高考文言文阅读十八个虚词的义项归纳及判断方法86张PPT
文档属性
| 名称 | 高考文言文阅读十八个虚词的义项归纳及判断方法86张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 869.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-10-03 07:24:27 | ||
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文档简介
课件86张PPT。文言文阅读·虚词Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.关于文言虚词意义和用法的考查 近年来，高考语文试卷长度压缩、题量减少、客观题减少的趋势日益显现，文言虚词单独设题的省份逐年减少。《考试说明》
理解常见文言虚词在文中的意义和用法
——常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。2018年文言虚词考查情况未单独设题考查：全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷、江苏卷 2017年文言虚词考查情况未单独设题考查：全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷、江苏卷 2016年文言虚词考查情况未单独设题考查：全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷、江苏卷 2011-2015年文言虚词考查统计 五年中，“以”出现的频率最高，共计考查28次；其次是“而”21次，“之”19次，“其”“为”16次，“于”12次；“乃”9次，“且”“则”8次，“所”“者”考查了7次，“因”4次，“何、也”2次，“与”1次。 2011年未考查：乎、若、焉、也、与、者；
2012年未考查：何、乃、若、焉、也、因；
2013年未考查：乎、若、焉、与；
2014年未考查：何、且、若、焉、也、则；
2015年未考查：何、且、若、焉、因。教学策略：18个文言虚词要区别对待 常考一级文言虚词：以、而、之、其、为、于次考三级文言虚词：乎、何、也、与、若、焉常考二级文言虚词：乃、所、且、因、则、者而 何 乎 乃 其 且
若 所 为 焉 也 以
因 于 则 者 与 之高考要求掌握的18个文言虚词 推断方法一、语境推断法①积土成山,风雨兴焉（荀子《劝学》）
②犹且从师而问焉（韩愈《师说》）
③焉用亡郑以陪邻（《烛之武退秦师》）
④圣心备焉（荀子《劝学》） 文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境作具体分析，做到“字不离句，句不离篇”，以此来判断词性和词义。二、看语法结构①先妣抚之甚厚（归有光《项脊轩志》）
②非蛇鳝之穴无可寄托者（《荀子·劝学》）
③师道之不传也久矣（韩愈《师说》）
④胡为乎遑遑欲何之（陶渊明《归去来兮辞》）“抚之”是动宾短语，“之”是动词“抚”的宾语，代词，代“妪”，可译为“她”。“蛇鳝之穴”是偏正短语，“之”用在定语和中心语之间，是结构助词，可译为“的”。“师道之不传”是主谓短语，作“久矣”的主语，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，是结构助词，可不译。借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。 三、看句式特点有些文言虚词的用法，可以借助句式来推断。①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》）
②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》）
③君何以知燕王（《廉颇蔺相如列传》）
④竖子不足与谋（司马迁《鸿门宴》）
⑤身死人手,为天下笑者,何也（贾谊《过秦论》）是介宾短语后首句，“于南亩之农夫”介宾短语，“于”是介词“比”的意思。是定语后置句，“”“石”是中心语，“铿然有声者”是定语，“之”是助词，定语后置的标志。是宾语前置句，“何以”即“以何”，“以”是介词“凭借”的意思。是省略句式，“与”后面省略了宾语“之”，“与（之）”是介宾短语，“与”是介词“和、跟”的意思。是被动句，“为”表被动，是介词“被”的意思。四、同位互推法 ①舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。（陶潜《归去来兮辞》）
②因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊《过秦论》）
③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经·采薇》）
④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》）“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是乘着的意思。此句的“利”“便”也是对文，都是指有利的形势。“乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。 语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。五、看语气表达 有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。 ①如吾之衰者,其能久存乎(韩愈《祭十二郎文》）
②自今以往，吾其无意于人世矣（《祭十二郎文》 ）
③吾其还也（《左传·烛之武退秦师》）
④尔其无忘乃父之志（欧阳修《伶官传序》） 六、标志识别法①夫人之相与，俯仰一世（王羲之《兰亭集序》）
②至于颠覆，理固宜然。（苏洵《六国论》）
③嗟夫！予尝求古仁人之心······（范仲淹《岳阳楼记》）
④是故无贵无贱，无长无少（韩愈《师说》）“夫”用在段首引发议论，是发语词，可不译。这种用法的虚词还有“若夫”“故夫”“且夫”“盖”等。“至于”用在句首承接上文，表示另外再说一层意思，用法与现代汉语相同。这种用法的虚词还有“至”“至若”“至如”等。“嗟夫”用在段首抒发感叹，可译为“唉”。这种用法的虚词还有“噫”“呜呼”等。例“是故”表事情的关联，可译为“因此”。这种用法的虚词还有“是以”“虽然”“然则”“盖”等。 文言文段与段、句与句衔接过渡，起承转合，常由一些虚词充当的标志性词语。这些词语多用来发议论、转话题、抒感叹、表关联等。根据标志性词语，可推断其用法。文言文阅读复习策略——
回归课本：找基础、找规律、找方法 【10篇课文要抓住】
《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》、《游褒禅山记》、《劝学》、《过秦论》、《师说》、《廉颇蔺相如列传》、《苏武传》、《张衡传》或“并且”。7.表因果关系，译为“因而/所以”。
余亦悔其随之而不得极夫游之乐也《游褒禅山记》 下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 (????? )①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
②河曲智叟笑而止之曰
③赵岂敢留璧而得罪大王乎????
