Unit6 TV programmes全单元导学案

Unit6 TV programmes
Comic strip &Welcome to the unit
【学习目标】
1.知道电视节目的类型。
2.习得下列词汇及句子：
1）done comedy documentary real-life dialogue
2) chat show; drama series; game show; get tired; as busy as; have nothing to do
3) What types of TV programmes do you like?
I like watching...because...
3.角色扮演两篇对话。
【自主学习】
一、翻译下列单词并借助于单词表的音标会读下列单词。
完毕，结束_______________ 访谈节目 ___________________ 喜剧 ______________
纪录片__________________ 系列剧 __________________游戏表演___________
真实生活的 ________________ 对话 ____________________
二、预习课文并翻译下列重点词组。
1.变得无聊 ____________________ 2.待在家 _____________________________
3.整天_________________________ 4.像我一样忙 __________________________
5.无事可做 ______________________ 6.需要小睡一会 _________________________
7.一只狗的工作永远做不完 ______________________________________________8.电视节目类型 __________________ 9.真实生活事件 _______________________
10.赢得一个大奖_______________________
三、熟读漫画Eddie and Hobo的对话，并回答下列问题。
(1)Are Eddie get tired with staying at home all day? Why?
(2)What does Eddie usually do at home?
(3)Is Eddie really busy?
四、列举你所知道的电视节目类型
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【演练展示】
1.分角色表演Comic strip的对话。(Pair work)
2.列举你所知道的电视节目类型。 (Group work)
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.默写P79 Part B
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【质疑拓展】
(1. Eddie, aren’t you getting tired with staying at home all day?
该句是一个否定疑问句式。否定疑问句的句式为“助动词/情态动词/be动词于not的缩 写形式+主语+谓语+其他？”，通常意为“难道......不/没有......吗？”，所表达的意义通常有：
表示惊讶或提出反问。
Isn’t he a good student? 难道他不是一名好学生吗？
表示试探性的建议或有礼貌的请求。
Can’t you ask your parents for help? 你不能向你父母寻求帮助吗？
表示责备，批评或抱怨。
Can’t you be more careful? 难道你就不能更细心点吗？
表示征询对方队某人或某物的看法。
Don’t you think this is an interesting story? 你不认为这是一个有趣的故事吗？
思考：如何回答否定疑问句？
__________________________________________________________________
(2. There are always famous people on these shows talking about their lives.
汉意：______________________________________________________________
There is /are sb./sth. doing sth.是固定结构，意为“有某人或某物在做某事”，结构中的主语sb./ sth.是后面动作的执行者，因此用现在分词形式。
There is a dog________________(eat) a bone. 有一只狗在啃骨头。
Questions:_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【当堂检测】
根据句意及中文或首字母提示写出单词。
Today most children like_________________(卡通).
What type of TV______________(节目) did you see last night?
Boys and girls, read the following _____________(对话) after me.
Today is the happiest day in my life, because I win the first p_______ in the competition.
5. I can learn a lot about r_____________ events that happen around us from the news.
【评价反馈】
个人得分
小组得分
自我评价（目标达成情况或记录还未掌握的内容）
【课后作业】
一、背诵并默写P78Comic Strip和P79 Part B.
二、翻译下列短语。
1.变得无聊 ____________________ 2.待在家 _____________________________
3.整天_________________________ 4.像我一样忙 __________________________
5.无事可做 ______________________ 6.需要小睡一会 _________________________
7.一只狗的工作永远做不完 ______________________________________________8.电视节目类型 __________________ 9.真实生活事件 _______________________
10.赢得一个大奖_______________________
三、用所给词的适当形式填空。
1.A student’s homework is never_______________(do).
2.I’m feeling ____________(boring) now. Let’s go out for a walk.
3.I think this film is as____________(wonder) as that one.
4.Don’t disturb him. He is busy______________(write) an important report.
5.There are many famous people _____________(talk) about their lives on this programme.
