习作4抽签编故事
第一课时
教学目标：评析交流材料，动手完成编故事初稿。
教学重难点：指导习作修改。
教学方法：讲评法。
教学过程：
一、开心点评
1导入语:
同学们,上节课我们分组交流了我们编写的故事的精彩片段,也一起赏析了老师编写的两篇小故事,这节课我们先分组对以上交流的材料进行评析。
2.方法指导。
重点点评习作可供借鉴和修改的地方,学生放开手脚,畅所欲言,各抒己见,只要是闪光点,就要发现。当然，如果有认为欠妥的地方,也可提出合理化建议。
3.学生分组自由点评交流的材料。
二、实践练习
学生进行编故事练习。
三、指导修改
l教师根据本次习作要求,确定修改方向:
(1)故事是否有趣?是否按组合句子的内容编写?
(2)内容是否完整?
(3)作者是否充分发挥了合理想象?
(4)有没有错别字,能否正确使用标点符号?
2.学生根据以上方法对自己编写的故事进行修改,教师巡视、指导。
3.学生誊正修改好的习作。
作业：
教学（后记）反思：
第二课时
教学目标：在习作修改后的基础上引导学生进行习作评析。
教具：讲评法。
教学过程：
一、习作讲评
1.学生出示自己的习作,找出最满意的地方。
2.小组间相互朗读交流自己认为最满意的部分,相互评议。
3小组间相互传阅习作,彼此发现习作中的好词好句好片段进行赏析。
4.对部分认为欠妥的地方提出合理化建议,共同提高,相互勉励。
5学生作好记载,当经验保留。
6教师巡视指导。结本次习作过程,提出殷切希望。
二、小结总结
1、教师小结本次习作过程，提出殷切希望。
2、学生代表发言,总结本次习作的心得体会或对习作教学提出合理化建议。
例文
新潮猪八戒
时间：2018年8月的一天
地方：电灯泡里
人物：猪八戒
事情：喝咖啡
四词组合成句：2018年8月的一天,猪八戒在电灯泡里喝咖啡。
话说2018年8月的一天,天气炎热,八戒趁化斋的空档偷吃了几个大西瓜，便呼呼大睡了,全忘了师父肚子饿得咕咕叫了。
忽然八戒只觉眼前一亮,周身热气冲天!八戒一个轱辘爬起,坏了，它怎么到电灯泡里面去了呢?八戒好生着急,拿起钉耙向电灯泡砸去，只听“嘭”地一声巨响,灯泡完好无损,自己却被震倒在地,怎么办此时，八戒环视了灯泡,发现灯泡里有一张方形桌子,桌子上放着一杯冲好的咖啡，八戒虽口渴难耐,却哪有心思喝啊!
透过灯泡,八戒发现了大师兄孙悟空正在灯下看电视呢!电视里正在播放北京奥运会上现场直播的中国男足与巴西男足的决赛,而师父唐僧却钻到电视现场当拉拉队长去了。猪八戒一阵高兴,连忙大声喊：“猴哥！猴哥!"但孙悟空仍在津津有有味地看着电视。八戒心中暗骂：“你这个遭瘟的猴头,故意不理我!"八戒又大声喊了几句,仍然没有回应，没办法,八戒只好停下来,肚子也饿了,口也渴了,怎么办?对了,桌子上不是有杯咖啡吗?他连忙跑过去,坐下来,翘起他的猪腿,慢慢地品起了咖啡，心中暗想"哪个手段阴险的同学,把我老猪弄到灯泡里遭这种罪，而便宜了那该死的弼马温?"
