苏教版四年级上册习作二表格式教案

备课时间 9、20 主 备 人 主备人所在单位
复备时间 9、20 复 备 人 复备人所在单位
课 ? 题 习作二 新授
课时分配 2 第 ? 1-2 ?课时
项 ? ?目 内容
教学目标 知 ?识能 ?力 能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。
过 ?程方 ?法 自读例文，感悟写法。
情 ?感态 ?度价值观 愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。
教学重点 通过对具体事情的描述来表现自己的长处。
教学难点 用形象生动的语言和细致的描写，表达自己的闪光之处，具有一定的感染力。
教学、教具（课件）准 ? ?备 多媒体课件
教 ? ?学 ? ?流 ? ?程
教学环节 教 ?师 ?活 ?动 预设学生活动
第一课时一、目标导向，确定航点1、昨天，老师接到了一个电话，是以前的一个学生打来的。她说一直以来总觉得自己有许多缺点，在同学们面前抬不起头来，以至于心情郁闷，成绩下降。老师想请同学们做她的心理医生，跟她聊一聊，开导开导她。2、指名说说。（引出“发现自己的长处”这个话题）二、自主学习，探索航行检查自学情况：主要引导学生交流讨论：读了这两篇例文你学到了什么？有什么收获？
　 交流讨论：
　 A、内容上不拘一格：是自己最得意、自豪、超出别人的就行。
　　此时再回头看自己课前确定的长处，是不是范围定的太窄了，自己是不是还有更特别的长处呢？
　 B、方法上：通过一两件事例来写，内容要真实、具体。
　 C、可以分两段来写，先写自己的长处、本领是什么？再具体写一两件事来反映自己的优点。
　　　　　　……
三、合作交流，共享航海
　　同学们，读了这篇作文，你一定会想，我也有我的长处，我的本领。请你闭上眼睛想一想，自己有什么特别令自己骄傲的地方，说给大家听听，让大家把赞许的目光投给你！
四、拓展延伸，放眼航程 小组讨论带着以下问题自学例文：
　　　　（1）这两篇例文各介绍了作者的什么本领、长处？
　　　　（2）小作者是怎样把最得意的地方写清楚、写具体的。
　　　　（3）把你认为写的好的地方画出来，读一读。
　　　　（4）想一想，读了这两篇例文，你学到了些什么？有什么收获呢？


2、学生展示自己光辉一刻的相关照片做口头介绍。


教学?环?节 第二课时 一、目标导向，确定航点
1、请同学们把刚才说给大家听的内容写下来，要注意进行具体的描述，字里行间要洋溢着内心的喜悦和自豪。题目可以从课本提示中选一个，也可以自拟。


师生评议。 2、学生尝试习作。二、读读习作
　　　1、 同桌互读互评。
　　　2、 读给小组的同学听，互评互助，作出修改。


学生讨论习作的长处和短处。三、学生誊写习作。
板书设计 自我介绍
　　　　　　姓名、年龄、学校、年级　（略写）
　　　　　　相貌、性格、爱好、特长　（详写、重难点）
课后反思 ? 在教学的过程我充分运用了两篇范文，但是又不局限于两篇范文。这两篇范文还是比较简单的，但是要把细节写具体，肯定要把人物的语言动作心理活动写具体。在指导习作的时候，我就让学生替小作者想一想，替小作者说一说。孩子们非常高兴，想不到还能补充范文的，七嘴八舌说了很多。说得好的，及时给予表扬。简单的点评之后，孩子们写作的热情空前高涨，写出来的习作洋洋洒洒，不乏一些佳作。