Reading
【学习目标】
1.通过阅读理解四篇不同的电视节目类型。
2.掌握重点词汇和句型。
3.能够简要叙述这四篇小文章，并能够自己描述其他的电视节目类型。
【自主学习】
一.听录音，读、画、背本课新单词。（P 80--83）
概要，摘要__________ 最新的，现代的___________ 狂热爱好者___________即将来临的_________
报道，电视报道__________在现场直播_________亚洲（人）的__________投票，选举___________
音乐视频__________宣布，宣告__________短信，短消息__________谋杀__________ 杀人犯_______
恐怖___________________导演，指导（动词） ___________导演（名词）____________________
富有的_______________神秘，疑案故事___________________ 或许，可能_________________
害怕，恐惧______________ 除非______________ 喜欢动物的人______________
景象，风光________________ 录制，录（像），录（音）___________________
二.听、读并翻译P80—81 Reading
三.根据你对课文的理解，完成课后练习B1,B2,B3,B4。
【演练展示】
1.根据课文内容小组讨论并不看书回答问题：（Pair work）
（1）What does Sports World cover?
（2）When will This Year’s Beijing Music Awards be covered live?
（3）Who directed Murder in a Country House?
（4）How long is the documentary Tiger Watch?
2.小组内交流Reading的汉语意思。（Group work）
3.黑板演示B部分的练习。
【质疑拓展】
(1.There are a number of interviews with famous players.
翻译：__________________________________________________________________
句中a number of... 意为“一些，许多的，若干的”，后面接可数名词复数，作主语时， 谓语动词用复数形式。
A number of people are on the beach. 海滩上有许多人
辨析：a number of 与the number of (小组讨论）
a number of___________________________________________________________________
the number of_________________________________________________________________
Murder in a Country House is a horror film directed by Cindy Clark, a new director.
翻译：_______________________________________________________________________
句中 directed by Cindy Clark 是过去分词短语做后置定语，修饰前面的film。Direct此处作及物动词，意为“导演”。
This famous film___________ _____________ ___________(导演）Feng Xiaogang。
Direct的名词为___________________
This excellent film is full of horror and mysteries.
翻译：_______________________________________________________________________
句中be full of...意为“充满......；装满......”。
The room ______________ ____________ _______________ students.房间里坐满了学生。
同义短语：____________________________
However, if you get scared, do not watch it!
翻译：_______________________________________________________________________
句中scared作形容词，意为“害怕的，恐惧的”，常用作表语，修饰人或有生命的动物，be scared of... 意为“害怕......”。
She ________ __________ ___________ (害怕）snakes.
Questions:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【当堂检测】
翻译下列短语：
一周要闻______________________ 最新消息_____________________
例如___________________________ 许多采访者___________________
一篇关于...的报道________________ 即将到来的世界杯______________
今年的北京音乐奖_______________________________________________
被现场报道_____________________ 投票选举______________________
将被宣布_______________________ 发送短信到____________________
赢得两张免费的音乐会的票_______________________________________
一场由......导演的恐怖电影________________________________________
被发现死在他的房子里___________________________________________
找出答案_______________________ 充满恐怖和神秘________________
容易变得恐惧___________________ 这部一小时长的纪录片___________
近距离的观察__________________ 老虎的生活_____________________
猎杀它们获取皮毛和骨头_________________________________________
为......感到难过_________________ 因为......赢得一个奖______________
【评价反馈】
个人得分
小组得分
自我评价（目标达成情况或记录还未掌握的内容）
【课后作业】
一、根据句意及中文或首字母提示写出单词。
1.You will fail in this exam__________(除非) you do it carefully.
2. If you want to know more, you can read a _________(每周的) round-up about it.
3.China plays a more and more important role among__________(亚洲的) countries.
4.All the students in our school are ready for the c_________ English exam.
5.The football match between No.1 Middle School and No.2 Middle School will be covered l____________ next week.
