人教部编版历史九年级上第12课阿拉伯帝国课件 35张

神秘的面纱
英俊的王子
动人的故事
朝觐的人群
今天的阿拉伯国家
阿拉伯国家是指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的语言--阿拉伯语，有统一的文化和风俗习惯，大部分人信奉伊斯兰教。 阿拉伯国家和地区共22个。


世


阿


拉


伯


界
历史上的阿拉伯帝国
阿拉伯半岛上的阿拉伯人于中世纪创建的一系列伊斯兰穆斯林封建王朝
（632年—1258年）

人教版九年级上册
第四单元 封建时代的亚洲国家
第12课 阿拉伯帝国




人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国

阿拉伯帝国
１. 穆罕默德
创立伊斯兰教

（1）背景
（2）创立
2.阿拉伯国家
发展历程（伊斯兰教传播过程）

（1）雏形诞生
（2）统一
（3）扩张
（4）形成帝国
3.阿拉伯文化发展

（1）背景
（2）成就
（3）阿拉伯人对东西
　　方文化的贡献
① ② ③
anlw）


世


中


国


与


界
　从7世纪以来，一些信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人和其他中亚人，通过海陆两路来到我国，长期居住下来，与当地汉族和迁居而来的西域人、蒙古人等互通婚姻，逐渐融合，到了元朝，便在中国这块土地上形成了一个新的民族---回族
anlw）
人类文明的摇篮，注定了沧桑的宿命
飞速崛起的帝国，演绎了悲壮的兴亡
一种深刻影响全球政治、经济、社会的传奇宗教，至今活跃在舞台中央
anlw）
成员国：埃及、沙特、利比亚、巴林等22国
阿拉伯国家联盟(League of Arab States)
人口4.06亿(2016年)　
GDP总计2.501万亿美元(2016年)

anlw）
每年在伊斯兰教历第12个月，数以百万计的穆斯林聚集在沙特麦加，参加一年一度的朝觐。朝圣期间，他们聚集在麦加周围，一起祈祷，、吃饭、学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。
麦加 大清真寺


力


信


仰拾


的


量
环游天房——进入禁寺中央广场，按逆时针方向，围绕天房行走7圈，前3圈快步走，后4圈保持正常速度。同一时间、同一地点、同一方向、同一节奏、同一呼唤、同一动作、同一目标，几十万朝觐者构成一个巨大的漩涡，合成一曲雄宏的旋律，表达他们对信仰的忠诚，并体现他们团结、有序、守纪的精神风貌。
anlw）


力


信


仰拾


的


量
2012年，随着一部涉嫌诋毁伊斯兰教与先知穆罕默德的美国电影《穆斯林的无知》上映，多个国家的伊斯兰教教徒掀起“反美浪潮”，引发流血冲突，造成美国驻利比亚大使及3名外交官身亡 。
即使当今最强大的国家也休想亵渎他们的信仰——
电影《穆斯林的无知》
anlw）
奥斯曼土耳其帝国（1299年?－1922年）






列举世界历史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国
波斯帝国（前550～前330?）
亚历山大帝国（前334年－前323年）
罗马帝国（前27年—395年）
拜占庭帝国/东罗马帝国（395年—1453年）
阿拉伯帝国（632年—1258年）


背景



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。
阿拉伯半岛位于亚洲西南部，地处红海和波斯湾之间，是世界上最大的半岛，大部分地区被沙漠和草原所覆盖。其中夹带着一些绿洲。6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家，为了争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商业连遭破坏、生产停滞和外部势力入侵的形势下，阿拉伯人民渴望建立统一国家。半岛西部两个最著名的商业城市──麦加和麦地那。


我们以劫掠为职业，
劫掠我们的敌人和邻居，
倘若无人供我们劫掠，
我们就劫掠自己的兄弟。
　——反映阿拉伯人劫掠生涯的古诗




人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国

背景
穆罕默德创立了伊斯兰教，发动“圣战”统一了阿拉伯半岛，在沙漠中孕育中世纪最强大、最辽阔的帝国——阿拉伯帝国


创立



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。


德


穆


罕


默
穆罕默德（约570－632）
穆罕默德出生于麦加城，幼年丧失父母，12岁随商队到过巴勒斯坦和叙利亚，25岁与麦加富孀结婚。后潜心思考社会与人生问题，创立伊斯兰教。

