贵州省安顺市平坝第一高级中学2018-2019学年高一9月份月考语文试题（含答案）

平坝第一高级中学2018-2019学年度第一学期
高一第一次月考试卷
语 文

本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分，考试用时150分钟。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
诗歌不止于纯粹的艺术，还兼具社会责任，孔子曰：“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名”。希尼在《诗歌的纠正》一文中指出诗歌“在另一种意义上它是无限的”。
诗歌不会直接干预和改变人的现实命运，但却潜移默化地影响社会。尤其在当下，网络、多媒体信息已经紧密而深入地进入社会诸多领域，诗歌的创作平台和传播、接受途径愈加多元。诗歌文体特性决定了它可以协调公众的注意力，用轻灵的文字表达沉重的主题，传递正能量，触及社会热点问题，凝聚、感化、激发民心，甚至可以改变读者在社会中的存在方式、意识观念等。
诗歌对社会的担当是广义层面的。首先，诗人应该秉持社会责任感。历史上伟大的诗人是时代的先驱者，是担负社会责任的“道义”者。其次，诗歌对社会的担当深而又广，它决不局限于哪一个具体的方面。诗歌可以批评时弊、关注民生，可以培养民众的审美品位，还可以起到交流、传承或延续文化的功能。诗歌是社会的缩影，回归社会，去感受、描写社会的疼痛、关怀一切可以关怀的对象是诗歌的社会使命。
对诗歌而言，社会担当出于自觉——文学意义上与现实意义上的责任，既可以从时代和文化的视野出发，也可以持个人的身份去坚守；它不是强加给诗歌的包袱，不必以政治、道德、伦理尺度为准绳。
诗歌通过对生活的表现与创造，给予我们的感染力、创造力、想象力等精神力量是任何物质无法提供的，它直指人的心灵。诗歌隐藏于每一个人的内心深处，是心灵的表现，是窃取灵魂秘密的钥匙，是生命精微的呈现，是灵魂坦诚的剖白。历代好诗都具有抚慰、纯化、提升心灵的功能，所以我们常说，一个民族如果没有诗歌的声音，这个民族的未来必然缺少希望，一个抱持诗性情怀的人，他的精神不会委顿。
诗人仅拥有现实生活、肩负社会责任是不够的，还应该有终极的关怀，灵魂有所归属。从艺术本源来看，诗歌首先是个人化的精神感受，它不受时空的阻隔，浓缩了“我”与“你”、“他者”、世界的关系；诗歌是未来时间里最美的存在方式，是逍遥的自在，是灵性之光。那些震烁古今的诗作均浸润着心灵的雨露，蕴藏着丰富的心灵材料。
写作、阅读、朗诵诗歌的过程是心灵受外物感动得以滋养的过程，缺失心灵的书写，不是好的诗作。在表达精神诉求、凸显主题思想等方面，好诗具有不可替代的作用。豪斯曼曾在题为《诗的名称与实质》的讲演中说：一首好诗能够从它沿着人们的脊椎造成的战栗去判定。好诗，它的文字背后一定有撼动心扉的精神生活、现实经验或历史记忆。饱含情感、见得到人性的光和影的诗歌必然会触动读者的心灵，让人刻骨铭心！从诸多世界经典诗篇中，我们会瞬息间读出心灵的悸动，感知到精神的压抑或敞亮、温暖或孤寂，好诗可以给予我们无穷的心力源泉。
（摘编自孙晓娅《诗歌的三个维度》）
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.当下社会，诗歌的创作平台和传播、接受途径愈加多元，因此诗歌虽然不会改变人的命运，但却能潜移默化地影响社会。
B.诗歌可以表达沉重的主题，传递正能量，触及社会热点问题，凝聚、感化、激发民心，这是由诗歌本身的文体特征性决定的。
C.诗歌是社会生活的缩影，它通过对生活的表现与创造，给人们以感染力、创造力、想象力，这种精神力量是任何物质都无法提供的。
D.诗歌对社会的担当表现在方方面面，例如批评时弊、关注民生，培养民众的审美品位，以及用来交流、传承或者延续文化。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A.根据孔子有关《诗》的论述和希尼在《诗歌的纠正》中的观点，可以看出诗歌除了具有艺术性之外，还承担着一定的社会责任。
B.诗歌对社会的担当不是谁强加给它的，完全是源于文学意义与现实意义的责任，因此不必以政治、道德、伦理尺度为准绳。
C.诗人应该走在时代的前列，担负起社会责任，回归社会，用诗去感受、描写社会的疼痛，关怀一切可以关怀的对象。
D.诗歌从艺术本源来看首先是一种个人化的精神感受，它不需要时空概念，却浓缩了“我”与“你”、“他者”、世界之间的关系。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( ）（3分）
