]数学四年级上人教版1亿以内数的认识练习课（第4-6课时） (共15张PPT)

课件15张PPT。练习课（第4~6课时）R·四年级上册【学习目标】1.掌握比较亿以内数的大小的方法，并能正确地进行比较。2.学会把整万的数改写成用“万”作单位的数。3.掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的近似数的方法。4.培养学生比较、分析的思维能力。拓宽学生的视野，使学生感受到数学知识在生活中的实际应用。【学习重点】1.会正确比较亿以内数的大小。2.能正确将非整万的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的近似数。知识点1：比较两个数大小的方法1.比较下面每组中两个数的大小。98965 100000
208808 99999
70060 70201
30500000 3050000 <><>2.比较下面各数：999999（ ）1000001
72605（ ）102800
410200（ ）409300
38456（ ）38546 < > < < 知识点2：把整万的数改写成用“万”作单位的数1.根据各行星到太阳的距离，分别写出它们的名称。2279428709914960108205791778334504001429402.用万作单位：50000=
40530000=
454270000=
345670000=5万4053万45427万34567万知识点3：将非整万的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的近似数1.先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出近似数。（1）2012年故宫博物院宣布，现有藏品一百八十万七千五百五十八件，其中珍贵文物一百六十八万四千四百九十件。（2）全世界鱼类有一万九千零五十六种。答：（1）1807558 1807558≈181万
1684490 1684490≈168万（2）19056 19056≈2万2.用万作单位。60926000≈ 550300≈
83460 ≈ 6098000≈
50608091≈ 30030000=6093万55万8万610万5061万3003万课堂小结 1.说一说本节课的收获。
2.谈谈在解决实际问题中有哪些
需要注意或不太熟练的地方。1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。课后作业教学反思 新课程的一个核心思想就是改变学生的学习方式，积极倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，让学生成为学习的主人。在5~8分钟的讨论交流、相互质疑的过程中，每个学生都可以通过小组的活动得到提升机会、得到肯定或修正、得到表现、得到过滤、强化、优化以及调节。使每位学生在原来的基础上能得到进一步的发展和提高。让同学们自主合作看我们需要注意哪些问题，通过同学们自主学习小组合作，不断发现问题，同时又能及时的纠正问题，从而将所有可能出现的问题都展现和解决。