2018——2019学年度上学期第一次月考九年级历史试题（含答案）

汉九中2018——2019学年度上学期第一次月考
九年级历史试题
一、选择题:
1．大河流域文明和海洋文明是两种不同类型的人类文明。下列选项搭配正确的是
A． 印度河流域——古埃及——金字塔 B． 两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》
C． 地中海——古罗马——帕特农神庙 D． 爱琴海——古希腊——楔形文字
2．下图是一根古代石柱的部分，该石柱上刻有约8000字的法律条文，这是世界上现存的古代第一部较完备的成文法典。它( )
A． 是古印度种姓制度的历史遗物 B． 极力维护封建主的统治
C． 是古巴比伦王国的历史遗物 D． 是伯里克利制订颁行的
3．下列组图最适合的探究主题是
A． 古埃及象形文字B． 法老的统治C． 埃及金字塔D． 古埃及文明
4．下列属于古代欧洲文明成就的是
A． B． C． D．
5．对应下列图片的宗教分别是
A． 佛教、道教、基督教 B． 基督教、佛教、伊斯兰教
C． 道教、伊斯兰教、基督教 D． 伊斯兰教、佛教、基督教
6．公元前5世纪的剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时会让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。如果有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出当时的雅典
A． 参政是公民的义务 B． 实施残暴的统治C． 统治遭到公民的反抗 D． 公民大会形同虚设
7．下面这幅漫画反映了古代哪个国家的民主政治状况
A． 古代雅典B． 古代埃及C． 古代印度D． 古代中国
8．公元前27年罗马帝国的建立者是
A． 亚历山大 B． 斯巴达克 C． 凯撒 D． 屋大维
9．下列关于法兰克王国演变的历史排列正确的一项是
①查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西、意大利三国的雏形
②克洛维建立法兰克王国
③克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位
④某年圣诞节，教皇在罗马为查理加冕，自此，法兰克王国称为查理曼帝国
A． ②③①④B． ②③④①C． ①③②④D． ④③②①
10．古希腊人对智慧的追求与比较宽松的政治环境相结合，涌现出许多哲学巨匠，这些“巨匠”不包括（ ?）
A． 苏格拉底B． 德谟克利特C． 亚里士多德D． 荷马
11．欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”。上述材料中提及的“欧洲文明”的源头是（ ?）
A． 古希腊文明B． 古巴比伦文明C． 古代埃及文明D． 古代印度文明
12．标志着西欧奴隶社会历史终结的是：
A． 斯巴达克起义B． 罗马帝国的分裂C． 罗马进入帝国时期D． 西罗马帝国的灭亡
13．历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是
A． 公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》 B． 斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治
C． 公元前27年，罗马帝国建立 D． 476年，西罗马帝国灭亡
14．某兴趣小组排演历史剧《光荣属于希腊》，以下剧本内容不符合史实的是
A． 希腊半岛港湾众多，海外贸易繁荣 B． 希腊城邦的突出特点是“小国寡民”
C． 雅典的全体居民都有机会参加公民大会 D． 伯里克利时期雅典民主政治发展到高峰
15．辉煌的古希腊和古罗马文明，造就了西方文化之根。下列史实属于古代希腊、罗马文化成就的有
①编制了人类历史上第一部太阳历 ②发明了包括零在内的10个数字符号
③孕育了德谟克里特、苏格拉底等大哲学家 ④制定并颁布了《十二铜表法》，成为欧洲法学的渊源
A． ①②B． ③④C． ①④D． ②③
16．江山代有人才出，公元前27年建立了罗马帝国的是
A． 查理大帝B． 克洛维C． 凯撒D． 屋大维
17．《荷马史诗》是一部不朽的世界文学名著，它主要反映了哪一个地区古代的社会风貌
A． 意大利半岛B． 尼罗河流域C． 两河流域D． 希腊
18．《十二铜表法》第八表第三条规定，如果手或者棒子打断自由人的骨头，则应缴纳罚金300阿司，如为奴隶，则为150阿司。由此你不能得到的信息是
A． 《十二铜表法》重点保护贵族和平民的利益
B． 《十二铜表法》本质上是自由人对奴隶阶级的统治工具
C． 《十二铜表法》一定程度上也保护了奴隶的利益
D． 《十二铜表法》第八表的标题有可能是“伤害法”
19．12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲
A． 封君封臣制度逐步形成B． 国家税收主要来源于城市
C． 城市获得了部分自治权D． 市民以暴力方式反抗贵族
20．小华正在通过互联网下载“东罗马四分五裂”“奥斯曼土耳其扩张”“君士坦丁堡的沦陷”等资料。由此我们可以推断小华探究的问题是
A． 罗马帝国的分裂B． 阿拉伯半岛的统一C． 拜占庭帝国的灭亡D． 西欧封建制度的形成
21．这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建经济；这里，洋溢着自由的空气；这里，成为世俗文化的摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。“这里”是
