语文S版三年级上册
第15课《聪明的牧童》第二课时教学设计
课题
15.聪明的牧童
单元
第四单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
一、知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解：国王和牧童之间是怎样问答的？
3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
二、过程与方法
1、一边读一边预测，随着故事情节的发展，感受人物及词语的含义。
2、展开小组讨论，从哪里可以看出牧童的聪明。
三、情感态度与价值观、
从小故事中感悟大道理，培养学生对勤动脑、爱思考的习惯。
重点
感受牧童的聪明。
难点
感受牧童的聪明。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习检查，巩固生字：
1.上一节课，我们学习了《聪明的牧童》，再来看一下这些字词认识了吗？
牧童 第一 不慌不忙 并且 两眼昏花 本领
思索 赞许 面面相觑 看待 聪明 一秒钟 整齐
2.你们知道牧童是怎样巧妙的回答了国王的问题的吗？接下来我们一起走进课文，一起来学习。
3.板书课题：15.聪明的牧童
指名读
开火车读
齐读
本节课通过复习上节课的字词，进而导入新课。
讲授新课
一、品读感悟
（一）阅读第1自然段
1.思考：这段主要讲述了什么内容？（出示第一段）
2.这件事发生的起因是什么？
有一个牧童很聪明，国王不太相信。
3.找近反义词
（1）找近义词：
聪明——（ ）
（2）找反义词：
聪明——（ ）
4.用“无论……都……”写句子
（1）无论刮风下雨，他都是第一个到学校打扫卫生。
（2）无论多么困难，我们都要坚持不懈。
提示：这段话简单明了的交代了故事发生的起因。
过渡：我们知道了故事的起因，那么接下来会发生什么事呢？接下来我们继续来读故事。
（二）阅读第2-5自然段
出示课文2-5自然段
1.国王提问的第一个问题是什么？
世界上的海洋中有多少滴水？
2.牧童是怎样回答国王的问题的？
陛下，请您下令把世界上所有的河流都堵起来，不再让一滴水流到海洋里。这样我才能数清楚，并且告诉您海洋里到底有多少滴水。
3.牧童回答问题时是怎样的表情？说明了什么？
不慌不忙。说明了牧童镇定自若、聪明，很快想到了办法。
4.试着用“不慌不忙”写句子。
（1）她的爸爸不慌不忙地从抽屉里取出一支新钢笔。
（2）他自信的站到台上，不慌不忙地讲起了故事。
5.小组PK，看谁写的ABAC类型的词语多。
不慌不忙 不见不散 不知不觉 不明不白
不三不四 不屈不挠 不闻不问 不骄不躁
过渡：牧童轻松的回答上了国王的第一个问题，那么接下来国王会怎样呢？我们一起来看一看。
3.牧童是怎样做？怎样说的？
牧童跟国王要了一张很大很大的白纸，在上面画了许多细小得小点子。
天上的星星就跟这纸上的小点子一样多，请你们数数吧。
4.小组PK，看谁写的AABC类型的词语多。
面面相觑 心心相连 欣欣向荣 息息相关
栩栩如生 头头是道 默默无闻 洋洋得意
过渡：牧童巧妙的回答了国王提出来的两个问题，那么接下来国王还会提出什么样的问题来为难牧童呢？赶快来读一读吧！
（四）阅读第11、12自然段
出示第11、12自然段
1.这是国王对牧童是什么态度？从哪个词可以看出来？
认同了牧童的聪明。赞许。
2.这时国王提的第三个问题是什么？
永恒有多少秒钟？
3.牧童是怎样回答的？
在后波美拉尼亚有一座金刚石山，这座山往上走要一个小时，横走也要一个小时，往里走同样要一个小时。每一百年有一只鸟飞到山上来磨它的嘴壳子。等整座山都被磨掉的时候，永恒的第一秒钟就算过去了。
4.牧童这样回答的说明了什么？从文中哪个词可以看出来？
牧童举例并用数字的对比来说明了永恒是很久很久，这说明了牧童的聪慧。
不假思索
5.试着用“不假思索”写一写句子。
聪明的弟弟，不假思索地回答出了爸爸的问题。
当我求他帮忙的时候，他总是不假思索地答应。
过渡：牧童机智、巧妙的回答了国王的三个问题后，国王是什么反应呢？我们一起来读一读最后一段。
（五）阅读第13自然段
出示第13自然段
1.这时国王是什么态度？
2.从哪里可以看出来？
国王高兴地说：“你像个智者一样回答了我的三个问题，从今往后你就和我一起住在王宫里，我愿意把你当亲生儿子看待。”