二、根据中文完成下列句子。
1.主持人正在宣布比赛结果。
The host_________________________________________________________.
2.这场完美的音乐会是在上周六现场直播的吗？
___________________________________________________last Saturday?
3.直到我看了这个节目我才知道老虎正处于危险之中。
I didn’t know____________________________________________________.
三、抄写翻译并背诵Reading.
Grammar

【学习目标】
了解什么是条件状语从句。
掌握并能使用由if和unless引导的原因状语从句。
【自主学习】
默写下列单词并根据音标能正确朗读。
攻击，进攻 __________________ 北极熊____________ 雄性的___________________
摄影棚_______________________ 小型公共汽车___________________
2. 看P137-138上本单元的语法注释，并将自己的体会做小结。
3.从本单元已学的内容中找出类似的句子，至少3句或自己造3个句子。
if
(1)_______________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________
(3) ________________________________________________________________
unless
(1)____________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
(3) ________________________________________________________________
3.完成P84-86的相应练习。
【演练展示】
一、小组内交流关于if 和unless的用法的自学成果。(Group work)
二、板演自学时找出或自己造的关于if 和unless的用法的句子。
三、交流P84-86的练习。（Pair work）
【质疑拓展】
(1. If讲解总结：
一，if作为连词，引导条件状语从句，它表示的意思是“假如”“如果”等。在复合句中如果主句用将 　　来时，则if引导的状语从句用一般现在时。例如： 　　 1. If it doesn’t rain, we will go to the park next Sunday. 如果天不下雨，下周星期天我们将去公园。 　　 2. If you ask him，he will help you．如果你求他，他将会帮助你。 　　 二、if还可以引导让步状语从句。这时if当作“即使是”，“虽说”解。例如： 　　 1. If she’s poor，at least she’s honest． 虽说她很穷，但至少她还是诚实的。 　　 2. If I am wrong，you are wrong，too． 即使说我错了，那么你也不对。 　　 3. I’ll do it, even if it takes me all the afternoon． 虽然会花费我一下午的时间，我还是要做这事。 　　 三、if作为连词还可以引导宾语从句。引导宾语从句时和whether意思相同。例如： 　　 1. Lily asked if／whether she liked it. 莉莉问她是否喜欢它。 　　 2. She asked if／whether they had a cotton one． 她问是否他们有一件棉织的。 　　 四、if引导时间状语从句，当if做“当”或“无论何时”解而不含有条件之义时，if从句中的时态与主句中的时态相同。例如： 　　 1. If you mix yellow and blue，you get green．你将黄色与蓝色混合，便会得到绿色。 　　 2. If she wants the servant，she rings the bell．每当她需要仆人时，她便按铃。 　　 五、if后接否定动词，用于感叹句中，表示沮丧、惊奇等。例如： 　　 I. Well，if I haven’t left my false teeth at home!真倒霉，我把假牙丢在家里了! 　　 2. And if he didn’t try to knock me down!(What do you think he did!He tried knock me down!)你猜他想做什么?他想把我撞倒! 　　 　六、if与其它一些介词的连用。 　　 首先，as与if连用，它的意思是：“仿佛、好像”同样引导从句。例如： 　　 1. It isn’t as if we are rich．(We are not rich．)我们不像富有的样子。(即我们不富有) 　　 2. It isn’t as if he doesn’t know the ruler．(i．e．He does know the rulers．)他不像不懂规则的样子。(即他懂得规则) 　　 另外as if还可以引导感叹句。例如： 　　 As if I would allow it!(i．e．I would certainly not allow it!)好像我会答应似的!(我才不会答应哩!) 　　 其次, if与only连用。常表示愿望或一个未实现的条件，尤其用于感叹句中。例如： 　　 1. If only he arrives in time!他若能及时到达就好了! 　　 2. If only she would marry me!但愿她能嫁给我！ 　　 3. If only she had known about it!（But she didn’t know.） 她那时要是知道（但她不知道）这事就好了!
