨胀得大些．
（2）要使两球膨胀的大小相同，应对________加热的时间长些．
（3）此实验表明_________________________________。
23.在同一地方，夏天大树树荫下的气温要比阳光直晒下的气温明显低，其主要原因是什么呢？几位同学有不同意见：小王认为主要是树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用；小李认为主要是树叶挡住了太阳光的辐射，所以树荫下的气温降低了．
请回答下列问题：

（1）小王认为主要是“树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用”的科学原理是________．
（2）小方认为造成树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低，除了小王和小李说的原因外，从能量转化的角度看，还有一个较重要原因，你认为这个原因是__________________________．
（3）小李针对自己的猜想，设计以下的实验来加以验证：
①在同一地点选择间隔适当距离，阳光照射、周边环境一样，树种、大小、长势、树形都相同的两棵树，分别编号为A，B．
②在B树全部树叶的正反两面喷上一层极薄无色无害不溶于水的透明膜，阻止树叶水分蒸发．（透明膜经过一段时间后，会自动分解）
③在无风晴天的中午实验地点进行测量，同时测定离地1.5米高处的三个点的气温．这三个点的气温分别是：________下的气温（T1）、________下的气温（T2）、________下的气温（T3）．测温时，其中两支温度计放置地点除离地高度相同外，还应离________的距离相同．
④若不考虑小方说的造成树荫下气温低的原因，要证明小李的猜想是正确的，测量得到的数据（T1、T2、T3）之间的温差关系式应是____________________．
24.大家都知道：“摩擦生热”。那摩擦做功与生热之间存在怎样的关系？焦耳等科学家运用多种方法、不同实验，测出做功(W)和做功产生的热(Q)两者之间的比值关系。其中最经典的是1847年焦耳设计的桨叶轮实验：
（1）如图甲，在一个装满水的绝热桶里放入铜制的翼轮，多次用下落的重物带动翼轮上的叶片转动，转动的叶片与水摩擦，产生的热使水的温度升高。焦耳通过测量________和重物下落的距离，计算出重物做的功，即翼轮克服水的摩擦所做的功(W )；测量绝热桶中水升高的温度，从而计算出水吸收的热(Q )。
?
（2）焦耳做这个实验的目的是_______________________。
（3）小柯利用刻度尺、温度计、天平、双层真空平底圆柱体保温杯、水等器材，粗略测量做功和做功产生的热之间的比值关系。具体方案是：
①用刻度尺测量空保温杯内部高度，记为h杯。
②用天平称量一定质量的水，记为m水 ， 用温度计测出水的温度，记为t1。
③将水倒入保温杯中，测量杯中水的高度，记为h水。计算出h杯－h水 ， 这也就是杯中水下落的高度。
④在保温杯盖子上安装一支分度值为0.1℃的温度计(连接处密闭绝热)，盖紧保温杯，如图乙。
⑤__________________(填写操作)，计算出水的重力所做的功(W)。
⑥测出杯中水的温度，记为t2 ， 计算出水吸收的热(Q)。
⑦根据⑤、⑥数据，得出两者的比值关系。



参考答案
一、单选题
1.【答案】B
【解析】A、物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高，晶体熔化时吸收热量温度不变，A错误；
B、物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加，温度升高，内能一定增加，温度升高不一定吸收热量，可以通过做功，B正确；
C、物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量，物体温度升高，内能一定增加，可以通过做功，不一定吸收热量，C错误；
D、发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体，热量只从温度高的物体传递给温度低的物体，D错误。
2.【答案】A
【解析】A、不断晃动瓶子,是克服摩擦做功，使其内能增大，故A正确；