3.这段在文中有什么作用？
与第一段相呼应，同时也是对起因交代了一个结果。
4.思考：你们觉得牧童是一个什么样的人？
善于观察、思考、聪明、机智的人。
5.国王在听到一个牧童很聪明后的态度是怎样变化的？
从开始的不相信到后来的怀疑直到最后的肯定。
二、我来讲故事，作者感悟
1.你能用自己的话把这个小故事说给同学们听吗？试一试。
在以前有一个牧童很聪明，任何问题都能迎刃而解。国王知道后不相信，就派人把这个牧童叫来并且说要出几个问题考考牧童。牧童欣然接受了国王的提议。国王先问“世界上的海洋中有多少滴水？”牧童不慌不忙的告诉国王，要想数清有多少滴水，你必须先把所有往海洋中流的水都堵住。国王不甘心，继续问“天上有多少颗星星？”牧童笑了笑，在一张很大很大的白纸上画了许多非常细小的小点，密密麻麻，根本看不清，这时候牧童告诉国王，天上的星星就像这些密密麻麻的小点。此时国王露出了赞许的神情，继续问“永恒有多少秒钟”。这时候，牧童告诉国王，在波美尼亚的金刚石山上，每一百年飞来一只鸟在上边磨嘴壳子，等到这座坚硬的金刚石山磨平了，永恒的第一秒就算过去了。国王对牧童的聪明非常赞许，答应了让牧童留在王宫和他一起住。
2.这篇课文告诉了我们一个什么道理？
只要我们多读书、爱思考、勤动脑，我们也会像牧童那样聪明、机智。
三、知识拓展
小红帽的故事（出示音频资料）
四、拓展阅读
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。（再、在）也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”
1.用“＼”画去括号中不恰当的字。
2.短文中的“武将”指______________；“战利品”指______________。
3.写句子（用“有的……有的……还有的……”）
__________________________________________。
这篇短文主要写了一件什么事？
________________________________________。
5.读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？
_______________________________________。
参考答案
1.愤 串 底 再 裁 佛
2.一只大虾 指我们捉到的小螃蟹和大虾
3.公园里的花开了，有的是粉的，有的是黄的，还有的是紫的，真漂亮！（注意标点。）
4.暑假的一天，我和爸爸在青岛赶海的趣事。（先找概括的句子：前两句）
5.我也要去捉蟹子和大虾，还要去捡贝壳。（围绕“赶海”，自由发挥。）
五、课堂练习
（一）下列红色字的读音不完全正确的一组是(?D)
A.聪明(cōng) 牧童(mù)
B.并且(qiě) 本领(lǐng)
C.思索(suǒ)? 慌乱(huāng)
D.秒钟(zhōng) 永恒(hén)
（二）根据课文内容填空。
《聪明的牧童》通过讲述从前有个国王不相信牧童很聪明，于是把他召进宫里，问了三个对常人来说无法回答的问题，牧童都巧妙地回答了，国王请他住进了王宫。由此显示了牧童的聪明、机智。
齐读课文
机智
愚蠢
完全认可。
本课是一篇童话故事，故事讲述了国王和牧童的故。讲国王出题难为牧童，但都被牧童巧妙的应对上之后，得到了国王的认可，最后和国王一起在王宫里生活。
练习找近反义词
锻炼学生用关联词写句子的能力。
想想如果是自己怎样回答国王的问题。
感受牧童的机智。
锻炼学生用词语写句子的能力。
积累有规律词语。
国王的第二问题，自己想象作答。
感受人物的品格
积累有规律词语。
感受国王态度的转变
第三个问题，想象自己作答。
锻炼学生用词语写句子的能力。
感受国王的态度
体会人物品格。
感受人物态度的转变
锻炼学生写作能力。
增加学生课外知识。
锻炼学生阅读能力的提高。
作业布置
1、朗读课文，背写本课生字词。
2、通过学习这篇课文，说说从中你得到了哪些启发？和同学交流。
课堂小结
《聪明的牧童》这个故事讲的是国王不相信牧童非常聪明，于是提了三个常人无法回答的问题，都被牧童轻松的答上了，最后得到国王认可的故事。这个故事告诉我们平时要善于观察、多动脑筋、勤思考。
对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书
15.聪明的牧童?
