课后作业-《古诗三首》
一、看拼音，写词语。
hán shān（ ） cán jú（ ） shuānɡ yè（ ） zènɡ sònɡ（ ） chénɡ sè（ ） shí jìnɡ（ ） 二、选择正确的读音填空。
tiǎo tiāo
大家每天要到很远的地方去挑（ ）水。
哥哥小心地用树枝挑（ ）起地上的毛毛虫。三、给划线字选择正确的解释。
停车坐爱枫林晚。（ ）
A.坐下。 B.因为。
荷尽已无擎雨盖。（ ）
A.拿。 B.举，向上托。四、根据意思写诗句。
一年中最好的景致您一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的时节。
忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
五、根据本课古诗填空。
《夜书所见》的作者是 代诗人 。“ ， ”写了秋风萧萧、黄叶飘飞的深秋景象。
《赠刘景文》中写了 与 这两种花的衰残，来衬托 和 的岁寒之心。
六、课内阅读。
山行
[唐]杜牧
，
。
，
。
默写古诗。
说明诗人停车的原因的诗句是“ ”。最后一句诗是说“ ”比“ ”还红，还好看。
发挥想象，想一想“霜叶红于二月花”的情景，动笔写下来。
参考答案：
一、寒山 残菊 霜叶 赠送 橙色 石径二、1.tiāo 2.tiǎo
三、1.B 2.B
四、1.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 2.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
五、1.宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 2.荷 菊 橘 橙六、1.远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月
花 2.停车坐爱枫林晚 霜叶 二月花 3.【示例】被秋霜染过的枫叶红艳艳的，像朝霞，像火焰，比春天里盛开的红花还要鲜艳。远远看去那一片片的红叶就像一片红云。
课后作业-《听听，秋的声音》
一、在加点字的正确读音下面画“√”。
振．动（zèn zhèn） 蟋蟀．（suài shuài）
掠．过（nüè lüè） 歌吟．（yín yínɡ） 二、照样子，填空。
1．例：一滴汗水
叶子 小花2．例：一排排大雁
秋风 大树三、选词填空。（填序号）
①辽阔 ②宽阔
1．秋风吹过（ ）的大地。
2．（ ）的公路上，一辆辆汽车在飞快地行驶。四、照样子，改写句子。
例：蟋蟀振动翅膀，“??”，是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀唱道：“再见，亲爱的阳台，等到明年春天的时候，我们还会回来的。” 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
大雁说：“
” 五、课外阅读。
秋天在歌唱
听秋天在歌唱。
迷人的旋律划破夏日的惆怅（chóu chànɡ），轻快的声调把绿色染成金黄。
勤劳的农民， 扶着锄头，
沉醉在这丰收的乐章。
听秋天在歌唱。一年的收获， 无限的梦想。 在歌声中，
播下了浓浓的希望。
联系诗歌，猜一猜“惆怅”的意思。（ ） A．欢乐。 B．舒畅。 C．伤感；失意。
不符合“轻快的声调把绿色染成金黄”这句话的意思的是（ ） A．秋天来了，树叶变成了金黄色。
秋天来了，所有绿色的东西全都变成了金黄色。
秋天来了，庄稼成熟了，稻子金灿灿的。 3．这首诗歌表现了秋天是一个（ ）的季节。A．多彩 B．收获 C．快乐
4．秋天的声音有很多，请你展开想象，描写秋天的一种声音：
参考答案：
一、zhèn shuài lüè yín
二、1.一片 一朵 2.一阵阵 一棵棵三、1.① 2.②
四、【示例】再见，可爱的白云，请你和蓝天一起等我们回来。
五、1.C 2.B 3.B 4.高粱在秋风中哗啦啦地响，那是它们在为丰收而歌唱。
课后作业-《秋天的雨》
一、在加点字的正确读音下面画“√”。
钥匙．（shi si） 斗争．（zēnɡ zhēnɡ） 缤．纷（bīn bīnɡ） 丰．收（fēn fēnɡ）
二、根据语境，看拼音，写字词。
1.秋天的雨，有 yì hé（ ） 五彩缤纷的 yán liào（ ）。2.yā lí（ ） 散发出 yā lí（ ） 的香味儿，ɡōu zhù
（ ）了小朋友的脚。
3.piāo（ ） 落的枫叶像一枚枚邮 piào（ ） 。三、词语连线。
橙红色的 衣裳 香甜的 夏天黄黄的 果树 欢乐的 秋天
红红的 叶子 炎热的 气味油亮亮的 枫叶 凉爽的 歌声四、按要求完成句子练习。
秋天的雨，是一把钥匙。（仿写句子）
，是 。
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
“ ”是人发出的动作，这句话把 当作人来写。
照样子，写一句话：
五、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们
去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
