Unit 2 Animals Lesson 13 同步教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 Animals Lesson 13 同步教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 21.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 清华大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-09-30 17:14:52 | ||
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文档简介
Unit 2 Animals Lesson 13
通过图片展示回顾上堂课所学知识引出本课所学单词，通过老师带读以及句型练习，掌握tiger, a?little?tiger, a?big?tiger?等基本词汇和句型Do?you?like…? Do you like the big elephant, too?以及回答语No, I?don’t. Yes,?I?do.并通过游戏和歌谣的方式巩固。
【知识与能力目标】
学习词汇tiger, a?little?tiger, a?big?tiger?.?
掌握句型：运用do引导的一般疑问句及否定回答的表达方式。
【过程与方法目标】
学会在日常生活中复习日常交际用语和课堂用语。
能够在具体情境中感知、发现并初步体会like的用法。
【情感态度价值观目标】
学生能在语言学习的过程中，懂得保护动物。
学生能够在小组学习中体会合作、交流的重要，发展个性。
【教学重点】
1．词汇
1）掌握单词和短语3个：tiger?，a?little?tiger，?a?big?tiger???
2）接触、理解短语1个：?don’t?
3）操练形容词big?与little的用法。
2．句型：运用do引导的一般疑问句及否定回答的表达方式。
1）Do?you?like?…??你喜欢……吗？
2）No，I?don’t.?不，我不喜欢。
3）I?like?...我喜欢……。
【教学难点】
1．Do?you?like?the?big?tiger??句型的准确表达。
2．学生连续语音语调正确地说两个句子。
3．准确在句子中运用形容词big和little。
1．课文图片、动物玩具、手偶等
2．录音机、单词卡片
3．多媒体课件
?
Step 1. Leading-in
Ask a student to do the action, other student guess is what animal, quickly say animal noun?
2. Show the animal word card, ask the student to try to say these words, in time consolidate and infiltrate the overall reading ability.?
Step 2. Listen, look, and says
Leaning :tiger。
T: What?is?it??Is?it?a?rabbit/a?monkey/a?bear/an?elephant??
Ss: No.?Tiger./ No.?It’s?a?tiger.?
T: Do?you?like?the?big?tiger??
Ss: No,?I?don’t.?I?don’t?like?the?big?tiger.?
Leaning:a?big?tiger and a?little?tiger。?
T: What?is?it??
Ss: A?big?tiger.?A?little?tiger.?
4. Encourage the students to speak out loud, while doing action shows big and small tigers.
The teacher shows three word CARDS,tiger, a little tiger, a big tiger, and the students quickly look at the pictures and say the words, the fastest and the right reward.?
Step 3. Do it
-- Do?you?like?the?big?tiger?
--?No,?I?don’t.
-- Oh,?you?don’t?like?the?big?tiger.
-- Do?you?like?the?little?tiger??
-- Yes,?I?do. ?
2. S1: I?have?a?little?rabbit.?Do?you?like?the?little?rabbit??
S2:?No,?I?don’t.?I?like?the?big?elephant.
Step 4. Learn and sing
Listen to the song .?
Students make up their own actions to sing and dance, encourage everyone to take turns to show in front of the stage.?
Step 5. Review the words in the first five lessons.
Step 6. Homework
1. Complete the activity manual lesson 13.
2. Listen to rap songs and show them to parents.
3. Talk to your partner.
略。
通过图片展示回顾上堂课所学知识引出本课所学单词，通过老师带读以及句型练习，掌握tiger, a?little?tiger, a?big?tiger?等基本词汇和句型Do?you?like…? Do you like the big elephant, too?以及回答语No, I?don’t. Yes,?I?do.并通过游戏和歌谣的方式巩固。
【知识与能力目标】
学习词汇tiger, a?little?tiger, a?big?tiger?.?
掌握句型：运用do引导的一般疑问句及否定回答的表达方式。
【过程与方法目标】
学会在日常生活中复习日常交际用语和课堂用语。
能够在具体情境中感知、发现并初步体会like的用法。
【情感态度价值观目标】
学生能在语言学习的过程中，懂得保护动物。
学生能够在小组学习中体会合作、交流的重要，发展个性。
【教学重点】
1．词汇
1）掌握单词和短语3个：tiger?，a?little?tiger，?a?big?tiger???
2）接触、理解短语1个：?don’t?
3）操练形容词big?与little的用法。
2．句型：运用do引导的一般疑问句及否定回答的表达方式。
1）Do?you?like?…??你喜欢……吗？
2）No，I?don’t.?不，我不喜欢。
3）I?like?...我喜欢……。
【教学难点】
1．Do?you?like?the?big?tiger??句型的准确表达。
2．学生连续语音语调正确地说两个句子。
3．准确在句子中运用形容词big和little。
1．课文图片、动物玩具、手偶等
2．录音机、单词卡片
3．多媒体课件
?
Step 1. Leading-in
Ask a student to do the action, other student guess is what animal, quickly say animal noun?
2. Show the animal word card, ask the student to try to say these words, in time consolidate and infiltrate the overall reading ability.?
Step 2. Listen, look, and says
Leaning :tiger。
T: What?is?it??Is?it?a?rabbit/a?monkey/a?bear/an?elephant??
Ss: No.?Tiger./ No.?It’s?a?tiger.?
T: Do?you?like?the?big?tiger??
Ss: No,?I?don’t.?I?don’t?like?the?big?tiger.?
Leaning:a?big?tiger and a?little?tiger。?
T: What?is?it??
Ss: A?big?tiger.?A?little?tiger.?
4. Encourage the students to speak out loud, while doing action shows big and small tigers.
The teacher shows three word CARDS,tiger, a little tiger, a big tiger, and the students quickly look at the pictures and say the words, the fastest and the right reward.?
Step 3. Do it
-- Do?you?like?the?big?tiger?
--?No,?I?don’t.
-- Oh,?you?don’t?like?the?big?tiger.
-- Do?you?like?the?little?tiger??
-- Yes,?I?do. ?
2. S1: I?have?a?little?rabbit.?Do?you?like?the?little?rabbit??
S2:?No,?I?don’t.?I?like?the?big?elephant.
Step 4. Learn and sing
Listen to the song .?
Students make up their own actions to sing and dance, encourage everyone to take turns to show in front of the stage.?
Step 5. Review the words in the first five lessons.
Step 6. Homework
1. Complete the activity manual lesson 13.
2. Listen to rap songs and show them to parents.
3. Talk to your partner.
略。