伊斯兰教第一圣地、诞生地——麦加


创立



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国


教


伊


斯


兰


立


创
穆罕默德自称是真主安拉派到人间来拯救世人的使者，宣扬顺从安拉的人死后可以进入天堂，这就是伊斯兰教。“伊斯兰”意为“和平”“顺从”，信奉伊斯兰教的人称“穆斯林（顺从者）”
610年“高贵之夜”希拉山洞修行得到安拉感召
穆罕默德受到天使吉卜利勒的启示
穆罕默德持续得到启示，构成了后来的《古兰经》
　　曾亲眼目睹阿拉伯人痛苦穆罕默德决定尝试利用宗教将分散的阿拉伯结合在一起——


创立



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
　　随着伊斯兰教的产生和发展，阿拉伯统一国家逐渐形成——


雏形诞生



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
穆罕默德622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家雏形由此诞生。


被


迫


出


走
伊斯兰教独尊安拉，反对多神信仰，因此受到麦加城中信奉多神教的贵族的排斥。同时，伊斯兰教教义中存在施舍、人人平等这些代表平民的主张，大大损害了贵族和大富豪的利益，他们采取各种手段迫害穆罕默德及其信徒，甚至施加暴行，穆罕默德被迫出走，迁往麦地那。


麦


地


那

伊斯兰教第二圣地——麦地那（“先知之城”）


雏形诞生



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。


穆


斯


林


公

穆斯林公社特点


社
穆罕默德迁到麦地那后，以此为根据地，把穆斯林组织起来，建立以共同信仰为基础的宗教社团“乌马”即穆斯林公社。公社组织条例《麦地那宪章》 47条。穆斯林公社实际上是政教合一的阿拉伯国家雏形。在公社内，穆军默德既是宗教领袖，也是政府首脑和军事统帅。
“先知寺”，穆罕默德墓




人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
?穆罕默德在迁往麦地那后的10年传教和建国过程中，以“圣战”名义，先后作战65次，其中亲自带兵出征27次，为巩固公社，实现阿拉伯半岛统一，作出卓越贡献
624年白德尔之战穆斯林以少胜多
627年壕沟之战麦地那穆斯林军获胜

雏形诞生


圣


战


卫


教


统一



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
630年，穆罕默德以“向麦加进军，武力卫教”为口号，进军麦加。麦加贵族迫于形势，承认穆罕默德的权威，接受伊斯兰教。穆罕默德确认麦加为圣城。为了统一信仰，将克尔白神殿改为清真寺，作为穆斯林朝圣地点，清除殿内其他神，只保留真主安拉，黑石作为伊斯兰教的圣物，供穆斯林朝觐和礼拜。

清真寺（天房）
先知穆罕默德征服麦加


攻


克


麦


加


统一



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国


阿


拉


伯


半


岛


统


一
麦加的归顺，标志着伊斯兰教在阿拉伯半岛的胜利。此后，穆罕默德又征服了其他许多地区和部落，至632年，阿拉伯半岛大体上归于统一


统一



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国


穆


罕


默


德


病


逝
632年6月8日，穆罕默德在麦地那的寓所与世长辞，终年63岁
伊斯兰先知穆罕默德的陵墓，位于沙特阿拉伯王国伊斯兰圣城麦地那先知清真寺内，19世纪初被毁，20世纪中叶重建
　　穆罕默德的确实是一位智慧者、能言善辩者，他以《古兰经》的绝文，战胜了一般知识分子，以宝剑战胜了一般敌人，以往、现在、将来。”
——（德）歌德
　穆罕默德的教训，如明灯一般，照耀了一千二百多年，创始了以两亿人能以生死赴之的宗教!
——（英）肖伯纳


