运动与设计
教学目标
科学概念：
摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的；在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。
过程与方法：
应用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害做出自己的判断和解释；找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并做出自己的解释。
情感、态度、价值观：
意识到从不同方面分析一个问题时必要的；形成用科学知识分析日常事物，勤思考、大胆解释的态度。
【教学重点】找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力的设计并做出解释。
【教学难点】对摩擦力的利弊做出判断和解释。
【教学准备】有关图片，儿童车实物
【教学过程】
一、导入
1.出示人滑倒的图片和汽车打滑的图片，提问：这两幅图片说明了什么？
2.引导语：看来有些时候还需要摩擦力的帮忙，那么摩擦力什么时候是对我们有利的，什么时候又是有害的呢？
3.引导语：因此当摩擦力对我们有利的时候我们要适当增大摩擦力，当摩擦力对我们有害的时候需要减小摩擦力。
4.揭题：那么哪些地方的设计是需要增大摩擦力，哪些地方的设计是需要减少摩擦力呢？板书：运动与设计
二、这样的设计是为了什么？
1.学生举例：哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要减少摩擦力。
2.教师出示图片，请学生解释为什么要这样的设计。
3.追问：他们分别是用什么方法来增大摩擦力或者减小摩擦力的？
（1）增加接触面的粗糙程度；
（2）把滑动摩擦改为滚动摩擦
4.学生讨论交流。
三、寻找自行车上的好设计
1.引导：这些设计在很多交通工具上得到运用，例如我们经常使用的自行车上就有很好的体现。
2.出示小自行车。请你找一找，我们的自行车上那些地方是需要增大摩擦力的，哪些地方是需要减少摩擦力的？
3.学生探究。
4.提问:这些地方分别是用什么方法增大摩擦力或减小摩擦力的？
（1）刹车：增加压力
（2）链条、轮胎：增加接触面粗糙程度
（3）车轴、方向轴、脚踏轴：滚珠轴承
5.整理信息、交流汇报。
的利与害
摩擦力
哪些地方要减小摩擦呢?
哪些地方要增大摩擦呢?
如何增大有利摩擦？
1、增加接触面的粗糙程度
2、增大物体的重量
3、把滚动摩擦变成滑动摩擦
……
思考：怎样减少有害摩擦呢？
自行车有哪些与运动
密切有关的部件？
前、后轮子，后轮轴上的小齿轮，链条，中轴大链盘，脚蹬、刹车等。
自行车运动哪些地方需要摩擦力？
脚蹬子表面
前后轮胎表面
刹车橡皮
（做花纹的方法使表面粗糙）
（做花纹的方法使表面粗糙）
（增加压力
的方法）
是用什么方法增加摩擦力的？
哪些地方不需要摩擦力？
前轴
中轴
后轴
脚蹬子轴
大小齿轮与链条
手把转动轴
减少摩擦力的方法是安装滚珠、加润滑油。
是用什么方法减小摩擦力？
让我们找一找自行车上的好设计，并在班上进行交流。
1、手把转动轴。
2、手把上和轮子做有花纹，防止打滑。
3、后轴里安滚珠，使自行车减少了摩擦力，速度加快了。
4、大轮盘带动小齿轮盘，使速度加快。
5、刹车机关做在手把上，便于操纵。
…….
回顾：
下雪天铺草垫的作用？
