乌塔 课件(共31张PPT)

课件31张PPT。法国 艾菲尔铁塔 巴黎圣母院凯旋门奥地利瑞士威尼斯米兰佛罗伦萨希腊 你们喜欢旅游吗？你们到过哪些地方？是和谁一起去的？ 27* 乌 塔R 四年级上册洗漱 惬意 号码
反驳 逻辑shùqièmǎbóluójí【筋疲力尽】形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。
【蒙眬】快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
【反驳】说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。
【语塞】由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。听朗读：
1.注意读准字音，读通句子。
2.思考：课文主要讲了什么事？ 课文主要讲了一个14岁的德国女孩独自一人去欧洲旅游的事。自由读课文，思考：
1.你认为乌塔最了不起的地方是什么？
2.乌塔去了哪些地方？她还准备去哪儿旅游？
3.你觉得乌塔是个怎样的孩子？ 1.你认为乌塔最了不起的地方是什么？一个人游欧洲。 2.乌塔去了哪些地方？她还准备去哪儿旅游？ 法国、瑞士、奥地利、在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。她还准备以后去中国旅游。●●●●●★ 3.你觉得乌塔是个怎样的孩子？请同学们默读课文，找出相应的段落或语句，并写下自己的理解，然后全班交流。自理能力强，独立 正对门的地上放了一张席梦思床，上面躺着一个金发小姑娘，睡得正香。
小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。
这时，小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。热情、活泼 她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……生活经验丰富 这次趁暑假游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。有计划，生存能力强 乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。有责任感再给家里拨个电话或寄张明信片。做事有主见 乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝……爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”从这段话可看出乌塔怎样的性格特点？ 乌塔认为爱孩子和不让孩子单独出门之间不存在因果关系。她的话不多，但是逻辑严谨、条理清晰、观点鲜明，让我们感受到了乌塔不仅生活上独立，而且思想上、精神上也独立。乌塔：⑴自理能力强 ⑵热情、活泼
⑶生活经验丰富 ⑷有计划，生存能力强
⑸有责任感 ⑹做事有主见讨论交流： 1.我们是不是也要像乌塔一样独自一人去国外旅游呢？谈谈你的看法。
2.从乌塔身上你受到什么启示？乌塔的说法和做法好不好？为什么？我们能向乌塔学习什么？ 3.如果让你一个人到祖国各地甚至出国旅游，你应该做哪些准备？
4.如果乌塔到中国来旅游，你向她介绍哪些地方呢？教师建议： 1.我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。
2.一人外出，要有家长同意和充分准备。
3.我们要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。乌塔旅游初始
（起因）睡得正香热爱生活独立自主谈话了解（经过）游历欧洲与“我”道别（结果）收拾行装经验丰富考虑周全准备三年外出游览见解独到热情、自立去波恩关于自立的格言有勇气做真正的自己，单独崎立，不要想做别人。（林语堂）
智者一切求自己，愚者一切求他人。（卡莱）
谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，他就永远是一个奴隶。（歌德） 1.把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。
2.小调查《中外小学生的不同》。查找资料，分析原因，互相交流。