小组讨论unless的用法，组内分享，组间分享，班级内分享。并记录下unless的用法：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Questions:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
【当堂检测】
翻译句子：
如果明天不下雨，我们就去远足。______________________________________________
如果你努力学习，就会取得好成绩。____________________________________________
如果你请他（帮忙），他会帮你的。_____________________________________________
如果下周六有空，我们就去野餐。______________________________________________
如果你喜欢音乐，不要错过这个节目。__________________________________________
除非他刻苦学习，否则考试永远不能及格。______________________________________
除非下雨，否则比赛照常进行。________________________________________________
他不戴眼睛就看不清楚。______________________________________________________
【评价反馈】
个人得分
小组得分
自我评价（目标达成情况或记录还未掌握的内容）
【课后作业】
一：根据句意及中文或首字母提示写出单词。
1: If a dog is in danger, it will_______________(攻击) people.
2: We will arrive the _______________(摄影棚) around 9:30 a.m.
3: The________________(北极) bear is in danger now.
4: You won’t need to take the____________(中巴车) unless you are tired.
5: If Daniel takes part in the game, he _______________(可能) win a prize.
6: The ____________(情形) will continue going worse unless humans take action at once.
7: You will have a chance to see that TV programme if it is r________________.
8: If you are a football f_________, you will be excited to watch the World Cup.
9: If Amy c___________ all her homework, she will be allowed to watch TV.
10： M__________ wolves will protect their families.
二：用所给动词的适当形式填空。
1: If you have a chance_____________(study) abroad, please take it.
2: If you enjoy___________(see) the film, you can see it again.
3: If it _______________(not rain) tomorrow, we are going to play football in the park.
4: If Mary finds a game interesting, she____________(introduce) it to us.
5: If you _____________(not be) careful enough in the exam, you ________(get) a good grade.
三：翻译句子。
1：在这个公园里，除非你有地图，否则很容易迷路。
___________________________________________________________________________
2：老虎如果生活在野外，它们就会自己捕食。
___________________________________________________________________________
3：老虎如果有了幼崽，它们就会以一个家庭生活。
___________________________________________________________________________
Integrated skills
【学习目标】
1通过听录音，了解关与TV viewing habits的信息并能完成相关练习。
2.通过听和复述重点句子练习学生的听说能力。
3.口语练习speak up，并准备role play。
【自主学习】
1.听录音，读、画、背本课重点单词。（p87-88）
观看________________ 傻的；愚蠢的______________ 浪费____________
2.熟读并背诵Speak up.
3.说说自己看电视的习惯。
【演练展示】
展示并检查练习答案。(Group work)
说说自己看电视的习惯。(Group work)
【质疑拓展】
(1. 听前预读很重要，通过预读了解所听内容的大意，便于理解全文。
2. 听第一遍主要听意思，关键词可用提示性的字母或数字等快速标记。等听第二遍再补全答案。
3.Watching TV ads is just a waste of time.看电视广告只是浪费。
waste此处作名词，意为“浪费”，a waste of time意为“浪费时间”。
She thinks playing cards is _____ ________ ________ ________(浪费时间).

Questions:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【当堂检测】
分组朗读speak up的对话并试着背诵。
默写Speak up.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【评价反馈】
个人得分
小组得分
自我评价（目标达成情况或记录还未掌握的内容）
【课后作业】
一、根据句意及中文提示写出单词。
1.Don’t throw away the ______________(废弃的) paper.
2.I think some TV ads are really_______________(有创造力的).
3. ---It’s a good _____________(习惯) to keep a diary every day.
---That’s right. I believe it can help us improve our writing skills.
4. Anita_______________(不喜欢) programmes about sports.
5. Sarah loves her dog very much. She always regards it as her family______________(成员).
二、用所给单词的适当形式填空。
1._______________(watch) TV ads is just boring.
