《气温的变化与分布》
教材分析
气温是气候的两大要素之一。这一节教材主要讲述气温的变化和分布两个方面的内容。教材分别从日变化和年变化两个方面讲述气温变化，从水平分布和垂直分布两个方面讲述气温的分布。
教学目标
【知识与能力目标】
知道“日平均气温”“月平均气温”“年平均气温”的含义。
知道一天中气温的日变化，最高值与最低值出现时间。
了解一年中气温的变化，最高值与最低值出现时间。
【过程与方法目标】
能够通过阅读世界年平均气温和1、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
能能够运用气温资料，绘制气温曲线图，说出气温随时间的变化特点。
【情感态度价值观目标】
培养学生绘图、读图、析图能力。
教学重难点
【教学重点】
归纳世界气温分布特点；绘制气温曲线图，说出气温随时间的变化特点。。网]
【教学难点】
归纳1月与7月世界气温分布特点。
课前准备
PPT
教学过程
导入
展示赤道与南极地区的景观差异，学生思考产生该差异的原因是什么：纬度不同导致的气温不同。
二、气温的变化
展示成都当日各时段气温曲线图，了解一天中气温是在不断变化的。提出问题：我们一般描述一天的气温指的是什么气温呢？它是如何来的呢？学生思考回答。
教师展示每天气温测得方式总结定义：日平均气温、月平均气温、年平均气温。
气温日变化：教师展示气温日变化曲线图，提出问题，学生读图回答：
（1）气温最高值是多少？ 出现在什么时间？
（2）气温最低值是多少？出现在什么时间？
（3）最高气温与最低气温的差值是多少？
教师订正总结，并提出“气温日较差”概念。
提出思考：为什么一天之中最高气温出现在午后两点，最低气温出现在日出前后。
气温年变化：教师展示气温日变化曲线图，提出问题，学生读图回答：
（1）最高月平均气温是多少？ 出现在几月？
（2）最低月平均气温是多少？出现在几月？
（3）最高月均温与最低月均温的差值是多少？
（4）一年中，该地气温的特点是什么？
教师订正总结，并提出“气温年较差”概念。
提出思考：为什么一年之中最高气温出现在7月，最低气温出现在一月。
总结南北半球大陆与海洋气温年变化的规律。
完成P54活动，绘制气温曲线图。教师引导学生读材料与绘制步骤，尝试自己绘制曲线图。最后教师订正，指出问题以及绘制方法。
绘制完曲线图后，学生思考完成以下问题：
（1）读出最高月平均气温的数值及月份。
（2）读出最低月平均气温的数值及月份。
（3）计算该地气温年较差。
（4）估算该地的年平均气温。
（5）该地气温在一年内变化的规律是怎样的？
（6）该地位于北半球，还是南半球？
7、教师总结如何判读气温曲线图。
《设计意图》本部分内容通过学生自行读图，完成提出的小问，目的在于培养学生读图思图能力。通过绘制气温曲线图，了解一年之中气温的变化，以及气温的判读。
三、气温的分布
提出导入问题:夏天太热，如果你想避暑，去哪里好？
学生联系日常回答问题，教师最后总结：上山、下海、去两极。引入气温在世界的分布。
展示等温线图，教师引导学生通过之前学习的等高线地形图，尝试分析思考等温线分布图的来源于特点。了解什么叫做等温线，等温线密集与稀疏所代表的意思。了解低温中心与高温中心。
展示世界年平均气温分布图，思考问题：
（1）从赤道向两极，年平均气温有什么变化规律？
（2）指出年平均气温高于20℃和低于﹣10℃地区的主要纬度范围。
教师总结，全球年平均气温由赤道向两极递减。主要受纬度因素影响。
展示“1月世界平均气温分布图”与“7月世界平均气温分布图”，学生思考回答以下问题：
概括世界1月和7月的气温从低纬到高纬的变化规律。
从等温线的疏密程度看，1月和7月有什么差异？南、北半球有什么差异？
北半球同纬度的大陆和海洋相比，1月哪里气温高？7月哪里气温高？
学生思考，尝试回答问题，教师引导最后订正答案，特别提示讲解第三个小问。
总结：同纬度地区，夏季陆地气温高于海洋。
气温的垂直变化：利用高处不胜寒，解释气温随海拔升高而降低。并提出气温与高度之间的公式。
总结世界气温分布规律以及影响因素。
《设计意图》本部分内容为本节课的重点与难点，特别是海陆因素影响冬夏两季大陆与海洋气温的差异。为了突出重点与难点，教师通过引导，设置逻辑小问，学生思考，教师总结的方式完成，特别在比较大陆与海洋之间气温差异时，教师更是利用地图，板画的形式将问题讲解突破。
教学反思
略。
课件27张PPT。气温的变化气温的观测：
用放在百叶箱里的温度计测得的。人工观测通常每天在8时、
14时、20时、2时测。气温的单位：
记做“℃”，读作“摄氏度”。日平均气温、月平均气温、年平均气温怎样求出日平均气温？请读出图中4个时刻的气温值。16月平均气温、年平均气温如何计算？8412（8+16+12+4）÷4=10℃观察思考气温的日变化 24℃（最低值）气温日较差1．气温最高值是多少？