④则天下之民皆引领而望之
⑤以其求思之深而无不在也?????
⑥结庐在人境，而无车马喧
⑦余方心动欲还，而大声发于水上??
⑧君子博学而日参省乎己
A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧?? B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥
C.①⑥ / ②④／③⑦／⑤⑧?? D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧C ①⑥转折连词
②④修饰连词
③⑦顺承连词
⑤⑧递进连词 夫夷以近，则游者众。险以远，则至者少。
《游褒禅山记》【以】一、下列加点的“以”字意义和用法相同的是 (??? )
A.赵亦盛设兵以待???
B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧
C.夫夷以近，则游者众????? D.余与四人拥火以入
E.以其求思之深而无不在也????????????
F.是时以大中丞抚吴者为魏之私人
G.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也??
BG(A 来 B把 C而且
D来 E因为 F凭借 G把 )V.+之n.+之+ n.之+地点①如吾之衰者,其能久存乎(韩愈《祭十二郎文》）
②自今以往，吾其无意于人世矣（《祭十二郎文》 ）
③吾其还也（《左传·烛之武退秦师》）
④尔其无忘乃父之志（欧阳修《伶官传序》） “其”表推测语气，可译为“大概”。“其”表反诘语气，可译为“难道”。“其”表商量语气，可译为“还是”。表命令语气，可译为“一定”。（二）语气词，表达某种语气判断“其”中在文中的意义。 人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之。”焉敢如此？
1、代词，可译为“他的”
2、代词，可译为“他”
3、副词，表示反问语气，可译为“难道”
4、连词，表示商量语气，可译为“还是” 归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当5其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？
且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅7其一二。8其是耶，其非耶？9其若是，则虽见霰雪纷10其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔11其随之而不得极夫游之乐”之憾了。
5、指示代词，可译为“那”
6、副词，表示推测语气，可译为“大概”
7、代词，可译为“其中”
8、连词，表示选择关系，可译为“是……还是”
9、连词，表示假设关系，可译为“如果”
10、助词，补足音节，可不译
11、代词，可译为“我”，”自己”【于】 一、下列加点的“于”字意义和用法相同的是
A.臣恐见欺于王而负赵
B.冰，水为之，而寒于水
C.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆
通习之，不拘于时
D.沛公居山东时，贪于财货，好美姬 A和C为一、下列句中加点的“为”字意义和用法相同的是 (????????? )
A．然则一羽之不举，为不用力焉
B.如今人方为刀俎，我为鱼肉
C.不足为外人道也
D.如姬为公子泣，公子使客斩其仇头
E.为赋新词强说愁
F.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?
