《多变的天气》
教材分析
天气，对学生来说并不陌生，这一节教材从学生日常生活中的天气现象导入。本节教材首先讲述天气的概念和特点，接着介绍天气对我们的影响。既然天气对我们来说很重要，那么自然需要我们对天气做出预报。对学生来说，不需要具体了解天气预报的内容，只要能获取天气预报并看懂天气预报的内容即可。所以，教材接下来介绍了常见的天气预报形式——电视天气预报，同时讲述了常见的天气符号以及获取天气预报的途径。
教学目标
【知识与能力目标】
能够区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
能够识别常用的天气符号。
知道描述天气的方式。
【过程与方法目标】
能看懂简单的天气图。
能够正确描述天气。
能够用实例说明人类活动对空气质量的影响。
【情感态度价值观目标】
增强学生保护环境，创造美好生产生活环境的意识。
教学重难点
【教学重点】
区分天气与气候，识别天气符号
【教学难点】
识别天气符号，描述天气。判断风向。
课前准备
要求学生在家观看天气预报。
教学过程
一、导入
1、通过连连看的方式，将常见谚语或常识与对应天气相连，引入天气。
2、学生尝试例举不同场景、历史典故，了解天气对人类的影响。
《设计意图》通过连连看，为本节课增添生活趣味。通过天气对人类影响的举例，清楚天气对交通、生活、农业、军事等方面的影响，了解天气与人类密切相关。
二、天气及其影响
1、区分“天气”与“气候”。教师给出描述天气与气候的几句话，学生尝试判断，最后总结天气与气候的含义与区别。
2、聊“天”时间，教师举例日常生活中对天气的描述，学生加以补充与举例。
3、描述气候：教师例举成都的四季，学生简单了解气候的描述方式。
《设计意图》本部分内容主在区分天气与气候，比较简单，因此主要以举例为主。
三、明天的天气怎么样？
1、通过前一部分对天气的描述，学生联系日常生活，总结我们如何描述天气：阴晴、冷热、雨雪、风向风力。
2、播放天气预报视频，了解天气一般的描述方法。
3、展示卫星云图，教师教会学生读懂卫星云图。
4、展示风力与风向的表示方法。教师首先通过风力符号教会学生判断风力大小。紧接着学会读风向：首先按照方位，将风向分为八个，其次明白风向指的是风的来向，让学生清楚，风从哪个方向来，该风的风向即为什么风，最后举例实践。
5、快速记忆天气符号：教师带领学生一起辨认常见的天气符号，留给学生几分钟时间自己记忆，最后练习。
6、活动“我是天气播报员”，要求学生模拟天气预报员，尝试预报地图上的城市天气。
《设计意图》通过天气预报视频与模拟天气预报员，让学生了解天气的描述方式，学会认识天气。通过风向的单独讲解与练习，目的在于强调风向的判断，解决难点。
四、我们需要洁净的空气
1、教师举例今日成都天气，并指明现在多了一项重要指标，即是空气质量，表明如今人们对空气质量的关注程度。
2、指出空气质量的表示方式——污染指数。明白指数越大，污染越大，指数越小，空气质量越好。
3、展示城市空气质量地图，指出空气质量级别，污染指数范围以及空气质量状况。教师任举例城市，要求学生按照污染指数，判断空气质量。
4、给出当日成都空气污染指数，要求学生判断空气质量状况。
5、读P52活动，思考两个问题，学生思考讨论回答（1）哪些因素会影响空气质量？
（2）请你提出一些建议减少空气污染。。。
《设计意图》通过不断的例举污染指数，要求学生学会判断空气质量。最后开放性提问，引发学生发散性思维，让学生意识到人类生产生活对大气的影响，增强环境保护意识。
教学反思
略。
课件19张PPT。蚂蚁搬家 将有雨下
蜻蜓飞得低 大雨到
青蛙叫 天气晴
泥鳅静 出门带雨衣
乌龟背冒汗 天放晴
知了鸣 出门带雨伞<连连看>天气的影响请用“天气”与“气候”
1、昆明的（ ）四季如春
2、明天的（ ）情况有大风且降温
3、极地地区的（ ）全年严寒
4、夜来风雨声，花落知多少（ ）
5、成都今日有阵雨（ ）气候天气气候天气天气天气：一个地区短时间里的大气状况，他时刻在变的。
气候：一个地区多年的天气平均状况，一般变化不大。成都的四季温暖高温多雨秋高气爽低温少雨我们如何描述天气呢？1. 天气的阴晴2. 冷热（气温的高低）3. 有无雨或雪4. 风向、风力明天的天气怎么样？卫星云图（“看云识天气”）常用的天气符号——风的表示方法风向：风吹来的方向。
风力：风的强弱。风杆风尾 风杆指示风的去向
风尾指示风力常用的天气符号（“快速记忆”时间）晴阴多云台风雾雷阵雨冰雹霜冻沙尘暴西北风6级中雨小雨中雪雨夹雪大雨暴雨小雪大雪活动要求：参看图中所提供的信息，模拟电视天气预报节目主持人，播报学校所在省区城市或者自己喜欢的城市2011年7月2日的天气预报。我们需要洁净的空气我们需要洁净的空气阅读P52活动并联系生活实际，思考回答下列问题。
（1）哪些因素会影响空气质量？
（2）请你提出一些建议减少空气污染。。。想一想认识人类活动对空气质量的影响 城市空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，例如气压的高低、风力的大小；另一方面受人类活动的影响。有的时候，人类活动的影响尤为重要。下面两例可能就发生在你的身边。选择一个你比较感兴趣的问题，谈谈自己的看法。 每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸秆烧掉，用秸秆灰肥田。但是，这样做会对空气造成污染。能不能改变这种传统的肥田方法呢？ 城市里的汽车可真多，汽车尾气会对空气造成污染。应该怎样解决这个问题呢？保护大气，从小事做起 若要为清新空气做个广告宣传，请你画一幅漫画，或者设计一条广告语。