国王： 牧童
海洋中有多少滴水？ 堵塞河流数
天上有多少颗星星？ 在很大的白纸上画
许多密密麻麻的小点
永恒有多少秒钟？ 用实物和时间作比
第15课 《聪明的牧童》第二课时 同步练习
一、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（????）。
A、思索（suǒ）??? ? 牧童（mù）??? 陛下（bì）?
B、聪明（cōng）????? 并且（qiě）???? ? 秒钟（mǎo）?
C、永恒（héng）?????? 不假思索（jiǎ）?? 本领（lǐn）?
D、面面相觑（qù） 两眼昏花（hūn） 整齐（zhěn）
二、照样子，写词语。 不慌不忙（ABAC）__________ __________ __________
面面相觑（AABC）__________ __________ __________
三、在下列括号里填上合适的关联词。
如果……就…… 既然……就…… 只有……才…… 虽然……但是…… 不是……就是……
1.他（ ）多次被评为优秀干部，（ ）从来不在别人面前夸耀自己。
2.（ ）明天不下雨，我们（ ）去参加义务劳动。
3.先生你（ ）救了我，（ ）把好事做到底，让我吃了你吧！
4.这件事（ ）班长做的，（ ）是学习委员干的。
5.（ ）我们坚持体育锻炼，（ ）能不断增强体质。
四、给下列句子排列顺序。
（ ?）它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。?
（? ）身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间有蹼相连。?
（? ）这对小瓷鹅多可爱啊！?
（? ）头扭到后面，弯的像座拱桥。?
（? ）你看右边的那一只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。?
（? ）从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。?
五、课内阅读。 ? ? ? ?
国王见难不倒他，就接着说：“第二个问题是，天上有多少颗星星？”
牧童笑了笑，说：“请您给我一张很大很大的白纸。”
国王答应了。拿到白纸，牧童就用笔在上面点了许多很细很细的小点子，细得几乎看不见，更没法数清楚。谁要是盯着看一会儿，就会两眼昏花。
牧童说：“天上的星星就跟这纸上的小点子一样多，请你们数数吧。”
大臣们面面相觑，谁都没这个本领。
1.文中哪个词可以看出牧童觉得国王问的问题难不倒他？ 。
2.根据意思从文中找出相应的词语。
（1）两眼模糊不清。（ ）
（2）形容人们无可奈何而互相望着，都不说话。（ ）
3.牧童觉得天上的星星有多少？从文中用“_____”划出表示齐威王的句子。
4.下列说法正确的是（ ）
A.牧童笑是觉得国王问的问题幼稚可笑。
B.牧童笑是觉得这个问题难不倒他。
六、课外阅读。?