出现在什么时间？2．气温最低值是多少？
出现在什么时间？3．最高气温与最低气温
的差值是多少？观察31℃（最高值）= 7℃_气温的年变化1．最高月平均气温是多少？
出现在几月？2．最低月平均气温是多少？
出现在几月？3．最高月均温与最低月均温
的差值是多少？4．一年中，该地气温的特点是什么？－（ ）=34.1℃气温年较差夏季炎热，冬季寒冷；气温年较差大。28.6℃﹣5.5℃气温年变化的规律 北半球大陆：气温最高月份：7月
气温最低月份：1月海洋：气温最高月份：8月
气温最低月份：2月南半球大陆：气温最高月份：1月
气温最低月份：7月海洋：气温最高月份：2月
气温最低月份：8月绘制气温曲线图根据某地气温资料，绘出该地的气温年变化曲线图。绘制气温曲线图 （比一比，看谁绘得快又好！）1．绘出横坐标，把它平均
分成12段，分别表示
1~12月，从左向右标上
月份；1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份2．绘出纵坐标，根据最高
气温和最低气温的数
值，确定纵坐标的取值
范围为－25℃～25℃，
以5℃为单位刻度平分纵
坐标；-5 0102025气温／℃ 155-10-15-20-25绘制气温曲线图 （比一比，看谁绘得快又好！）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份-50102025气温／℃ 155-10-15-20-253．在坐标图的相应位
置，逐月用点标出
气温值；4．用平滑的曲线把各点
连接起来。气温曲线图的判读 1．读出最高月平均气温的数值及
月份。2．读出最低月平均气温的数值及
月份。3．计算该地气温年较差。4．估算该地的年平均气温。最高月均温21℃，在7月。最低月均温1℃，在1月。气温年较差20℃。年平均气温12℃左右。气温曲线图的判读 5．该地气温在一年内变化的规律是怎样的？6．该地位于北半球，还是南半球？ 该地1月气温最低，随后气温逐渐上升，7月气温最高，然后气温逐渐下降。 该地位于北半球。气温曲线图的判读 （小结） 1．找极值
即找气温的最高值和最低值（最高气温、最低气温）；2．看弯曲
即看气温曲线的弯曲程度的大小；3．析变化
即分析气温的变化。在气温日变化图中，曲线弯曲程度越大，气温的日变化越大。在气温年变化图中，位于热带判断的依据是各月均温都高，都在15℃以上，气温曲线弯曲程度很小；位于温带判断的依据是各月均温高低变化明显，气温年较差大，四季分明，气温曲线弯曲程度也大；位于寒带判断的依据是各月均温都很低，大多在0℃以下，只不过各月的寒冷程度不同。夏天太热，如果你想避暑，
去哪里好？去两极
上山
下海气温的分布等高线是如何定义的？等温线:气温相等的点连成的线。同一条等温线上各点的气温相等。想一想A高温中心E低温中心等温线分布图的判读密集稀 疏世界气温的分布1
1．从赤道向两极，年平均气温有什么变化规律？ 从赤道向两极，气温逐渐降低。 观察世界气温的分布1
2．指出年平均气温高于20℃和低于﹣10℃地区的主要纬度范围。年均温高于20℃的地区主要位于南北回归线之间，
低于﹣10℃的地区主要位于南北极圈以内。 观察世界气温的分布2 1．概括世界1月和7月的气温从低纬到高纬的变化规律。 世界1月和7月的气温从低纬到高纬都呈现逐渐递减的变化规律。2．从等温线的疏密程度看，1月和7月有什么差异？南、北半球有什么差异？ 从等温线的疏密程度看，1月北半球等温线比南半球的密集，7月南半球等温线比北半球的密集。（冬季密于夏季）3．北半球同纬度的大陆和海洋相比，1月哪里气温高？7月哪里气温高？ 北半球同纬度地带，1月大陆气温低于海洋，7月大陆气温高于海洋。世界1月平均气温的分布海洋高于陆地世界7月平均气温的分布陆地高于海洋世界气温的分布2 南、北半球哪个半球等温线更平直？为什么？想一想气温的垂直变化（海拔上升100米，气温下降0.6℃） 山顶的气温应该是24℃总结世界气温分布规律一般来说，低纬度地区气温高于高纬度地区。纬度因素地形因素海陆因素同纬度地区，夏季陆地气温高于海洋，冬季相反。同一地区，海拔越高气温越低世界、中国气温的极值 世界气温的分布规律（小结） 由赤道向两极，气温逐渐降低。气温随海拔的升高而降低，每上升100米，气温降
低约0.6 ℃ 。同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。年平均气温高于20℃的地区主要分布在南北回归线之间，低于﹣10℃的地区主要分布在南北极圈以内。