G.不者，若属且皆为所虏
(A因为 B是 C对，向 D对，向
E为了 F呢 G“为所”表被动CD 二、判断“为”在文中的意义。
“天行有常，不1为尧存，不为桀亡。”此2为至理，当3为世人言之，切勿使之4为巫所惑。巫者，以诡5为业，其所6为皆7为利也。故8为其来也，即斥之以此理，彰其用心。9为天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞10为？
1、介词，可译为因为 2、动词，可译为是
3、介词，可译为对、向 4、介词，可译为被
5、动词，可译为作为 6、动词，可译为做
7、介词，可译为为了
8、介词，表示动作行为的时间，可译为当
9、介词，可译为替
10、句末语助，可译为呢、 尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃（1）读之。至 “王师北定中原日，家祭无忘告乃（2）翁”一句，大为感佩，乃（3）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（4）曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，乃（5）不得已而谢。（1）副词，表承接，于是。（2）代词，用作第二人称，“你”、“你的”。（3）作判断词，相当于“为”、“是”、“就是”。（4）副词，表转折，相当于“竟然”、“却”。（5）副词，表条件，相当于“才”。【所】 一、下列加点的“所”字意义和用法相同的是
A.成反复自念，得无教我猎虫所耶
B.嬴闻如姬父为人所杀
C.于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之
D.盖余所至，比好游者尚不能十一
( A地方 B助词,与“为”合起来表被动
C助词，与后面的动词构成名词性短语
D助词，与后面的动词构成名词性短语)CD二、判断“所”在文中的意义。
“吾1所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下2所钦。以其3所居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其4所言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有5所过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆6所以教人向上者也。
1、 可译为……的原因
2、 表示被动
3、“所+动词”结构，“所居位”指“所居之位”
4、“所+动词”结构，说的话
5、“所+动词”结构
6、可译为用来……，……的方法，沿着蒙故业，因遗策《过秦论》（三）名词
原因二、判断“因”在文中的意义。
因能授官，不以门第取人，且不1因旧制，此乃曹操成大业之2因。其常3因人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，4因乘势击破之，成官渡大捷。此亦5因许攸之力而得，此正如6因枯木变为荣木也。途经绍墓，其尚7因众人至前拜祭。其量岂常人可比？8因此其得众人之心，以一天下。9因其有非常之量，故能就非凡之业。
1、动词，沿袭
2、名词，原因 3、介词，趁着
4、连，于是 5、介词，凭借
6、介词，经由 7、介词，通过，经过
8、介词，因为 9、连词，因为判断“且”在文中的意义。 “存者1且偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌，2且委政非人。则李唐3且亡，必矣。于斯世，河水清4且涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死5且不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？
1、 副词，暂且
2、 连词，并且
3、 副词，将要
4、 连词，表并列
5、 连词，尚且“于是”。
一、下列句中加点的“则”字意义用法相同的两项是 (???????? )
A.项王曰：“赐之彘肩。”则与之一生彘肩
B.此则岳阳楼之大观也
C.故木受绳则直，金就砺则利
D.于其身也，则耻师焉，惑矣
A C(A就，承接连词 B乃，是就是 C就，承接连词 D转折连词 )2、结交，亲附
合纵缔交，相与为一。《过秦论》
理解常见文言虚词在文中的意义和用法
——常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。2018年文言虚词考查情况未单独设题考查：全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷、江苏卷 2017年文言虚词考查情况未单独设题考查：全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷、江苏卷 2016年文言虚词考查情况未单独设题考查：全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷、江苏卷 2011-2015年文言虚词考查统计 五年中，“以”出现的频率最高，共计考查28次；其次是“而”21次，“之”19次，“其”“为”16次，“于”12次；“乃”9次，“且”“则”8次，“所”“者”考查了7次，“因”4次，“何、也”2次，“与”1次。 2011年未考查：乎、若、焉、也、与、者；
2012年未考查：何、乃、若、焉、也、因；
2013年未考查：乎、若、焉、与；
2014年未考查：何、且、若、焉、也、则；
2015年未考查：何、且、若、焉、因。教学策略：18个文言虚词要区别对待 常考一级文言虚词：以、而、之、其、为、于次考三级文言虚词：乎、何、也、与、若、焉常考二级文言虚词：乃、所、且、因、则、者而 何 乎 乃 其 且
若 所 为 焉 也 以
因 于 则 者 与 之高考要求掌握的18个文言虚词 推断方法一、语境推断法①积土成山,风雨兴焉（荀子《劝学》）
②犹且从师而问焉（韩愈《师说》）
③焉用亡郑以陪邻（《烛之武退秦师》）