2. Sam finds films about love stories_______________(bore).
3. The girl spends much time____________(practise) ________________(speak) English.
4. The ______________(view) like the films which are directed by Zhang Yimou.
5. Philip likes watching programmes about animals. He finds them____________(real)
Interesting.
三、抄写翻译并背诵Speak up.
Study skills
【学习目标】
能够生动流畅地表演本单元的Speak up.
2. 学会科学地阅读报纸，并能从报纸上快速获取有用的信息。
【自主学习】
1. 预习本课内容，并完成书上89页的练习。
2. 准备一份报纸带到学校，最好是英文版的报纸。
【演练展示】
以小组为单位到教室前面表演Speak up并评出前三名。
2. 组内检查预习和书上练习完成情况。
【质疑拓展】
( 如何阅读报纸
1.当你读报纸时，你应该先浏览标题。它们会告诉你每篇文章的主题。
报纸标题使用现在时态。为了节省空间省去了一些单词，包括a/an/the, do/does/did, be动词，和and/but/or.
报纸使用一种特别的书写方式。通常情况下，最重要的信息----who, what, where, when及how----首先在文章中出现。细节紧随其后，由最重要的细节到最不重要的细节依次呈现。

Questions_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【评价反馈】
个人得分
小组得分
自我评价（目标达成情况或记录还未掌握的内容）
【课后作业】
根据中文完成句子。
1.安尼塔喜欢在家和她的猫玩。
Anita loves_________________________________________________________.
2.菲利普不喜欢把时间花在看电视上。
Philip dislikes_______________________________________________________.
3.山姆对关于动物的节目不感兴趣。
Sam is not__________________________________________________________.
4.她是个诗人。她73岁死于癌症。
She was a poet. She__________________________________________________.
5.这些诗主要是关于家，家庭和乡村生活的。
These poems are_____________________________________________________.
Task
【学习目标】
1.能够通过A部分的提示正确完成B部分的练习。
2.能够以小组为单位创作一个电视剧本。
【自主学习】
读，背本课相关生词。
双胞胎之一___________________ 入室窃贼______________ 枪________________
2.根据A部分的提示完成B部分。
【演练展示】
组内检查对A部分的理解以及B部分的完成情况。（Group work）
【质疑拓展】
(1. ask for 意为“请求；要求；要（某人或某物）”。
ask sb. for sth.
(2. at once意为“立刻；马上”，相当于right away。
(3.see sb.doing sth. 意为“看见某人正在做某事”，强调动作正在进行。
(4.use sth. to do sth.意为“用某物做某事”。
Questions:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【当堂检测】
创作一个电视剧本（题目自拟）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【评价反馈】
个人得分
小组得分
自我评价（目标达成情况或记录还未掌握的内容）
【课后作业】
一、完成并完善课堂上创作的电视剧本。
二、抄写翻译并背诵P90 B部分。
三、根据句意及中文或首字母提示写出单词。
1.The novel attracts every reader’s___________________(注意力).
2. There are some_____________________(入室窃贼) in the flat.
3. It’s__________________(有意义的) for students to join the Reading Club.
4. They opened the back door of the m_____________ and got on it.
四、用所给动词的适当形式填空。
1.The interesting story makes our whole class_______________(laugh).
2. Sarah ______________(ask) for help the whole night.
3. The twins_______________(push) into a dark room by someone.
4. They saw two girls____________(come) out of the building together when they
passed by.
5. Tom tried to stop them from ___________(leave) the building, but failed.
五、根据中文完成句子。
1.有几个入室窃贼正在飞快逃跑。
There are____________________________________________________________________.
2.我们的英语老师手里拿着几本书走进了教室。
Our English teacher___________________________________________________________.
3.风雨阻止我们到达山顶。
The wind and the rain_________________________________________________________.
4.双胞胎们试图利用一把梯子爬进大楼。
___________________________________________________________________________.