二上人教版数学连加、连减以及加减混合的运算练习课课件（15页）

课件15张PPT。练习课R·二年级上册【学习目标】熟练地掌握连加、连减以及加减混合的运算顺序，提高学生的计算能力。【学习重点】熟练地掌握竖式计算的方法。知识点1：连加的应用。1.算出红星小学参加3项体育活动的总人数。 28+11+59=98（人）
答：红星小学参加体育锻炼的一共98人。2.儿童节快到了，小朋友们做红花装饰教室。已知小军做了12朵，小华做了27朵，小兰做了33朵。他们一共做了多少朵？12+27+33=72（朵）答：他们一共做了72朵。知识点2：加减混合的竖式的计算。1.大巴上原来有53人，到春河路又上来27人，到春丽路又下去了9人，现在车上有多少人？53+27-9=5 3+ 2 78 018 0- 97 171（人）答：现在车上有71人。.2.猴妈妈先摘了24个桃子，小猴们吃了18个，猴妈妈又摘了25个桃子。现在篮子里有多少个桃子？24-18+25=6+ 2 53 112 4- 1 86.31（个）答：现在篮子里有31个桃子。知识点3：加减混合计算的判断。1.下面的计算对吗？把不对的改过来。√912.下面的计算对吗？把不对的改正过来？7√知识点4：连减应用。1.50-25-8=17（元）答：找回17元。知识点5：连加、连减以及加减混合的运用。1.（1）9+8+45=62（个）（2）8月卖的比9月和10月共卖的多几个？45-（13+7）=25（个）2.便民文具店销售跳绳的情况如下。（1）春、夏两季共销售跳绳多少根？38+22=60（根）（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？春、秋两季比冬季多销售几根？38+46-53=31（根）课堂小结 1.说一说本节课的收获。
2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要
注意或不太懂的地方。1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。课后作业教学反思 本节课我通过创设“乘车”的情境，让学生在情境中学习，在情境中探索。使学生能够通过“上车再上车”，“下车、上车”的情境很轻松地理解连加、连减、加减混合的意义，掌握运算顺序。并使学生从不同角度去思考问题，使用多种算法去解决问题。在教学时能把静态的图画变为精彩的动画，使学生很自然地理解连加、连减，加减混合的意义，掌握运算顺序，并能独立计算。课堂上注重引导学生从不同角度去思考问题，使用多种算法解决问题。在情境教学中，学生一旦回答出答案时，我会引导学生说一说“你是怎么想出的？”“你怎样算出的？”引导学生说出每个数表示什么。这样有利于学生理解，而不只是照葫芦画瓢地列出算式。