④圣心备焉（荀子《劝学》） 文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境作具体分析，做到“字不离句，句不离篇”，以此来判断词性和词义。二、看语法结构①先妣抚之甚厚（归有光《项脊轩志》）
②非蛇鳝之穴无可寄托者（《荀子·劝学》）
③师道之不传也久矣（韩愈《师说》）
④胡为乎遑遑欲何之（陶渊明《归去来兮辞》）“抚之”是动宾短语，“之”是动词“抚”的宾语，代词，代“妪”，可译为“她”。“蛇鳝之穴”是偏正短语，“之”用在定语和中心语之间，是结构助词，可译为“的”。“师道之不传”是主谓短语，作“久矣”的主语，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，是结构助词，可不译。借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。 三、看句式特点有些文言虚词的用法，可以借助句式来推断。①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》）
②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》）
③君何以知燕王（《廉颇蔺相如列传》）
④竖子不足与谋（司马迁《鸿门宴》）
⑤身死人手,为天下笑者,何也（贾谊《过秦论》）是介宾短语后首句，“于南亩之农夫”介宾短语，“于”是介词“比”的意思。是定语后置句，“”“石”是中心语，“铿然有声者”是定语，“之”是助词，定语后置的标志。是宾语前置句，“何以”即“以何”，“以”是介词“凭借”的意思。是省略句式，“与”后面省略了宾语“之”，“与（之）”是介宾短语，“与”是介词“和、跟”的意思。是被动句，“为”表被动，是介词“被”的意思。四、同位互推法 ①舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。（陶潜《归去来兮辞》）
②因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊《过秦论》）
③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经·采薇》）
④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》）“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是乘着的意思。此句的“利”“便”也是对文，都是指有利的形势。“乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。 语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。五、看语气表达 有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。 ①如吾之衰者,其能久存乎(韩愈《祭十二郎文》）
②自今以往，吾其无意于人世矣（《祭十二郎文》 ）
③吾其还也（《左传·烛之武退秦师》）
④尔其无忘乃父之志（欧阳修《伶官传序》） 六、标志识别法①夫人之相与，俯仰一世（王羲之《兰亭集序》）
②至于颠覆，理固宜然。（苏洵《六国论》）
③嗟夫！予尝求古仁人之心······（范仲淹《岳阳楼记》）
④是故无贵无贱，无长无少（韩愈《师说》）“夫”用在段首引发议论，是发语词，可不译。这种用法的虚词还有“若夫”“故夫”“且夫”“盖”等。“至于”用在句首承接上文，表示另外再说一层意思，用法与现代汉语相同。这种用法的虚词还有“至”“至若”“至如”等。“嗟夫”用在段首抒发感叹，可译为“唉”。这种用法的虚词还有“噫”“呜呼”等。例“是故”表事情的关联，可译为“因此”。这种用法的虚词还有“是以”“虽然”“然则”“盖”等。 文言文段与段、句与句衔接过渡，起承转合，常由一些虚词充当的标志性词语。这些词语多用来发议论、转话题、抒感叹、表关联等。根据标志性词语，可推断其用法。文言文阅读复习策略——
回归课本：找基础、找规律、找方法 【10篇课文要抓住】
《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》、《游褒禅山记》、《劝学》、《过秦论》、《师说》、《廉颇蔺相如列传》、《苏武传》、《张衡传》或“并且”。7.表因果关系，译为“因而/所以”。
余亦悔其随之而不得极夫游之乐也《游褒禅山记》 下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 (????? )①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
②河曲智叟笑而止之曰
③赵岂敢留璧而得罪大王乎????
④则天下之民皆引领而望之
⑤以其求思之深而无不在也?????
⑥结庐在人境，而无车马喧
⑦余方心动欲还，而大声发于水上??
⑧君子博学而日参省乎己
A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧?? B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥
C.①⑥ / ②④／③⑦／⑤⑧?? D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧C ①⑥转折连词
②④修饰连词
③⑦顺承连词
⑤⑧递进连词 夫夷以近，则游者众。险以远，则至者少。
《游褒禅山记》【以】一、下列加点的“以”字意义和用法相同的是 (??? )
A.赵亦盛设兵以待???
B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧
C.夫夷以近，则游者众????? D.余与四人拥火以入
E.以其求思之深而无不在也????????????
F.是时以大中丞抚吴者为魏之私人
G.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也??
