杨柳叶子青 教学设计
一、目标
1，通过学习歌曲，感受江苏民歌的风格特点
2，指导学生用明快、活泼的声音演唱《杨柳叶子青》
3，了解领唱、齐唱、轮唱、独唱、
4，为歌曲配以简单的伴奏。
二、重难点
1，重点：了解什么是领唱。
2，难点：几种演唱方式
三、教学过程：组织进教室
1，跟着音乐的节奏做做简单的律动。（播放拉库卡拉查）
2，点评学生做的律动节奏如何。
3，师生问候。
4，导入:《杨柳叶子青》。
5，师：学习歌曲之前我们先来练习两条节奏。（板书节奏）
a、师用手拍打出节奏，生模仿。
b、师唱旋律，学生拍节奏。
四、学习歌曲
1，师唱旋律，生根据旋律唱第一段的歌词。
2，齐唱第一段歌词。（根据生歌唱的情况处理）
3，师唱旋律，学生根据旋律唱第二段歌词。
4，齐唱第二段歌词。
五、讲解2/4拍的强弱规律。
板书：
2/4拍的强弱规律
3/4拍的强弱规律
强弱强弱弱
a、播放《请你和我跳个舞》师带学生感受2拍的节奏。
b、播放《拉库卡拉查》感受三拍子的强弱规律。
1，学生拍着2拍子的节奏，
歌唱歌曲1、2、段。
2，再次歌唱
六、学习多种演唱方式
1，领唱
a、随机抽唱几句；选4个声音洪亮的学生
b、解释领唱：在合唱时带头唱或独唱（由一个或几个带头唱）
c、用领唱的方式演唱1、2、段的歌词。
2，合唱：集体演唱多个声部的歌曲
3，轮唱：用轮唱的方式歌唱《芦笛》
4，领唱：《杨柳叶子青》完整歌唱。
七、下课
1，起立，师生道别。
2，播放《七色之光》学生陆续离开教室。
课件14张PPT。欢迎同学们 来到音乐课堂同学们随老师做做律动吧！节 奏 练 习小小音乐知识？ 2/4拍的强弱规律： 强 弱 学习多种演唱方式 1，领唱《杨柳叶子青》 2，合唱《青青竹子会唱歌》 3，轮唱《芦笛》 同学们，我们下一节课再见！
