《五十六个小朋友手拉手》
教学内容
欣赏《五十六个小朋友手拉手》。
教学目标
1、能够用甜美的声音演唱歌曲《五十六个小朋友手拉手》。
2、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。
教学重、难点
1、体验、感受歌曲的魅力，了解歌曲的情绪、风格和所表达的情感。
2、培养学生的民族团结意识，激发学生的爱国之情。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
一、组织教学
师生问好！
二、导入新课
同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？
播放五十六个民族的服饰图片。（苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族……）
有一首歌叫《五十六个小朋友手拉手》，今天我们一起来学习它。
三、新课教学
1、欣赏歌曲《五十六个小朋友手拉手》，让学生感受歌曲的结构、情绪和所表达的情感。
这是一首4/4拍、二段体加尾声结构的五声宫调式歌曲。歌曲第一乐段由四个乐句构成，后面两个乐句是前两乐句的变化重复。歌曲第一乐段采用拟人化手法，赞美大自然中万物亲密无间的关系，从而隐喻各族儿童团结友爱亲密无间。歌曲第二乐段也由四个乐句构成，是歌曲高潮部分，表现了各族儿童对幸福生活的热爱。歌曲尾声用“哎啰”衬词反复吟唱，表现了各族儿童团结友爱地生活在祖国大家庭里的幸福心情。
2、教师范唱。
学生仔细聆听，学习演唱特色和技巧。
3、教唱歌曲。
跟老师的钢琴伴奏学唱歌曲，用甜美的声音演唱歌曲。
四、课堂小结
我国是一个多民族的国家，每一个民族都有自己悠久的历史和各具特色的音乐文化，各族人民团结友爱，亲密一家。我们要更加热爱我们的国家，热爱中华民族！
课件18张PPT。五十六个小朋友手拉手你知道我国有多少个民族吗？
你能说出几个少数民族的名称吗？鄂温克族朝鲜族藏族壮族黎族蒙古族苗族彝族维吾尔族
主要聚居在新疆维吾尔自治区天山以南的喀什、和田一带和阿克苏、库尔勒地区，其余散居在天山以北的伊犁等地，少量居住在湖南桃源、常德等地。 藏族
主要是居住在中国青藏高原地区，主要聚居在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等省。 苗族
主要聚居于贵州省东南部、广西大苗山、海南岛及贵州、湖南、湖北、四川、云南、广西等省区的交界地带。 土家族
分布于湘（长沙）、鄂（湖北）、黔（贵州）、渝（四川）地区，1957年成立了湖南省湘西土家族苗族自治州，1983年成立了湖北省恩施土家族苗族自治州。
朝 鲜 族 主要分布在吉林和黑龙江、辽宁省，其余散居于内蒙古自治区和内地一些城市。延边朝鲜族自治州是主要聚居区。
傣族
主要聚居在云南省西部靠边境的弧形地带，西双版纳傣族治州、德宏傣族景颇族自治州以及耿马、孟连、元江、新平等自治县。
汉族
汉族是中国56个民族中人口最多的民族，也是世界上人口最多的民族。汉族是原称为“华夏”的中原居民，后同其他民族逐渐同化、融合，汉代开始，称为汉族。
回族 主要聚居于宁夏回族自治区。回族是回民族的简称。其先民主要是13世纪蒙古人3次西征后大批东迁的“回回”人，以及远在唐宋时期侨居中国东南沿海的穆斯林“蕃客”，在长期历史过程中通过多种因素，逐渐形成了回民族。
满族 主要分布在东北三省，辽宁省为最多，少部分散居在全国各大中城市。满族历史悠久，辽、宋、元、明几个朝代则称 “女真”。长期生活在长白山以东、黑龙江、乌苏里江流域的广阔地区。
蒙 古 族
现有主要聚居在内蒙古自治区，其余分布在中国的东北、西北地区。蒙族是一个历史悠久而又富于传奇色彩的民族。被誉为“草原骄子”。各族小朋友在一起各族小朋友在欢快的歌唱同学们让我们一起欢快的歌唱跳舞吧这是一首4/4拍、二段体加尾声结构的五声宫调式歌曲。歌曲第一乐段由四个乐句构成，后面两个乐句是前两乐句的变化重复。歌曲第一乐段采用拟人化手法，赞美大自然中万物亲密无间的关系，从而隐喻各族儿童团结友爱亲密无间。歌曲第二乐段也由四个乐句构成，是歌曲高潮部分，表现了各族儿童对幸福生活的热爱。歌曲尾声用“哎啰”衬词反复吟唱，表现了各族儿童团结友爱地生活在祖国大家庭里的幸福心情。歌曲赏析谢谢！