BG(A 来 B把 C而且
D来 E因为 F凭借 G把 )V.+之n.+之+ n.之+地点①如吾之衰者,其能久存乎(韩愈《祭十二郎文》）
②自今以往，吾其无意于人世矣（《祭十二郎文》 ）
③吾其还也（《左传·烛之武退秦师》）
④尔其无忘乃父之志（欧阳修《伶官传序》） “其”表推测语气，可译为“大概”。“其”表反诘语气，可译为“难道”。“其”表商量语气，可译为“还是”。表命令语气，可译为“一定”。（二）语气词，表达某种语气判断“其”中在文中的意义。 人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之。”焉敢如此？
1、代词，可译为“他的”
2、代词，可译为“他”
3、副词，表示反问语气，可译为“难道”
4、连词，表示商量语气，可译为“还是” 归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当5其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？
且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅7其一二。8其是耶，其非耶？9其若是，则虽见霰雪纷10其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔11其随之而不得极夫游之乐”之憾了。
5、指示代词，可译为“那”
6、副词，表示推测语气，可译为“大概”
7、代词，可译为“其中”
8、连词，表示选择关系，可译为“是……还是”
9、连词，表示假设关系，可译为“如果”
10、助词，补足音节，可不译
11、代词，可译为“我”，”自己”【于】 一、下列加点的“于”字意义和用法相同的是
A.臣恐见欺于王而负赵
B.冰，水为之，而寒于水
C.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆
通习之，不拘于时
D.沛公居山东时，贪于财货，好美姬 A和C为一、下列句中加点的“为”字意义和用法相同的是 (????????? )
A．然则一羽之不举，为不用力焉
B.如今人方为刀俎，我为鱼肉
C.不足为外人道也
D.如姬为公子泣，公子使客斩其仇头
E.为赋新词强说愁
F.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?
G.不者，若属且皆为所虏
(A因为 B是 C对，向 D对，向
E为了 F呢 G“为所”表被动CD 二、判断“为”在文中的意义。
“天行有常，不1为尧存，不为桀亡。”此2为至理，当3为世人言之，切勿使之4为巫所惑。巫者，以诡5为业，其所6为皆7为利也。故8为其来也，即斥之以此理，彰其用心。9为天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞10为？
1、介词，可译为因为 2、动词，可译为是
3、介词，可译为对、向 4、介词，可译为被
5、动词，可译为作为 6、动词，可译为做
7、介词，可译为为了
8、介词，表示动作行为的时间，可译为当
9、介词，可译为替
10、句末语助，可译为呢、 尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃（1）读之。至 “王师北定中原日，家祭无忘告乃（2）翁”一句，大为感佩，乃（3）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（4）曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，乃（5）不得已而谢。（1）副词，表承接，于是。（2）代词，用作第二人称，“你”、“你的”。（3）作判断词，相当于“为”、“是”、“就是”。（4）副词，表转折，相当于“竟然”、“却”。（5）副词，表条件，相当于“才”。【所】 一、下列加点的“所”字意义和用法相同的是
A.成反复自念，得无教我猎虫所耶
B.嬴闻如姬父为人所杀
C.于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之
D.盖余所至，比好游者尚不能十一
( A地方 B助词,与“为”合起来表被动
C助词，与后面的动词构成名词性短语
D助词，与后面的动词构成名词性短语)CD二、判断“所”在文中的意义。
“吾1所以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下2所钦。以其3所居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其4所言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有5所过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆6所以教人向上者也。
1、 可译为……的原因
2、 表示被动
3、“所+动词”结构，“所居位”指“所居之位”
4、“所+动词”结构，说的话
5、“所+动词”结构
6、可译为用来……，……的方法，沿着蒙故业，因遗策《过秦论》（三）名词
原因二、判断“因”在文中的意义。
因能授官，不以门第取人，且不1因旧制，此乃曹操成大业之2因。其常3因人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，4因乘势击破之，成官渡大捷。此亦5因许攸之力而得，此正如6因枯木变为荣木也。途经绍墓，其尚7因众人至前拜祭。其量岂常人可比？8因此其得众人之心，以一天下。9因其有非常之量，故能就非凡之业。
1、动词，沿袭
2、名词，原因 3、介词，趁着
4、连，于是 5、介词，凭借
6、介词，经由 7、介词，通过，经过
8、介词，因为 9、连词，因为判断“且”在文中的意义。 “存者1且偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌，2且委政非人。则李唐3且亡，必矣。于斯世，河水清4且涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死5且不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？
1、 副词，暂且
2、 连词，并且
3、 副词，将要
4、 连词，表并列
5、 连词，尚且“于是”。
一、下列句中加点的“则”字意义用法相同的两项是 (???????? )
A.项王曰：“赐之彘肩。”则与之一生彘肩
B.此则岳阳楼之大观也
C.故木受绳则直，金就砺则利
D.于其身也，则耻师焉，惑矣
A C(A就，承接连词 B乃，是就是 C就，承接连词 D转折连词 )2、结交，亲附
合纵缔交，相与为一。《过秦论》
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