小学语文部编版一年级上学期汉语拼音4 d t n l 教学设计

（一 ）年级（ 上）册 （ 语文）学科集体备课
备课时间 2018.09.21 主 备 人 主 备 人所在单位
复备时间 授课教师 授课教师所在单位
课?题 ????????? d t n l 课 型 新授
课时分配 2 第?1课时 上课时间 2018.09.27
项?目 内 容
教学目标 知?识能?力 1、学会d t n l四个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学习d t n l用单韵母组成的音节及四声。3、继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和拼拼音。?
过?程方?法 联系生活实际，借助图画学习拼音。
情?感态?度价值观 激发学生热爱生活，在生活中学习。
教学重点 d t n l的正确发音及与韵母的拼读。?
教学难点 认清字形，区别b与d的字形，区别n和l?的读音。
教学、教具（课件）准?备 课件
教?学?流?程?
教学环节 教?师?活?动 预设学生活动
一、????复习检查 1、?抽读字母卡。 2、?接读顺口溜 学生举手回答
教学环节 二、教学声母n l教学声母n 1、?读音。（1）出示哪吒出关图，说说图上画的是谁在干什么？（2）???出示n?，告诉学生，这个字母和哪吒的“哪”读音有些相似。（3）教师范读。（4）讲述发音方法。（5）教师再次范读，学生体会。（6）领读、齐读、指名读。 2、?字形及书写（1）谁来说说，你用什么办法来记住n?。顺口溜：一个门洞n n n。（2）自学书写方法。（3）点名书写，学生评价。 ???????教学声母l 1、?读音。方法与教学步骤与n?相似。顺口溜：一跟小棒l l l。 2、?字形及书写。方法同上。三、教学n l和a e i相拼的音节 1、?出示：（略） 2、?学生自由拼读。指名逐个拼读。 3、?要求学生用支架法练习拼读。 4、?出示：na? ne? ni ???????? la? le? li ???自由练习拼读，指名按顺序拼读，打乱顺序拼读。（王瑞琴）四、巩固练习 1、?练读课文中的声母。 2、?点读方框内的音节。 3、?比较声母的异同 b d f t m n五、作业抄写n l。 ????????让学生反复进行朗读。? ? ? ? ? ? ? ? ? ?学生书写时一定要严格按要求书写、? ? ? ?学生拼读 ? ? ? ? ?学生自由试读??
板书设计 一个门洞n n n。一跟小棒l l l。 na? ne? ni la? le? li ?
教学反思














（ 一）年级（上 ）册 （ 语文）学科集体备课表
备课时间 2018.09.21 主 备 人 主 备 人 所在单位
复备时间 授课教师 授课教师所在单位
课?题 ????????? d t n l 课 型 新授
课时分配 2 第2课时 上课时间 2018.09.28
项?目 内 容
教学目标 知?识能?力 1、学会d t n l四个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学习d t n l用单韵母组成的音节及四声。3、继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和拼拼音。?
过?程方?法 联系生活实际，借助图画学习拼音。
情?感态?度价值观 激发学生热爱生活，在生活中学习。
教学重点 d t n l的正确发音及与韵母的拼读。?
教学难点 认清字形，区别b与d的字形，区别n和l?的读音。
教学、教具（课件）准?备 课件
教?学?流?程
教学环节 教?师?活?动 预设学生活动
一、复习检查1、?抽读字母卡片。 d? t ?n? l? i? a? u? e 2、?复习声调符号。 3、?指名说说拼音方法。 学生举手回答
教学环节 二、新授 1、?看图拼读带调音节。（1）出示吹笛子图。说说图上画了谁？他在干什么？指名拼读。 ????出示四声，学生轻声练读，指名读。引导用di的四声组词。（2）依次出示其他图，教法同前。 2、?将图和带调音节对应起来。（1）???提问：闹钟走动时，会发出什么样的声音？ ???????????小朋友赶猪时，口里会发出什么声音？ ???????????小汽车喇叭是怎样鸣叫的？ ??? ???????拖拉机行进时，会发出什么声音？（2）引导连线。三、巩固练习 1、?练读课文。 2、?读拼音句. ?? ????????? ?学生举手回答 ? ? ?学生轻声练读 ? ?学生想象并回答 ?学生自由试读?
板书设计 d t n l?
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