B、用酒精灯加热是属于热传递改变物体的内能，故B错误；
C、用手捂瓶子是属于热传递改变物体的内能，故C错误；
D、在烈日下照射是属于热传递改变物体的内能，故D错误；
3.【答案】A
【解析】A、是热传递的方式改变内能；B、C、D是做功的方式改变内能，所以A与其他三项不同，选项正确。
4.【答案】D
【解析】A选项中，物质的热值是固定的，与质量无关，所以酒精没有完全燃烧，剩余的酒精热值也不会减少。A错误
B选项中，出现的白气是空气中的水蒸气液化形成。B错误
C选项中，推动纸筒飞出相当于内燃机的排气冲程。C错误
D选项中，纸筒飞出时发生的能量转换是内能转化为机械能。D正确
5.【答案】B
【解析】将一高温物体与一低温物体接触达到相同温度，由于不知它们的初始温度，故无法判定温度的高低，故CD错误；则高温物体放出热量，低温物体吸收热量，放出的热量等于放出的热量，故B正确，A错误。
6.【答案】D
【解析】A、实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子的比热容小，吸热能力弱，故A错误；
B、在本实验中，物体吸热多少是由加热时间决定的．故B错误；
C、将沙子和水加热到相同温度时，据Q=cm△t，水吸收的热量多．故C错误；
D、加热相同的时间，吸收的热量相等，据Q=cm△t，末温低的物质比热容大，吸热能力强．故D正确。
7.【答案】B
【解析】A、锤子下落过程中势能转化为动能? ，高度降低，速度增大，由势能转化为动能，分析正确，A错误；
B、锤子接触铁块时将温度传给铁块，锤子对铁块做功，使铁块温度升高，不是热传递，分析错误，B正确；
C、锤子撞击铁块时机械能转化为内能，分析正确，C错误；
D、铁块的内能增加导致温度升高，锤子做功使铁块内能增加温度升高，分析正确，D错误。
8.【答案】A
【解析】图示实验原理为：三类食物燃烧释放的热量对水进行加热，通过水温的变化来比较释放热量的多少，从而比较出三类食物中所含能量的多少。根据实验原理可知，燃烧物的质量要相等，水的质量或体积要相等，水的最高温度通过温度计进行测量，B、C、D涉及的量都是需要测量的，燃烧的时间是不需要的，A选项正确。
9.【答案】C
【解析】用力拧瓶子，是用做功的方式改变了瓶内气体的内能，相当于汽油机压缩冲程的能量转化，将机械能转化为内能，内能增加温度升高，故A、B错误；瓶盖被弹出时，瓶内气体对外做功，将自身的内能转化为瓶盖的机械能，当瓶盖飞出时瓶内及瓶口有白雾，这是因为瓶内气体对外做功，内能减小，水蒸气遇冷，液化形成了小水滴，故C正确，D错误。
10.【答案】C
【解析】A、由图示图象可知，甲和乙升高相同的温度，如都升高30℃，温度升到40℃，甲需要的时间是3min，乙需要的时间是4min，乙需要更长的加热时间，乙吸收更多的热量，这说明了乙的吸热能力强一些，故A正确；
B、加热相同的时间时，甲、乙吸收的热量相等，甲升高的温度高一些，说明甲的吸热能力小，甲的比热容较小，故B正确；
C、用两个完全相同的酒精灯对液体加热，在相等时间内液体吸收的热量相等，故C错误；
D、由图示图象可知，用相同的酒精灯加热4min，甲和乙吸收的热量就是相同的，△t甲=50℃-10℃=40℃，△t乙=40℃-10℃=30℃，由Q吸=cm（t-t0）得：c甲m△t甲=c乙m△t乙 ， 乙的比热容c乙=40℃/30℃×1.8×103J/（kg?℃）=2.4×103J/（kg?℃），故D正确；
二、填空题
11.【答案】相同；水
【解析】（1）由图可知，用同一个酒精灯加热，两试管的规格相同，则在相同的时间内，水和煤油吸收的热量相同；
（2）水的比热容比煤油的大，由Q=cm△t可知，若二者的质量相同，在吸收相同热量时，水升高的温度值小；在升高相同温度时，水吸收的热量多．本题考查学生对水的比热容大的理解，最好借助公式Q=cm△t理解：质量相同的不同物质，升高相同的温度，比热容大的吸收热量多；吸收相同的热量，比热容大的温度变化小．
12.【答案】做功；热传递
【解析】（1）钻木取火时钻与木头相互摩擦做功，机械能转化为木头的内能，机械能减少，内能增加，是通过做功的方式改变物体的内能；
（2）用热水袋能取暖，身体的温度低，热水袋的温度高，存在温度差，内能有温度高的水传向传向温度低的身体，是通过热传递的方式改变物体的内能．
故答案为：做功；热传递．