A.诗歌直指人的心灵，具有抚慰、纯化、提升心灵的作用，因此一个没有诗歌的民族必然没有希望，一个民族的未来要考诗歌照亮。
B.诗人既要拥有现实生活，肩负社会责任，还应该有终极的关怀，灵魂有所归属。如果不用心灵去创作，谁也写不出好的诗歌作品。
C.优秀的诗歌在表达精神诉求，凸显主体思想等方面具有不可替代的作用，它的文字背后一定有撼动心扉的精神生活，现实经验或历史记忆。
D.豪斯曼《诗的名称与实质》演讲词告诉我们，判断一首诗歌的好坏，关键要看这首诗歌是否能够触动读者的心灵，让人刻骨铭心。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
4．下列各句中,属于宾语前置的一项是（ ）(3分)
A．邻之厚，君之薄也 B.何厌之有
C. 群臣侍殿上者 D.君安与项伯有故
5.文中涉及一些中国文化常识，下列理解不正确的一项是（ ）(3分)
A.文中佚之狐和子犯分别为郑国大夫和晋国大夫。大夫是古代官职名称，各朝代大夫的职能和级别多有不同。
B.“寡人”是在秦始皇之前的君主自称，春秋战国时期常用。而在其后皇帝一般都以”朕“自称。
C.“侯”“伯”是古代爵位称呼，西周春秋时期爵位有王、公、侯、伯、子、男六级。
D．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，同时它也是二十四史之首，与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称为“春秋三传”。
6.下列各项中，对第三段内容解说不正确的一项是（ ）(3分)
A.烛之武充分陈述了秦、晋、郑之间的三角利害关系，准确、深刻而又独到，他的成功之处在于,恰当地把握了当时当地的国情、人情，准确地利用了对方心理，恰如其分地引导了秦伯的思路。
B.烛之武游说秦伯运用了高超的攻心术:首先，坦言知亡，避其锐气；欲扬先抑，以退为进；其次，阐明利害，动摇秦君——亡郑只对晋有利；第三步，替秦着想，以利相诱。第四步,引史为例,挑拨秦晋；第五步，推测未来，劝秦谨慎。
C.烛之武游说的成功还取决于语言的得体。一个面临亡国之危的小国使臣，面对大国的君主，本是求人，却能够不卑不亢，从容辞令,既不刺激对方，又不失本国尊严，可谓是有理有利有节有体,从而出色地完成了游说使命。
D.烛之武对秦、晋两国关系和矛盾了如指掌，他见秦穆公之后，只字不提郑国利益，在以“利”攻其心理，以“害”巧析形势的同时，始终不忘离间两国关系，始终用历史事实赤裸裸地挑拨秦晋关系。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（5分）

(2)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。（5分）
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三、现代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8～9题。
《别》
吴奔星
你走了，
没有留下地址，
只留下一串笑容，
在夕阳里；
你走了，
没有和谁说起，
只留下一双眼睛，
在露珠里；
你走了，
没有说去哪里，
只留下一排影子，
在小河里。
你走了，
笑容融化在夕阳里，
双眼动荡在露珠里，
影子摇晃在河水里。
哪里都有夕阳，
哪里都有露珠，
哪里都有河水，
你走了，留下了整个的你！
8.这首诗的感情基调是什么? 全诗抒发了怎样的情怀?（5分）
答：
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9.这首诗在艺术手法上有哪些特点。（6分）
答：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

四、名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)鹰击长空，鱼翔浅底，____________________。
(2)书生意气，______________________。
(3)寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉， _____________________________。
(4)她是有，丁香一样的颜色；丁香一样的芬芳；________________________；在雨中哀怨，哀怨又彷徨。?