用“ ” 画出选文中表示颜色的词语。 这么多的颜色， 真是
！（用文中的一个词语回答）
能概括这段话内容的句子是（ ）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
菊花仙子得到的颜色就更多了。
从这段话中我们可以感受到，秋天真是一个 的季节！ 六、课外阅读。（选做）
四季童话（节选）
秋姐姐最喜欢吃果子。
呼——一阵大风，吹落了片片树叶。刷刷刷，几场清凉的雨，洗干净了满树满园的果子。
秋姐姐挎着篮子，开始采集最香、最甜、最饱满的果子。
她摘下一个红苹果、一串紫葡萄、一挂黄香蕉，又摘下甜橙、梨子，还有老远老远就闻到香味的菠萝……篮子，越来越沉。
秋姐姐好累好累。可她顾不上，她要摘下一百种果子，做个又圆又大的月饼， 送给月亮。吃了秋姐姐的月饼，中秋的月亮又圆又大。
中秋的月饼最甜最香！家家团圆的佳话，泡甜泡香了桂花茶。
根据选文内容填空。
吹落了片片树叶， 洗干净了满树满园的果子。
） 秋姐姐要摘下一百种果子， 做个又圆又大的 送给
。
选文的第 自然段写出了秋天果实累累的特点。
选文中出现了中国的哪个传统节日？这个节日有什么习俗？
七、根据课文内容完成练习。
填空。
课文题目为“秋天的雨”，实际在写 。作者抓住秋天的特点，先从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的 ，秋天的 景象，还有深秋中各种 、植物准备 的情景。
连线。
一把钥匙 五彩缤纷的景色
一盒颜料 瓜果飘香的季节
好闻的气味 做好过冬的准备
吹起小喇叭 打开秋天的大门
选择。
从课文中，我们可以感受到作者对秋天的（ ）之情。
A.喜爱和赞美 B.好奇和喜爱八、小练笔。
“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”秋天里充满了美丽的色彩和丰收的景象，请你仿照文中的句子写一写。
你看，秋天把 给了 ，
。参考答案：
一、shi zhēnɡ bīn fēnɡ
二、1.一盒 颜料 2.鸭梨 淡淡 勾住 3.飘 票
三、
橙红色的 衣裳
黄黄的 果树
红红的 叶子
油亮亮的 枫叶
香甜的 夏天
欢乐的 秋天
炎热的 气味
凉爽的 歌声
四、1.下课时的操场 一座欢乐的小岛 2.（1）点头 菊花 （2）树叶在风中唱歌。
五、1.黄色 黄黄 红色 红红 金黄色 金色 橙红色 紫红 淡黄 雪白 五彩缤纷 2.A 3.多彩
六、1.（1）秋风 秋雨 （2）月饼 月亮 2.四 3.中秋节。 赏月、吃月饼等。
七、1.秋天 色彩 丰收 动物 过冬
2.
一把钥匙
一盒颜料 好闻的气味吹起小喇叭
五彩缤纷的景色瓜果飘香的季节做好过冬的准备打开秋天的大门
3.A
八、火红 高粱 高粱举起火把，照亮了农民红红火火的日子
课后作业-《铺满金色巴掌的水泥道》
一、在加点字的正确读音下面画“√”。
增．添（zēnɡ zhēnɡ） 脚印．（yìn yìnɡ）
棕．色（zōnɡ zhōnɡ） 凌．乱（lín línɡ） 二、看拼音，写词语。
pái liè（ ） ɡuī zé（ ） jǐn jǐn（ ） yuàn zi（ ） shuǐ ní（ ） pū lù（ ） 三、结合画线部分选择加点词语的意思。
它们排列得并不规则，甚至有些凌．乱．，然而，这更增添了水泥道的美。
（ ）
摸不着头脑，不知道该怎么办。
种类多，非常丰富。
不整齐；没有秩序。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明．朗．的天空。（ ）
光明磊落；开朗；爽快。
光线充足（多指室外）。
明显；清晰。
四、品读句子，完成练习。
每一片法国梧桐树的落叶，都像．一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
“金色的小巴掌”指 ，这样写生动形象地表现出了其颜色和形状。
用句子中的加点字写一句话。
五、课内阅读。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱
着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
从文中找出一组近义词，写下来。
（ ）——（ ）
“我”的（ ）像两只棕红色的小鸟。
A.两只小脚 B.两只小雨靴
对画“ ”的句子理解正确的是（ ）。
“我”不怕上课迟到，所以走得很慢很慢
“我”怕上课迟到，所以走得很慢很慢
“我”很喜爱这条小路，想走得很慢很慢，但是又怕上课迟到，所以不敢慢走
六、铺满金色巴掌的水泥道真美啊！你在上学或放学的路上见过什么美丽的景色？写一写。
参考答案：
一、zēnɡ yìn zōnɡ línɡ
二、排列 规则 紧紧 院子 水泥 铺路三、1.C 2.B
四、1.法国梧桐树的落叶 2.黄黄的银杏叶像一把漂亮的小扇子。五、1.小心 仔细 2.B 3.C
六、【示例】今天放学后，我发现马路两边的枫叶变红了。远看，那些红叶既像一片片红云，又像一簇簇红花；近看，每一片叶子的颜色都不同，有深红、鲜红、橘红……真是美极了！