13.【答案】内能；手对活塞的压力和活塞移动的距离；缓慢压活塞，压缩时间长，有较多热量通过热传递散失，硝化棉达不到着火点，所以硝化棉没有燃烧
【解析】（1）用力将活塞迅速向下压，棉絮燃烧起来；说明压缩筒内空气做功，使空气的内能增大，温度升高；压缩过程中，活塞的机械能转化为空气的内能；
根据功的计算公式W=Fs知，需要测量手对活塞的压力和活塞移动的距离；
（3）实验的缺陷是活塞有热量散失的可能，故小明实验不成功的原因可能是缓慢压活塞，压缩时间长，有较多热量通过热传递散失，硝化棉达不到着火点，所以硝化棉没有燃烧。
14.【答案】（1）大；吸（2）热传递
【解析】（1）在加热过程中，由于“烧不破”的甲气球装有水，水的比热容较大，且水蒸发过程需要吸热，所以甲球的温度升高的慢。
（2）在加热过程中，乙球内气体内能增大，是用热传递的方法改变气体的内能。
15.【答案】4000
【解析】1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量为：8.4×108J/kg。
m=Q/CΔT=8.4×108J/kg/[4.2×103J/(kg·℃)×50℃]=4000kg
故答案为：4000
16.【答案】（1）加热器在该时间段内继续对甲液体进行加热，甲液体吸收热量
（2）相同质量的液体，加热相同时间（吸收相同热量），比较升温的多少（或快慢）
（3）1：2
【解析】（1）甲液体在10min~20min内加热器一直在对液体提供热量，所以他的判断依据是：加热器在该时间段内继续对甲液体进行加热，甲液体吸收热量；
（2）根据热量计算公式Q=CmΔT，比较不同物质的吸热能力可采用“相同质量的两种液体，升高相同温度，比较吸热多少”，还可采用：相同质量的液体，加热相同时间（吸收相同热量），比较升温的多少（或快慢）；
（3）根据图像可知，温度从0℃上升到60℃，甲只需10分钟，乙需要20分钟，根据加热器相同可知Q甲是Q乙的一半。C甲：C乙=（Q甲/mΔT）：（Q乙/mΔT）=Q甲：Q乙=1：2。
故答案为：（1）加热器在该时间段内继续对甲液体进行加热，甲液体吸收热量；（2）相同质量的液体，加热相同时间（吸收相同热量），比较升温的多少（或快慢）；（3）1：2
17.【答案】相同；铝；铜
【解析】由于质量、初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，因此与水温相同，则三个球的温度相同。再用公式Q吸=cmΔt进行分析，三个球质量相同，由于三个球的初温和末温都相同，则Δt相同，由于铝的比热容最大，则铝球吸收的热量最多；由于铜球的比热容最小，则铜球吸收的热量最少。

三、解答题
18.【答案】（1）冰熔化时吸收热量,但温度保持不变
（2）压缩空气做功使空气温度升高(或“晔擦生热”等)
【解析】（1）晶体熔化过程中的固液共存态时，会持续吸收热量但是温度却是不变的；所以物体吸收热量，温度一定升高是错误的；故答案为：冰熔化时吸收热量,但温度保持不变；
（2）物体温度升高，说明内能增大了；而改变内能的方式有两种，一种是热传递；一种是做功；所以物体温度升高可能是做功改变的；故答案为：压缩空气做功使空气温度升高(或“摩擦生热”等)；
19.【答案】（1）把热水均分成三份（超过三份的其他具体份数或许多份也可以），让构件先放入第一份 热水中 , 构件与热水达到热平衡后取出，放入第二份热水中，再使构件与热水达到热平衡而取山，放入第三份热水中，再次使构件与热水达热平衡，这样可以使构件温度达到64℃
（2）用冷水对构件进行流水喷淋(或用流水法进行)，因为这样能充分地利用资源，使物体间内能更有效地转移，最大限度地实现降温
【解析】（1）热传递的条件是存在温度差，热量多的并不表示温度一定高，还与物体的质量有关。温度不同的物体放一起会出现热量的转移，直到两者温度保持一致。题中用热水一次性加热铝件，水的温度虽然整体下降的少但铝件还未达到预想的温度时，两者温度已经一致了，热传递无法进行。所以只能让水与铝件一直存在温差，铝件温度才能一直上升。可将热水分几次与铝件混合才能始终存在温差使铝件温度不断升高。
（2）冷却是加热的相反过程，所以可通过不断提供温度比物体低的水进行冷却效果更好。
【答案（1）解：W=Pt=UIt=220V×2A×1200s=528000J=5.28×105J
（2）解：
2H2O= 2H2↑+O2↑
36 4
9g xg
?