(5)又前而为歌曰：“_____________________，_____________________。”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
五、实用类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
《梁启超面面观》
梁启超很欣赏孔子所说的“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，并以此自励，大智、大仁、大勇的梁启超为后人铭记。
在近现代学术史上，梁启超的成就和影响都非常大。他留下了1400多万字的著述，在33年著述生涯中平均每年要写40多万字，他撰写《陶渊明年谱》三日而成，他用一昼夜完成《戴东原先生传》，他最有名的著作《清代学术概论》，本是为别人作序，结果一发而不可收，用15天写成一本6万字的著作，而这一切都是在他自戊戌以后的政治运动无不参与的情况下完成的!梁启超的治学领域及其广泛，他的著作设计哲学、史学、文学、图书馆学、社会学等诸多学科。在学术研究上，他不动手则已，一动手便有极大的格局放在那里，不管能否成功。他喜于将某一件事物、某一国学术做一个通盘的打算，进行大规模的研究，永不肯安于小就，做一种狭窄专门的精密工作。
梁启超在《新民说》中把敢于进取冒险作为新国民应具备的品德之一，他一生至少有三次冒险，尤以1916年只身劝广东都督龙济光反袁护国最为惊险——此前梁启超好友汤觉顿前往劝说摇摆不定的龙济光时，竞被龙济光的部下开枪打死。梁启超强压悲愤，冒险出马，与龙济光苦口婆心地谈了十几个钟头，龙济光当时表示心悦诚服，随后龙济光把他手下的军官聚集起来给梁启超开欢迎会，这帮军官个个拖枪带刀，一开始还客客气气，酒过三巡，凶相毕露。梁启超一看耐心说服已无可能，索性豁出去了，对龙济光吼道:“我单人独马，手无寸铁，跑到你千军万马里头，我本来不打算带命回去。我一来为中华民国前途求你们帮忙，二来也因为我是广东人，不愿意广东糜烂，所以我拼着一条命来换广州城里几十万人的安宁，来争全国四万人的人格。既已到这里，自然是随你们的便，要怎样就怎样!”梁启超滔滔不绝地演说一个多钟头，声音之大就像打雷，一面说一面不停地拍桌子，把桌子上的玻璃杯震得叮当作响，一时举座皆惊，左右皆靡。梁启超这一吼，不仅救了自己一命，也逼着龙济光宣布独立。
梁启超一生经历过多次大风大浪，但他成不了一个老练的政治家，这与当时的政局有关，也是他的性格使然。他特别看重趣味，曾说:“有人问我，你的人生观拿什么做根底?我便答道‘拿趣味做根底’，凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。”“我所做的事常常失败——严格的可以说没有一件不失败——然而，我总是一面失败一面做，因为我不但在成功里头感觉趣味，在失败里头也感觉趣味。”梁启超的学问涉及面广，就是因为他兴趣特别广泛。他曾对子女说:“我是学问趣味方面极广的人，我之所以不能专积有成者在此，然而我的生活内容异常丰富，能够永久保持不厌不倦的精神，亦未始不在此。我每历苦干时候，趣味转过新方面，便觉得像换个新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的……”
梁启超一生多变，世所共知。他的多变颇遭时人及后人的诟病。有人认为他一生所为学问除文学外都无大价值，不过于初学者有启迪之用，为他学问不能精深而感到惋惜;有人说他政治上“反复无常”——与康有为始合终分，与孙中山合作又对抗，对袁世凯先拥后反。梁启超晚年对自己的学生说，他是有中心思想和一贯主张的，决不是望风转舵、随风而飘的投机者。郑振铎认为，梁启超最伟大之处，最足以表示他的光明磊落的人格处便是他的“善变”，他的“屡变”。他的变不过是变他的方法而已，他的宗旨、他的目的并未变，那就是爱国。
(选自《梁启超:趣味人生》，有删改)

(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）( ）(5分)
A．在学术研究上，梁启超不管能否成功，都乐于创立大格局，着力于大规模的研究，而不肯安于在一种狭窄专门的精密工作中有小成就。
B．汤觉顿劝龙济光反袁护国，却被龙济光部下枪杀，在这种情况下，梁启超仍只身赴虎穴，这一行动不仅体现出他的大勇，也体现出他的大仁。
C．梁启超自戊戌以后的政治运动无不参与，但他始终成不了一个老练的政治家，这固然与他的性格有关，但更是当时的政局使然。
D．梁启超因多变而学问不能精深，郑振铎虽然为此感到惋惜，但又认为“善变”“屡变”是梁启超光明磊落人格的体现，变的是方法，爱国宗旨始终未变。
E.文章用了多种手法刻画梁启超形象，既有侧面描写，又有动作、语言、神态描写，从多个侧面生动再现了梁启超的风貌。
(2)梁启超的“大智”体现在哪些方面?请结合全文简要概括。(6分)
答：
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(3)文中多处引用了梁启超的话，有什么好处?(6分)
答：
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(4)梁启超说“我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的……”，“这种生活”指什么?你是怎样看待“这种生活”的?(8分)
