岭南版本美术科目四年级第7课教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：通过观察图片，让学生回忆妈妈平时在家里做家务活时的辛苦和遇到的麻烦，激情学生为妈妈们解决问题的欲望。观看削面机器人的视频，可以解决妈妈做饭时的麻烦，欣赏讨论三张妈妈的好“帮手”图片，激发学生的创作的灵感。以为妈妈设计一款多功能的围裙为例，让学生参与现象与制作，让学生初步体验创作。学生认真观察其它“好帮手”的图片，引导学生从“好帮手”功能方面进行想象，启发想象力，开阔思路。
教材分析：本单元是以“人与生活”为切入点,通过与“厨房”有关的各种资源，运用绘画，设计，雕刻等美术知识与技能设计与表现，引导学生体验亲情，体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力。这一课“妈妈的好帮手”旨在让学生体会妈妈的关爱与辛劳是，激发设计能为妈妈们减轻家务负担的“好帮手”的兴趣，培养学生的设计能力和想象创作能力。
学情分析：要以“学生与家庭”为切入点，通过让学生为妈妈设计能减轻家务的“好帮手”这一学习活动，培养学生的创造力和动手操作的能力，使学生在设计过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。体会美术与生活的关系，唤起学生对“家庭、亲情”的关注，利用“妈妈们都在做什么”的图片展示，导入新课。
教学方法：讲授法，观察法，提问法，互动法等
教学用具：视频，课件，范画
学生用具：白纸，水彩笔，油画棒等
课题
单元
学科
年级
教学目标
1.知识与技能：能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的妈妈“好帮手”。?
2.过程与方法：在设计创作中，异想天开，大胆创作设计。?
3.情感态度价值观：在探究创作过程中，体会美术与生活的联系，表达对妈妈的感激之情。
重点
能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的妈妈“好帮手”。
难点
在设计创作中异想天开，大胆设计创作。
教学过程
教学环节
教学活动
多媒体运用
设计意图
导入新课
图片导入课堂：
师：同学们，图片上的三位妈妈在做什么呢？
生：在做饭……
师：是的，妈妈每天照顾我们，要做很多的家务活，很辛苦对不对？
生：对。
师：那我们能做些什么为妈妈分担呢？我们可以主动承担家务，为妈妈分担。还可以为妈妈设计出分担家务的好帮手。我们来看看这个已经研制出来的机器人。看看有什么功能？看完请同学来说（播放视频）
创设情境，导入课堂，激发学生兴趣。
观看削面机器人的视频，可以解决妈妈做饭时的麻烦，欣赏讨论三张妈妈的好“帮手”图片，激发学生的创作的灵感。
讲授新课
（1）师：除了刚刚的削面机器人能帮妈妈分担家务以外，老师这还有三个“好帮手”的图片，同学们仔细观察，找一找，有哪些“好帮手”？分别具备什么功能，形状怎样？ 作品所使用的场所是哪里？
学生以小组自由讨论，教师鼓励发言，引导。
（2）师：刚刚我们看了四个“好帮手”，它们都有自己的功能，都发挥了自己的作用为妈妈分担了家务活。妈妈每天为我们煮可口的饭菜，我们现在为妈妈设计一条美观又实用的围裙，让妈妈轻松愉快些好不好？
生：好
师：同学们发挥你们的想象力，为这条围裙设计不同的功能。如果隔离污垢，还有呢？
生：防水……
师：同学们说得非常好，我们一起把它按步骤画出来吧！
（3）师：同学们画得各有特点，色彩鲜艳，功能很丰富。妈妈一定会很开心的，特别棒！现在我们来看看其它小朋友画了哪些好帮手？（教师出示范画，和学生一起欣赏，讨论作品的功能，使用的场所，在构图，色彩，造型上的优缺点。给予学生灵感）
师：看了其它小朋友的画，你们是不是有自己的想法，想设计出为妈妈减轻家务负担的好帮手？
以为妈妈设计一款多功能的围裙为例，让学生参与现象与制作，让学生初步体验创作。
学生认真观察其它“好帮手”的图片，引导学生从“好帮手”功能方面进行想象，启发想象力，开阔思路。
实践练习
教师出示ppt，讲解创作要求和作画步骤。
播放音乐，巡回辅导。
播放音乐，营造轻松的学生氛围，让学生在优美的旋律中拓宽思路，大胆创作，体验创作活动所带来的乐趣。
展示与评价
引导学生把作品贴到展示板上进行展示。
引导学生介绍自己的“好帮手”作品。（出示PPT）有序进行自评和互评。
展示，评价学生作品，围绕主题进行点评。学生能欣赏到同学不同的创意，并与自己的作品进行对照，从而得到改善和提高。
课后延伸
教师小结：我们发挥了自己聪明才智，设计了许多有创意的“妈妈的好帮手”，记得把你们的创意送给妈妈。同时我们要在生活多多发现美，发挥我们的想象力，把我们发现的美创造出来。
学生在学到技能和技法知识以外，更重要的是培养了学生的观察能力。
板书
妈妈的好帮手
1. 画面主题突出
2. “好帮手”外形奇特，功能有创意，与众不同。
3. 色彩对比鲜明
4. 画面线条流畅
课件15张PPT。第7课 妈妈的好帮手岭南版 四年级上妈妈们在做什么？削面机器人厨房好帮手1.找一找，有哪些“好帮手”？
2.分别具备什么功能，形状怎样？
3.作品所使用的场所是哪里？
多功能围裙隔离污垢防水。。。隔热动手把“好帮手”绘画出来画出一个围裙的外轮廓。画上你喜欢的图形纹。用油画棒填上你喜欢的色彩。写出围裙的功能。想象设计为妈妈减轻负担
或增加乐趣的的厨房“好帮手”学生创作要求：1.外形有创意
2.色彩大方
3.多功能
4.把“好帮手”的使用场景画出来。作画步骤先画出主体（好帮手）
在画背景（使用场景）自评： 1. 我的厨房好帮手可以为妈妈做什么？
2. 作品的创新点在哪里？
他评：1. 画面主题突出
2. “好帮手”外形奇特，功能有创意，与众不同。
3. 色彩对比鲜明
4.画面线条流畅把你设计的“好帮手”送给妈妈我们要在生活多多发现美，发挥我们的想象力，把我们发现的美创造出来。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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