（人教版）四年级语文上册第二单元测试卷（附答案）

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小学四年级语文上册第二单元测试卷（人教版）
本次练习卷面书写有3分，请认真书写!
第一部分:基础知识积累与运用(37分)
一、看拼音，写词语。(5分)
qīng xié yǐn cáng hén jì zhú jiàn sōu suǒ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、读句子，用“、”选择带点字的正确读音。(4分)
1.那些叶子铺(pū pù) 得那么均匀，没有一点空(kōng kòng) 隙。
即(jí jì)使花再多的力气，也是枉(wǎng wàng)费心机。
三、写出下列句子中加点词的反义词。(4分)
1、如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（ ） （ ）
2、它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
（ ） （ ）
四、给句子中加点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。 (4分)
缘：①缘故 ②因为 ③沿着；顺着 ④缘分
1、有缘千里来相会。 ( )
2、只缘身在此山中。 ( )
3、缘溪而行，可至石洞。 ( )
4、无缘无故不聚首。 ( )
五、按要求改写句子。(6分)
1、昨天下午下了一天的大雨。 (修改病句)
________________________________________________________________________
2、难道蟋蟀不是建筑专家吗? (改为陈述句》
________________________________________________________________________
六、判断下列说法是否正确，对的打"√"，错的打“×"，(4分)
1、爬山虎的脚就像蛟龙的爪子，能紧紧地巴住墙。( )
2、蟋蟀喜欢在夏天的时候盖房子。( )
3、魏格纳提出了关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。( )
4、法布尔是法国著名的植物学家，《昆虫记》 就是他创作的。( )
先根据内容连线，再根据要求填空。(4+3=7分)
九月菊花初开放 二月兰花盆里装
正月梅花香又香 远近高低各不同
横看成岭侧成峰 柳暗花明又一村
山重水复疑无路 十月芙蓉正上妆
人们常说“当局者迷，旁观者清。” 这句话其实和苏轼的诗句“________________________
__________________________”表达的意思一样。
八、根据描绘的情境，完成练习。(3分)
小明借了你的钢笔，把它弄烂了才还给你，你会对小明说：_______________________
____________________________________________________________________________
第二部分：阅读积累与运用(30分)
一、阅读短文《生命之网》，完成练习。(15分)
茂密的森林，(辽阔 辽远) 的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。
所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分(亲切 密切) 。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及，这究竟是什么道理呢?达尔文通过细心钻研终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的：而土蜂的蜜，常常被田鼠偷吃。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。
猫和红三叶草之间，(似乎 也许)毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就进成了一根相互连接的链条——食物链。
自然界存在着数不清的食物链，各个环节纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃谷，也吃虫子。
俗话说：“大鱼吃小鱼， 小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里这些更是常见事。
在自然界，各种生物之间。就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网—— 生命之网。
用“√”画出文中括号内恰当的词语。 (3分)
2、根据文章内容在括号内填上恰当的词语。(3分)
茂密的（ ） 有趣的（ ） 掩蔽的（ ）
3、联系上下文解释词语。(4分)
(1)丰富多彩：____________________________________________________
(2)风马牛不相及：_____________________________________________________
4、用“___”画出文中一句俗语，并想一想这句话用来说明什么。(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、文中的“生命之网”指的是( )。(2分)
A、生命就像一张大网
B、生命像网一样多
C、动植物之间相互依存、彼此制约的关系

二、阅读短文，完成练习。(15分)
船沉了，海浪将唯一的幸运者冲到了一座荒岛上。每天，幸运者都发疯似的向上帝祈祷，希望万能的主派使者带他离开。可是上帝也许太忙了，许多天过去了，他连船的影儿都没看见，无奈之中，他费尽艰辛好不容易在岛上建起了一个小窝棚，将身上仅有的物资安放在那里。此外，他仍每天向，上帝祈祷。
上帝仍没有空兼顾，于是最不幸的事情发生了。一天，他去寻食物回来，发现小窝棚窜起了火苗，瞬间他可怜的家毁于这场火。
他跪在地上，仰天哭诉：“我的上帝啊! 你为什么要这样对我?”“叭” 的一声，他倒地昏过去了，此刻，就算上帝来了也无法跟他交流了。
第二天一早，他还沉浸在被上帝遗弃的悲哀绝望之中时，突然听到海水拍击船体的声音，而且越来越清晰。啊，真的是一条船，正向岛上驶来。
“你们怎么知道我在这儿?”他奇怪地问。
“我们看到你燃放的烟火信号。”
“哦!我的上帝，你可真会开玩笑。”
1、给短文拟个恰当的题目：____________________________
2、唯一的幸运者每天都发疯地向上帝祈祷，希望上帝（ ）(2分)
A、给他食物 B、给他一个家 C、.给他一条船
3、“最不幸的事情发生了。”在文中指________________________________________
____________________________________________________________ (3分)

4、唯的幸运者为什么会说上帝跟他开玩笑? (3分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3分)
5、当这个幸运者获教后，他会对船上教他的人说什么? (2分)
____________________________________________________________________________
6、读完本文后，你认为是上帝教了他吗?为什么? (3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三部分：习作(30分)
近来，你留心观察了什么事物?是怎么观察的?有什么新发现?请把你英感兴趣的内容写下来，语句通顺，题目自拟。



































































小学四年级语文上册第二单元试卷答案（人教版）
倾斜 隐藏 痕迹 逐渐 搜索
二、pū kòng jí wǎng
三、粗心 粗大 随意 猛烈
四、④②③①
五、 1、昨天下了一天的大雨。
2、蟋蟀是建筑专家。
√×√×
九月菊花初开放， 十月芙蓉正上妆 二月兰花盆里装 正月梅花香又香
横看成岭侧成峰 远近高低各不同 山重水复疑无路 柳暗花明又一村
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
小明同学，我知道你不是故意把我的钢笔弄烂的，希望你下次不要再犯这个错误了。
阅读积累与运用
一、1、辽阔 密切 似乎
森林 事实 目标
（1）数量充足、品种繁多
事物彼此毫不相干
俗话说：“大鱼吃小鱼， 小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”
这句话说明了在自然界，各种生物之间是一种相互依存、彼此制约的关系， 组成了一条条“食物链”。
C
二、1、上帝的玩笑
C
一天，他去寻食物回来，发现小窝棚窜起了火苗，瞬间他可怜的家毁于这场火。
4、当幸运者面临残酷的灾难时,感觉自己很不幸时,上帝用灾难拯救了他!
5、谢谢你们救了我，通过这件事让我明白了坏事也有可能引出好的结果，我们遇到困难要看到好的一面，不放弃才可能会有好的结果。
6、我认为不是上帝救了他，是他自己救了自己，遇到困难的时候我们要不放弃，要积极地面对，正因为他费尽艰辛搭了一个小窝棚才会有后来的火灾，才会因此被人发现，所以我认为他得感谢他自己。









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