浙教版数学二年级上册连加连减教学设计
课题
连加连减
单元
第二单元
学科
数学
年级
二年级
学习
目标
1、使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。
2、引导学生经历用所学知识解决实际问题的过程，使学生感受到连加、连减与实际生活的紧密联系。并体验用数学的乐趣。
3、通过创设情景，激发学生的学习兴趣。
4、动手实践、自主探究、合作交流的学习方式。
重点
让学生熟练掌握连加、连减的计算方法，并学会用所学知识解决实际问题。
难点
让学生熟练掌握连加、连减的计算方法，并学会用所学知识解决实际问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习导入。
回忆竖式计算。
学生分组讨论，举手发言，看哪组算的又快又对。
情境导入：
三个小组帮李大爷摘南瓜。一共摘了多少个？
学生分组讨论，举手发言，看能想到几种方法。
可以先算出一组和二组的南瓜，再加上第三组的南瓜。
也可以直接计算。
你是怎样计算连加算式的呢？
分组讨论，积极发言，提出问题。
计算的时候要注意进位和退位。
28+34=62（个）
62+22=84（个）
28+34+22=84（个）
分组讨论，积极发言，提出问题。
通过复习导入的方式，温故知新，激发学生的学习兴趣。
通过情境导入的方式，生动有趣，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
看下面图完成表格。
第一个小女孩得了多少分呢？
24+29+28=81（分）
第二个小女孩第三次得了多少分？
78-26-28=24（分）
还有其他方法吗？
二次共得了54分。用总得分减去前两次的得分。
3、课堂练习
①计算。
②下列各个竖式的个位分别相加，向十位进几？
③连加连减的应用。
爸爸买了一双鞋、一顶帽子和一条裤子，一共用了多少钱？
④应用计算。
学校图书室有85本童话故事书,一年级借走了25本,二年级借走了32本,还剩下多少本?
⑤拓展提高
把21、22、23、24、25这5个数填入 里,使每条线上的3个数相加都得69。
分组讨论，积极发言，探索新知。
20+20+20=60
4+9+8=21
60+21=81
也可以列竖式计算。
连加运算，从左到右计算。
两个竖式可以合并成一个。
连减运算，从左到右计算。用竖式直接计算出结果。
26+28=54（分）
78-54=24（分）
81＞78，要得第一名，也就是总分比81分高。
得26分的时候与第一个小女孩一样的分数。
至少得27分才能得第一名。
64 80
62 91
69 53
57 29
78
6+6+6=18。
向十位进1。
93
9+8+6=23。
向十位进2。
42＋15＋36＝93(元)
答：一共用了93元。
85－25－
32=28（本）
答：还剩下28本。
22+23+24=69
21+23+25=69
使学生掌握连加的计算和生活意义。
使学生掌握连减的计算和生活意义。
让学生掌握连加和连减的竖式计算。
让学生掌握连加和连减的竖式计算。
让学生在实际应用中掌握连加和连减计算。学会用所学知识解决实际问题
让学生在实际应用中掌握连加和连减计算。学会用所学知识解决实际问题
学生在掌握连加计算的基础上，不断提高自己的应用能力。学会用所学知识解决实际问题。
课堂小结
1.连加、连减都是按从左到右的顺序计算。
2.用竖式计算连加时,可以用两个竖式计算,为了简便,还可以把两个竖式合并成一个竖式进行计算。
板书
连加连减
1.连加、连减都是按从左到右的顺序计算。
2.用竖式计算连加时,可以用两个竖式计算,为了简便,还可以把两个竖式合并成一个竖式进行计算。
《连加连减》练习
一、用自己喜欢的竖式方法计算。
35＋6＋40＝ 47＋9+20＝
49－9－30＝ 99－20－6＝
二、把每行、每列和每一斜行的3个数加起来，你发现了什么？
24
51
15
21
30
39
45
9
36
三、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
43＋7＋16○65 54－（24－14）○44
36＋40－35○32 75－（85－25）○20
27＋（50－5）○70 67－60＋9○16
84－（18＋29）○37 82－（9－9）○80
四、解决问题。
1、小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，小朋友又送给小光9个苹果。小光现在还有多少个苹果？
2、买来28米布，做上衣用去15米，做裤子用去9米，还剩多少米？
3、爸爸买来58个桃子，吃了39个，妈妈又买来19个桃子，现在有多少个桃子？
参考答案
一、答案：81 76 10 73
二、答案：我发现每行、每列和每一斜行的3个数的和都是90。
三、答案：＞ ＝ ＞ ＜ ＞ ＝ ＝ ＞
四、1、答案：24+16+9=49（个）
答：小光现在有49个苹果。
课件21张PPT。连加连减浙教版 二年级上算一算 9 54 7新知导入7 21 8注意进位和退位新知导入三个小组帮李大爷摘南瓜。一共摘了多少个？ 你有几种方法？28＋34＝62＋22=62（个）84（个）新知导入一起来探究可以先算出一组和二组的南瓜，再加上第三组的南瓜。也可以直接计算，28+34+22=84（个）。连加应该怎样计算呢？看一看小朋友们遇到了什么难题？26分39分24分37分29分28分新知讲解新知讲解将下列表格补充完整。24+29+28= （分） 得了多少分？8120+20+20=60
4+9+8=21
60+21=81也可以列竖式计算。新知讲解 5 3
+ 2 8
8 124+29+28= （分） 得了多少分？81两个竖式可以合并成一个。新知讲解连加运算，从左到右计算。第三次得了多少分？78-26-28= （分）用竖式直接计算出结果。24新知讲解连减运算，从左到右计算。还有其他方法吗？第三次得了多少分？78-26-28= （分）第一、二次共得了54分。用总得分减去前两次的得分。24新知讲解26+28=54（分）
78-54=24（分）第三次至少得几分才能得第一名？新知讲解81＞78,
26+29+ ＞81得26分的时候与 一样的分数。81-26-29=26（分）
26+1=27（分）至少得27分才能得第一名。81＞78，要得第一名，也就是总分比81分高。27竖式计算。2 8
3 61 63 7
2 52 91 62 88 6
1 76 9
1 26 48 06 29 16 95 35 72 9课堂练习下列各个竖式的个位分别相加，向十位进几？2 6
2 6
2 62 9
1 8
4 67 89 36+6+6=18。
向十位进1。9+8+6=23。
向十位进2。课堂练习42＋15＋36＝93(元)
答：一共用了93元。 爸爸买了一双鞋、一顶帽子和一条裤子，一共用了多少钱？ 课堂练习85－25－32=28（本）学校图书室有85本童话故事书,一年级借走了25本,二年级借走了32本,还剩下多少本?答：还剩下28本。 课堂练习把21、22、23、24、25这5个数填入 里,使每条线上的3个数相加都得69。拓展提高21 23 252224课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？连加、连减都是按从左到右的顺序计算。用竖式计算连加时,可以用两个竖式计算,为了简便,还可以把两个竖式合并成一个竖式进行计算。板书设计作业布置完成教材第55页的1-2题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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