测量练习课（第3-4课时） 课件(共15张PPT)

课件15张PPT。练习课（第3~4课时）R·三年级上册【学习目标】1.学生理解毫米、厘米、分米、米、千米各长度单位的概念，并掌握换算方法。2.掌握长度单位之间的各种简单计算。3.培养学生的口头表达能力、逻辑推理能力及综合能力。【学习重点】长度单位之间的各种简单计算。知识点1：选择合适的长度单位。1.测量下面的长度应该用什么作单位？ 把它填在（ ）里。马拉松长跑比赛全程（ ）书的厚度（ ）过街天桥的长度（ ）千米毫米米2. 行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的
时间连接起来。15秒 15分 1小时 4秒 4分 1小时 1秒 1分 1小时3.在下面（ ）里填入合适的长度单位名称。（1）数学课本长26（ ）。（2）教学楼高16（ ）。（3）爸爸每天开车8（ ）去上班。厘米千米米知识点2：长度单位之间的进率。8千米 =（ ）米700米 + 300 米 =（ ）千米6000 米 =（ ）千米3千米-1 千米 =（ ）米1.80001620002. 小帅跑了5圈，他一共跑了几千米？400+400+400+400+400＝2000（米）2000米＝2千米答：他一共跑了2千米。3.填一填（ ）千米 = 6000 米7 千米-3000 米 = （ ）米5000米 = （ ）千米2 千米+ 500 米 = （ ）米6400052500知识点3：长度单位的应用。1. 王老师每天从家步行20分钟到学校，他每分钟
大约走100米。王老师的家距学校大约有多远？想：1分钟走100米，10分钟就走1000米，1000米=1千米，20里面有2个10，所以王老师的家距学校大约2千米远。2.小明每天绕操场跑 10 圈，操场一圈长度大约 400 米，小明每天大约跑几千米?想：1圈是400米，2圈半是1000米，即1千米，5圈就是2千米，10圈就是4千米，所以小明每天大约跑4千米。3. 妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。他们上午8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗？12时－8时＝4时80+80+80+80＝320（千米）320千米＞308千米答：中午12时能到达。课堂小结 总结这节练习课学生的学习情况，谈谈本节课的收获与心得。1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。课后作业教学反思 本节课我首先引导学生复习学过的长度单位，然后再通过练习长度单位间的进率、长度单位的应用等，加深学生对长度单位的理解。 循序渐进，很好地达到了本节课的教学目的。