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。
村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的紫烟消失在天空中了。
不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代。在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下来，可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括哪些锋利的斧头。
“然而”一词在文中的作用是：_________________________________。
写出下列词语的反义词。
减少——（ ） 这样——（ ） 消失——（ ）
3.这个小村庄的故事告诉我们什么道理？
______________________________________________________________????????????????????????????
第15课 《聪明的牧童》第二课时 同步练习答案
一、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（????）。
A
解析：B选项中秒钟（miǎo）；C选项中本领（lǐng）；D选项中整齐（zhěng）。
三、在下列括号里填上合适的关联词。
虽然……但是……
如果……就……
虽然……但是……
不是……就是……
只有……才……
解析：考查学生对关联词的掌握和理解。
四、给下列句子排列顺序。??????
231546
解析：锻炼学生对上下文联系的理解能力。
五、课内阅读。 ? ? ? ?
1.笑了笑
2.（1）两眼昏花 （2）面面相觑
3.天上的星星就跟这纸上的小点子一样多
4.B
解析：本题主要考查了学生对于这一部分的理解能力，这一段是国王问牧童的第二个问题，被牧童巧妙机智的对答上了的片段。
六、课外阅读。?
1.表示转折。
2.增加 那样 出现。
解析：考察了学生对反义词的掌握情况。
要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。
解析：环境对我们的生产生活息息相关，为了我们能够更好的生活，应该保护我们的环境。
课件33张PPT。15《聪明的牧童》语文S版 三年级上第二课时新知导入复习导入牧童 第一 不慌不忙 并且 两眼昏花 本领
思索 赞许 面面相觑 看待 聪明 一秒钟 整齐21世纪教育新知讲解自由读第1自然段，思考：
这段主要讲述了什么内容？学习第1段新知讲解小学学科网xuekeedu.com 从前有一个牧童，无论别人问什么，他都能很聪明地作答。国王听说了这件事，不太相信，就把牧童叫了去。阅读第1自然段思考1：这件事发生的起因是什么？有一个牧童很聪明，国王不太相信。找近义词：聪明——（ ）找近义词：聪明——（ ）机智愚蠢21世纪教育写作天地从前有一个牧童，无论别人问什么，他都能很聪明地作答。阅读第1自然段无论刮风下雨，他都是第一个到学校打扫卫生。用“无论……都……”写句子无论多么困难，我们都要坚持不懈。新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com国王对他说：“听着，小伙子！你要是能回答我三个问题，我就把你看作亲生儿子，让你和我一起住在王宫里。”
牧童问：“国王陛下，请问是三个什么问题呢？”
国王说：“第一个问题是，世界上的海洋中有多少滴水？”
牧童不慌不忙地答道：“陛下，请您下令把世界上所有的河流都堵起来，不再让一滴水流到海洋里。这样我才能数清楚，并且告诉您海洋里到底有多少滴水。”阅读第2-5自然段21世纪教育新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com阅读第2-5自然段思考1：国王提问的第一个问题是什么？世界上的海洋中有多少滴水？思考2：牧童是怎样回答国王的问题的？陛下，请您下令把世界上所有的河流都堵起来，不再让一滴水流到海洋里。这样我才能数清楚，并且告诉您海洋里到底有多少滴水。新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com阅读第2-5自然段思考3：牧童回答问题时是怎样的表情？说明了什么？不慌不忙。说明了牧童镇定自若、聪明，很快想到了办法。试着用“不慌不忙”写句子。她的爸爸不慌不忙地从抽屉里取出一支新钢笔。他自信的站到台上，不慌不忙地讲起了故事。21世纪教育新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com小组PK，看谁写的ABAC类型的词语多。阅读第2-5自然段不慌不忙 不见不散 不知不觉 不明不白 不三不四 不屈不挠 不闻不问 不骄不躁新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com国王见难不倒他，就接着说：“第二个问题是，天上有多少颗星星？”
牧童笑了笑，说：“请您给我一张很大很大的白纸。”
国王答应了。拿到白纸，牧童就用笔在上面点了许多很细很细的小点子，细得几乎看不见，更没法数清楚。谁要是盯着看一会儿，就会两眼昏花。