A． 古希腊雅典城邦B． 中世纪欧洲庄园C． 中古西欧的城市D． 中世纪罗马教廷
22．某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片：资料反映了（　　
校名：巴黎大学
建立时间：12世纪中期
发展：由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1198年教皇西勒士丁三世赐给巴黎大学许多特权。1231年，罗马教皇以谕令肯定该大学的自决权。
校名：牛津大学
建立时间：11世纪晚期
发展：牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、控讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史。
A． 基督教会占有大量土地 B． 基督教影响中世纪文化教育
C． 教皇权力凌驾于国王之上 D． 中世纪大学脱离教会控制
23．查士丁尼是最后一位试图复兴古罗马帝国的皇帝，他留给后世的最大遗产是(　　)
A． 建立拜占庭帝国B． 定都君士坦丁堡C． 《十二铜表法》D． 《查士丁尼法典》
24．下列关于拜占庭帝国历史的演变有误的一项是
A． 从7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国
B． 11世纪时，拜占庭帝国仅剩希腊半岛和爱琴海地区的希腊国家
C． 东征的十字军曾占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土
D． 1453年，亚历山大帝国灭亡了拜占庭帝国
25．有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：“中世纪城市发展起了极大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民，而在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”下面对此叙述的理解有误的一项是
A． 大学的形成促进了城市的繁荣B． 大学的形成刺激了城市的贸易
C． 大学的形成引发城市大规模起义D． 大学的形成使城市的影响力扩大
26．下列关于中世纪西欧取得自治权的城市的说法正确的一项是
A． 完全摆脱了国王和领主的控制B． 争取自治的手段包括金钱赎买和武力斗争
C． 自治城市无权选举市长、市政官员D． 法兰西的琅城最终没有获得自治权
27．下列关于西欧庄园制度表述正确的一项是
A． 庄园制度中最低一级的贵族是领主B． 庄园的主要劳动者是骑士
C． 农奴在庄园里缺少自由D． 庄园不能自给自足
28．在中世纪的欧洲大学里，法学是一本专业课程，《罗马民法大全》是人们学习的重点内容。它是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典。该法典包括（ ）
①《汉谟拉比法典》 ②《查士丁尼法典》 ③《法学汇纂》 ④《法理概要》 ⑤《新法典》
A． ①②③④ B． ②③④⑤ C． ①③④⑤ D． ①②④⑤
29．“《安拉，别为我哭泣》讲述的是一个阿富汗女人的故事，这是关于生命、信仰、权利、反抗、责任与希望的故事……”从材料中可以看出，阿富汗人主要信仰
A． 佛教B． 伊斯兰教C． 基督教D． 道教
30．12世纪末，日本中央政权的鲜明特点是
A． 建立了以天皇为中心的中央集权B． 武士阶层控制中央政权，天皇成为虚君
C． 孝德天皇掌握中央大权D． 天皇与幕府联合而治
二、材料解析：
31．世界各地区、各民族创造了各具特色的文明，这些文明成就是人类的共同财富。不同文明之间的交流共同推动了人类文明的进步，阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：下列四副图片中的实物均可作为认识历史的证据。
（1）可以用来证明“古代埃及文明”的是　 　（填写字母）；
可以用来证明“两河流域文明”的是　 　（填写字母）；
可以用来证明“印度河流域文明”的是　 　（填写字母）。
（2）仔细观察上述图片，你能发现什么共同之处吗？对此，你怎样理解？
材料二：
（3）观察材料二，结合所学知识，说说希腊文化和罗马文化各自的特点是什么？
材料三：
（4）结合材料：简述亚力山大帝国建立的影响。
材料四：
（5）举出罗马帝国以武力征服世界的一个事例。以宗教征服世界指的是什么宗教？
材料五：
（6）从上述地图分析：连接拜占庭帝国、阿拉伯帝国、唐帝国之间的主要交通线是什么？
（7）结合材料分析，古代文明之间交流的方式有哪些？你认为哪种方式更好？说明理由。
32．阅读材料，回答问题。
材料一法典严格保护奴隶主的利益，规定：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。
材料二公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
材料三查士丁尼认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。在新法典的编纂过程中，他自始至终十分关注，还亲自参加讨论，裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典，他当之无愧。
（1）材料一是对哪部法律的描述？它是谁命人编写的？该法典在法制史上有何地位？
（2）材料二是对哪部法律的描述？该法律的地位如何？
（3）材料三中的“法典”指的是哪一部法典？查士丁尼命人编写法典的目的是什么？