统一



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
　　穆罕默德逝世后，他的继承者（穆罕默德继承者称哈里发）继续扩张——


扩张



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
①北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境。
穆罕默德后的第二任哈里发发动了阿拉伯历史上空前未有的大征服运动。东路大军在 “真主之剑”哈利德将军率领下，占领了叙利亚首府大马士革，后乘胜挥师东进，642年，消灭了有1200多年文明的波斯帝国。倭马亚王朝又继续扩张，664年，占领阿富汗首城喀布尔，后挥师北上，侵入中亚直至为唐军（中国）所阻，东方战场的另一支阿拉伯军队，攻入印度河流域。


扩张



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
②751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。


两


支


天


下


强


军


的


旷


世


对


决
对决的后果是阿拉伯帝国完全控制了中亚，中亚开始了整体伊斯兰化的过程，在西域绵延千年的汉唐文明开始淡出这一地区。




人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
③在西线，阿拉伯人攻克埃及，横扫北非。

扩张
第二任哈里发时期，由阿穆尔率领的西路大军捷报频传。642年占领开罗，整个埃及纳入哈里发国家的版图。第三任哈里发继续进行扩张战争，曾征服北非的利比亚等地区。


扩张



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
④在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。
在西方，阿拉伯人消灭了拜占廷的北非驻军，占领从突尼斯直到摩洛哥的马格里布，又以当地人为主力，跨越直布罗陀海峡进攻西班牙，征服了日耳曼人的西哥特王国。732年，穿越比利牛斯山，进攻法兰克王国，在普瓦提埃附近为法兰克王国宫相查理·马特所败。


形成帝国



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
初期四任哈里发和倭马亚王朝的两次大规模征服运动，为阿拉伯帝国奠定了疆域基础。


形成帝国



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国


帝


国


灭


亡
从9世纪中叶起，阿拉伯帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势カ，以及近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实カ。1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。
蒙古大军攻陷巴格达
蒙古铁骑：“杀气腾腾，连闪电也不敢向前迈步，霹雳不敢高声布道。”一个游牧民族起家的帝国被另一个游牧民族灭掉了——


背景



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
8世纪中期，阿拉伯帝国日渐安定，哈里发哈伦希望把波斯、印度、希腊、罗马的古代学术遗产译为阿拉伯语。百年翻译运动拉开序幕，巴格达成了汇集古典文化的海洋。哈里发麦蒙给予他的首席翻译大师的翻译报酬，以与译出书稿同等重量的黄金计算。
①阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。


背景



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
②在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
源于沙漠游牧民族的阿拉伯人不仅是占有了一些地理区域，而且是占有了全世界最古老文明的发源地。阿拉伯人被那些建筑家、工艺家、宝石匠和机械制造者的作品折服，阿拉伯文化其实是抢来的文化。
　　阿拉伯人胜过外族人的只有虔诚的信仰。
　　　——先知的话


成就



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
①数学方面：
阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。
　　阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，再经欧洲人将其现代化。正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。
阿拉伯数字的演变


阿


拉


伯


数


字


成就



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
②医学方面：
《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。
伊本·西那百万字医学百科全书《医典》，全面而系统，全书包括五部分，分别讲述医学总论、药物学、人体疾病各论及全身性疾病等内容。
拉齐斯的《医学集成》，花费15年的时间完成。《医学集成》主要讲述的是疾病、疾病进展与治疗效果。


成就



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
③文学方面：
《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。
《一千零一夜》阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。该作讲述相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，每日娶一少女，翌日晨即杀掉。山鲁佐德为拯救无辜女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，使国王爱不忍杀。她的故事一直讲了一千零一夜，国王被感动，与她白首偕老。因其内容丰富，规模宏大，被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”


贡献



人教版九年级上册


第四单元
第12课　阿拉伯帝国
　　阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
?
　　可以肯定的是，如果没有阿拉伯人，现代的欧洲文明就根本不会出现……
　　 　——英国学者罗伯特·布雷福特
　　现在已经毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙传入欧洲。”
　　　　——恩格斯则在《德国农民战争》