答：
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第Ⅱ卷 表达题
六、语言文字运用（20分）
12．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）(3分)
A．邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化了吧。
B．深处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。
C．这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他说的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视。
D．公安人员根据已有的线索,按图索骥,很快找到了那批被盗物资。
13．下列句子中,没有语病的一句是（ ）（3分）
A. 一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查,结果显示超过50%以上的人有“手机依赖症”,总在期待自己能收到最新信息。
B. 奥斯卡金像奖设立以来，不仅对世界许多国家的电影艺术有着不可忽视的影响，而且反映美国电影艺术的发展进程，一直享有盛誉。
C. 北京地铁公司宣布，自3月13日起，地铁1号线中午平峰时段的列车运行间隔缩短至3分钟，晚高峰列车运行间隔缩短至2分05秒。
D.行业新标准的出台将加快大气污染防治工作的真正落实,煤电行业、钢铁行业、水泥行业以及工业生产都将成为减排重点监管对象。
14．下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ）（3分）
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎么产生的呢？?
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥
C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥
15．小张在上海工作，近日他收到了高中时的老师在上海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给老师写了回信，但其中一段有几个词语运用不得体，请指出并改正。（5分）
我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了老师您对我一贯的关心和爱护，真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一份礼物，敬请惠存！
（1）将_____________改为__________________________
（2）将_____________改为__________________________
（3）将_____________改为_________________________
（4）将_____________改为__________________________
（5）将_____________改为__________________________
16. 阅读下面这首小诗，仿造第一小节的相关内容补写第二小节和第三小节的空缺内容，使之与第一小节保持连贯。（6分）小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱________________，________________，________________。长大后，母爱________________，________________，________________。
七、写作（60分）
17.请以“我的高一”为话题写一篇800字以上的记叙文。
要求：书写工整，卷面整洁，感情真挚，内容充实。
高一语文第一次月考参考答案
1.A(前后两者之间强加因果关系，另外"不会改变人的命运"表述有误，原文说"不会直接干预和改变人的现实命运")
2.D("不需要时空概念"错误，原文说"不受时空的阻隔")
3.A("具有抚慰、纯化、提升心灵的作用"的应该是"好诗"，"一个没有诗歌的民族必然没有希望，一个民族的未来要靠诗歌照亮"夸大其词)
4．B(该句正确语序应为“有何厌”。)
5．D（二十四史之首为《史记》。）
6．D(烛之武在“亡郑”还是“舍郑”的利害分析上，他的挑拨离间是隐性的，不是“始终用历史事实赤裸裸地”。)
7．①(晋国)已经在东边使郑国成为它的边境, 又想扩大它西边的疆界，如果不侵损秦国,将从哪里获得它所贪求的土地呢?（“东封”“肆”“阙”“焉”字的意义和用法翻译准确各1分，整个句子完整通畅1分。）
②依靠了别人的力量却反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱相攻代替联合一致，这是不符合武德的。（“敝”“所与”“知”字的意义和用法翻译准确各1分，否定判断句式1分，整个句子完整通畅1分。）
8．这首诗的感情基调感伤、哀怨（或缠绵婉约）；全诗抒发了诗人对离别的“你”的惜别依恋之情。（第一问和第二问各占2分，只要意思对即可，表达准确完整占1分。)