（4）结合上述材料，你认为上述法典在本质上的共同之处是什么？
33．改革与创新是当今世界的主题。请阅读下列材料，回答问题。
材料一我们的制度之所以被称为民主制，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——公元前5世纪后期某执政官《在阵亡将士葬礼的演说》
（1）某执政官是谁？当时雅典的权力掌握在哪些人手里？
材料二公元7世纪，日本社会阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。
（2）为改变当时的社会状况，7世纪的日本进行了一场改革，这场改革在政治上的主要内容是什么？这场改革有何影响？
材料三如图
（3）材料三的局面与哪国改革有关？根据图示可知，各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是什么？
（4）通过上述材料及所学知识，谈谈你对改革的认识。
34．阅读下列材料，回答问题。
材料一
公元前509年，罗马开始建立A，A国的最高行政长官是2名执政官，每年由选举产生，但统治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院议决。
材料二
公元前27年，屋大维战胜政敌后，攫取了罗马国家最高权力，罗马进入B时代。
材料三
人民起义愈演愈烈。3世纪中期爆发的巴高达运动，虽被镇压，但前后延续了100多年，沉重打击了罗马帝国的统治。此后，奴隶、隶农、贫农不断起义。4世纪末，日耳曼人中的西哥特人进入罗马帝国境内，不断起义，多次打败罗马军队。罗马帝国内外交困，于395年分为东、西两部分。
（1）材料一和材料二中，古代罗马历史上的A、B时期分别叫什么？
（2）从材料一和材料二中可以看出， A、B两个时期政治上的主要区别在哪里？
（3）根据材料三分析，罗马帝国衰落的原因有哪些？
35．阅读材料，回答问题：
材料一
材料二最能够体现庄园主权威的为“庄园法庭”，是庄园的统治机构，特点为：第一，非常设机构，根据地方问题多少和庄园主本身意愿来决定开庭间隔。第二，规定开庭时，当地农民都要参加，也非所有人有发言权，由代表组成陪审团。……庄园法庭只涉及庄园的内部事务，是为了处理“家务事”。
图一反映了哪一史实？它形成的基础是什么？二者各有怎样的义务和责任？
图二中的人们在哪里劳动？他们得到“份地”的条件是什么？这一经济形式何时遍布欧洲各地？
材料二给我们提供了哪些有效信息？庄园法庭审判的依据是什么？
（4）庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段通常是什么？庄园法庭有哪些作用？
答案
1．B2．C3．D4．D5．D6．A7．A8．D9．B10．D11．A12．D13．B14．C15．B16．D
17．D18．B19．C20．C21．C22．B23．D24．D25．C26．B27．C28．B29．B30．B
31．（1）可以用来证明“古代埃及文明”的是C；可以用来证明“两河流域文明”的是B；可以用来证明“印度河流域文明”的是D。
（2）都是亚非大河流域的文明成就，都产生于大河流域。亚非文明区域都临近大河，水资源丰富，土地肥美，宜于农耕。
（3）古希腊文明是个包罗万象的文明，主要是包括雅典文明、特洛伊文明、斯巴达文明等等，比较注重文学、哲学、数学、天文学、建筑、雕塑等；古罗马文明是从希腊继承来的，古罗马文明具有更大的多样性，在哲学、文学、建筑等方面。
（4）希腊的文化逐渐传播到了东方，而东方文化也逐渐渗入到了到希腊文化之中，促进了东西方文化的交流和融合。
（5）屋大维经过对西班牙北部部落的连年苦战，完全征服了西班牙。基督教。
（6）路上丝绸之路。
（7）和平交往和暴力冲突；和平交往更好；和平交往加深了世界各地区各民族之间的联系和友谊，促进了经济文化的交流，暴力冲突给人类带来了灾难和痛苦等。
32．（1）《汉谟拉比法典》。汉谟拉比。它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）《十二铜表法》。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（3）《查士丁尼法典》。目的：稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。
（4）都是维护统治阶级私有财产、统治秩序、统治意志的体现。（类似亦可）
33．（1）伯里克利。雅典成年男性公民。
（2）建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（3）法兰克王国。土地分封。
（4）改革是推动历史发展的动力；改革能促进社会、经济的发展；一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新。
34．（1）A时期为罗马共和国时期，B时期为罗马帝国时期。
（2）A时期由奴隶主贵族集体执掌政权，B时期政治上由最高统治者独掌大权。
（3）统治者的腐朽；人民起义。
35．（1）缔结封君封臣关系的仪式；土地封赐；义务和责任：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
（2）封建庄园；佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周劳动3天；大约11世纪。
（3）庄园法庭是庄园的统治机构，召开时间不确定，当地农民都参加但不一定都发言；依据习惯法或村法。
（4）处以罚金；庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。