牧童说：“天上的星星就跟这纸上的小点子一样多，请你们数数吧。”
大臣们面面相觑，谁都没这个本领。阅读第6-10自然段21世纪教育新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com阅读第6-10自然段思考1：国王的第二个问题是什么？天上有多少颗星星？思考2：牧童这时候是什么反应？说明了什么？笑了笑。说明了牧童对这个问题的答案了然于胸。思考3：牧童是怎样做？怎样说的？牧童跟国王要了一张很大很大的白纸，在上面画了许多细小得小点子。
天上的星星就跟这纸上的小点子一样多，请你们数数吧。新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com小组PK，看谁写的AABC类型的词语多。阅读第6-10自然段面面相觑 心心相连 欣欣向荣 息息相关
栩栩如生 头头是道 默默无闻 洋洋得意21世纪教育新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com国王赞许地点点头，又说：“第三个问题是，永恒有多少秒钟？”
牧童不假思索地回答道：“在后波美拉尼亚有一座金刚石山，这座山往上走要一个小时，横走也要一个小时，往里走同样要一个小时。每一百年有一只鸟飞到山上来磨它的嘴壳子。等整座山都被磨掉的时候，永恒的第一秒钟就算过去了。”阅读第11、12自然段新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com阅读第11、12自然段思考1：这是国王对牧童是什么态度？从哪个词可以看出来？认同了牧童的聪明。赞许。思考2：这时国王提的第三个问题是什么？永恒有多少秒钟？思考3：牧童是怎样回答的？在后波美拉尼亚有一座金刚石山，这座山往上走要一个小时，横走也要一个小时，往里走同样要一个小时。每一百年有一只鸟飞到山上来磨它的嘴壳子。等整座山都被磨掉的时候，永恒的第一秒钟就算过去了。21世纪教育新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com思考：牧童这样回答的说明了什么？从文中哪个词可以看出来？阅读第11、12自然段试着用“不假思索”写一写句子。不假思索。牧童举例并用数字的对比来说明了永恒是很久很久，这说明了牧童的聪慧。聪明的弟弟，不假思索地回答出了爸爸的问题。
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那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个拓展阅读究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。（再、在）也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”拓展阅读1.用“＼”画去括号中不恰当的字。
2.短文中的“武将”指______________；“战利品”指______________。
3.写句子（用“有的……有的……还有的……”）
________________________________________________________________。
4.这篇短文主要写了一件什么事？ ________________________________________________________________。
5.读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？ ________________________________________________________________。拓展阅读 参考答案
1.愤 串 底 再 裁 佛
2.一只大虾 指我们捉到的小螃蟹和大虾
3.公园里的花开了，有的是粉的，有的是黄的，还有的是紫的，真漂亮！（注意标点。）
4.暑假的一天，我和爸爸在青岛赶海的趣事。（先找概括的句子：前两句）
5.我也要去捉蟹子和大虾，还要去捡贝壳。（围绕“赶海”，自由发挥。）课堂练习一、下列红色字的读音不完全正确的一组是(?? ? )
A.聪明(cōng) 牧童(mù)
B.并且(qiě) 本领(lǐng)
C.思索(suǒ)? 慌乱(huāng)
D.秒钟(zhōng) 永恒(hén)D21世纪教育二、根据课文内容填空。
? 《聪明的牧童》通过讲述从前有个________不相信牧童很聪明，于是把他召进宫里，问了________个对常人来说无法回答的问题，牧童都________地回答了，国王请他住进了王宫。由此显示了牧童的________、________。课堂练习国王三巧妙聪明机智21世纪教育 《聪明的牧童》这个故事讲的是国王不相信牧童非常聪明，于是提了三个常人无法回答的问题，都被牧童轻松的答上了，最后得到国王认可的故事。这个故事告诉我们平时要善于观察、多动脑筋、勤思考。课堂总结板书设计15.聪明的牧童?
国王： 牧童
海洋中有多少滴水？ 堵塞河流数
天上有多少颗星星？ 在很大的白纸上画
许多密密麻麻的小点
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