9．（1）善用反复的手法抒发感情。诗作前四节的首句均为“你走了”，诗人反复吟咏“你走了”，并一再控诉“你”“没有留下地址”，也“没有和谁说起”，亦“没有说去哪里”，突出表达了因为“你”的“别”带来的伤感的程度之深。
（2）善用情景交融的手法营造诗境。每小节里出现的夕阳、露水、小河，由远而近，由静到动，远近结合，静动相映，景情相融，构成了一幅幅幽静安详而又充满着淡淡的伤感情绪的画，共同构造了一种凄美、感伤的意境，更能淋漓尽致地表达诗人的伤别情怀。
（3）善用象征的手法委婉地抒发情感。夕阳隐含着失落、失望；露水预示着黎明、希望；小河则昭示着生命的律动和爱情的永恒。这些大自然中最常见的景物，被诗人信手拈来，寥寥数语，看似平淡，却含义隽永，耐人寻味。
(4)善用乐景写哀情。“笑容融化在夕阳里、双眼动荡在露珠里、影子摇晃在河水里”，这些全是乐景，可是离别是哀情，作者以乐景写哀情使得整首诗虽没有运用到惜别依恋的只言片字，却更能让整首诗洋溢着惜别依恋之情。
（学生能结合具体诗句，答出以上任意一点且表达通畅就可得3分，若学生没有答到以上几点，只要有理有据也可以酌情给分。）
10．（1）万类霜天竞自由
（2）挥斥方遒
（3）在星辉斑斓里放歌
（4）丁香一样的忧愁
（5）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还
11．(1)AB(答B项给3分，答A项给2分，答E项给1分。C项梁启超始终成不了一个老练的政治家，原文说“这与当时的政局有关，也是他的性格使然”，选项中将政局的影响夸大了;D项为梁启超因多变而学问不能精深感到惋惜的不是郑振铎，张冠李戴。E项原文中没有神态描写。)
(2)①在近现代学术史上，梁启超取得多方面的成就，著述颇丰。②在劝龙济光反袁时，面对险境急中生智，力挽危局。 ③通达人生智慧，认为人要生活于趣味之中，这样的生活才有价值。 ④梁启超虽然一生多变，但他有中心思想和一贯主张，绝不望风转舵。 (答出其中3点即可，每点2分)
(3)表现了梁启超勇敢无畏、重人生趣味的特点(2分)；有助于读者从多个角度了解梁启超的精神特质(2分)；使传记的内容更加真实可信。(2分)
(4) 这种生活指的是梁启超充满趣味的生活。主要体现为他兴趣广泛，学问涉及面广。（2分）
看法一：我提倡像梁启超一样趣味生活。（2分）原因是：①这种生活有助于积极思考探索，有所成就；②这种生活能够永久保持不厌不倦的精神，发现生活的可爱之处；③这种生活能够正确地看待成败，有不竭的奋斗动力。（一个理由两分，意思对即可。）
看法二：梁启超的这种生活值得商榷。（2分）因为这种生活有局限或不足：①在学问上，可能有多方面的收获，但难以精深；②在立身处世上，容易多变化，少常态，人们难以明晓他的宗旨和原则。（一个理由两分，意思对即可。）
12. B(A．寻根究底：寻找根源，追究底细，弄清来龙去脉。与语境义相符合。 B．春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。比喻正当壮年。应用对象应该是人，不能用于修饰“时代”等，使用对象错误。C．崇论宏议：崇，高；宏，大。指高明宏大的议论或见解。与语境义相符合。D．按图索骥：按照图上画的样子去寻找好马，比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。第二个义项与语境义相符合。)
13.C (A项, 成分赘余，“超过”与“以上”重复。B项, 语序不当，“不仅……而且……”是递进关系，应前后换位。D项, 并列不当，“燃煤行业、钢铁行业、水泥行业”与“工业生产”存在包含关系。)
14.D(不难看出，这是一段议论性的文字。分析问题总要有问题在先才行。很明显适合做首句的只有④。根据②句中的代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④之后。根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应该是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。然后分析整体语境，调整后的语序应按“提出问题——列举现象——指明原因”这一思路安排。因此正确的语序应该是④②①⑤③⑥。所以应该选D项。)
15.（1）“笑纳”是请人收下礼物的客套话，可改为“收到”。
（2）“令郎”用于称对方的儿子，包含了“您的儿子”的意思， 与前面的“您的”重复，可将“您的令郎”改为“令郎”，或者将“令郎”改为“儿子”。
（3）“鼎力相助”用于请求或感谢别人的帮助，可改为“全力相助”或“尽力而为”。
（4）“惠赠”，敬词，用于指别人赠送给自己物品，可改为“送”。
（5）“惠存”：就是“敬请保存”的意思，与前面的“敬请”重复，可将“惠存”改为“笑纳”或“保存”。
（找到并改对一处1分，共5分，若只能找出错误却改错，可酌情用四舍五入法进行打分。）
16.放在书包里，摸着它，沉甸甸；藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。 （开放性试题，不设统一答案。一空1分，共6分。）
17.作文。请按照高考评分标准。（为保持学生的学习兴趣，请各位老师在本题批改中尽量放宽一些）