x=1g
Q=mq=2×105J
（3）解：不可行，由于分解水消耗的电能W远远大于获得氢气所释放的能量Q，故不合算
（4）2H2O 2H2↑+O2↑
【解析】（1）W=Pt=UIt=220V×2A×1200s=528000J=5.28×105J；
（2）设生成的氢气质量为Xg;
2H2O==2H2+O2
?36????????? 4
? 9g???????? Xg
X=1g;
Q=mq=2×105J;故答案为2×105J；
（3）不可行；由于分解水消耗的电能W远远大于获得氢气所释放的能量Q；
（4）2H2O2H2↑+O2↑。
四、实验探究题
21.【答案】（1）A　；确保使用外焰加热　
（2）升高的温度　；秒表
（3）该方案避免两次加热，用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等　
【解析】（1）组装实验仪器是实验中的一个重要环节，应从最优化的角度去考虑，避免重复调整．
（2）实验需要测量水与煤油的加热时间，需要用到秒表；液体吸收相等的热量，升高的温度越高，液体的吸热能力越弱．
（3）分析图示实验，根据图示实验装置分析答题．
22.【答案】（1）盛有煤油的（甲）（2）水（乙）（3）水的比热比煤油大
【解析】（1）当质量相同的不同物质，吸收相同的热量，比热容小的，温度升高的快．由现象可知，甲瓶口气瓶膨胀的大，温度升高的快，因此煤油的比热容比水小．
（2）质量相同的不同物质，升高相同的温度，比热容大的吸收热量多，因此乙瓶加热的时间要长些．
23.【答案】（1）液态水蒸发会吸收环境中的热量
（2）大树进行光合作用，把部分太阳能转化为大树的化学能
（3）A树；B树；阳光直晒；树干；T3﹣T2＞T2﹣T1
【解析】（1）树叶通过蒸发散发出水分时，水由液体变为气态发生汽化，水汽化时要从周围环境吸收热量，从而使环境温度降低；（2）树叶通过光合作用，把部分太阳能转化为树的化学能，照射到树下的太阳能减少，从而可以降低温度；（3）③这三个点的气温分别是：A树下的气温（T1）、B树下的气温（T2）、阳关直晒下的气温（T3），根据控制变量法的要求可知，测温时，其中两支温度计放置地点除离地高度相同外，还应离树干的距离相同．④阳光直晒下的温度T3与B树下的温度T2之间的差T3﹣T2是证明树叶挡住太阳光的辐射，使树荫下的气温比阳光直晒下的气温明显低的实验证据，而B树下的温度T2与A树下的温度T1之间的差T2﹣T1是证明树叶水分蒸发使树荫下的气温低的实验证据．只要将这两个温度差的大小进行比较，若T3﹣T2＞T2﹣T1，则小李的猜想是正确的．
24.【答案】（1）所挂重物的重力(质量)（2）研究摩擦做功和产生热量的关系
（3）将保温杯慢慢上下翻转多次(n次)
【解析】（1）由重力做功的表达式是W＝GH，所以焦耳需要测量出所挂重物的重力(质量)和重物下落的距离；
（2）焦耳做这个实验的目的是研究摩擦做功和产生热量的关系；
（3）水的重力做功，让水落下所以可以将保温杯慢慢上下翻转多次。













21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)