我设计的童装
岭南版美术四年级上册
15美本1 张秋玲
舞服
西服
魔法连连看：
少数民族服饰
运动服
雨衣
羽绒服
衣领
衣袖
口袋
火眼金睛
袖口
裤腿
翻领
V领
立领
方领
连体帽
现场直播
1
2
3
4
确立设计主题（民族、季节、用途）
卡纸亲亲，画轮廓
小剪刀来帮忙
舞台秀（描边、装饰）
图案
装饰
图案
装饰
1
童装设计计划：
2
3
图形和颜色的合理搭配，款式尽量新颖。
小组合作的方式完成，小组成员以独立的结构进行分工
结合今天所学知识，设计一套自己心中的童装
同学们再见。
《我设计的童装》教案
课 题：我设计的童装
教科书：岭南美术出版社第15册
年级班次：四年级
课类型：设计与应用
教学时间：1课时
教学目的：
1、知识与技能：（1）.了解一些服装知识（2）.运用剪贴画的方式结合学习的知识设计漂亮的童装
2、过程：（1）.组织教学 （2）.童装秀视频导入（3）.讲授新知（童装的分类—童装的结构--童装的装饰） （4）.教师示范（设计童装的外形--裁剪--装饰童装） （5）.课堂作业（合作设计一件或者一套童装）
方法：自主性学习、合作性学习、探究性学习
3、情感态度与价值观：让学生能体验童装设计的乐趣，形成积极参与，善于观察，勇于创新的学习态度；树立设计意识，提高审美能力；培养关注生活，热爱生活的情感。
教学重点：运用绘画或者剪贴画的方法设计童装。
教学难点：学生设计出具有装饰感童装。
教学方法：情境导入法、游戏激趣法、师生互动法、评价激励法
教具准备 ：课件、教学资料、多媒体等。
学具准备：彩色卡纸、记号笔、剪刀、固体胶、铅笔、彩笔、橡皮等。
教学过程：
一、组织教学（1分钟）
师：上课，同学们好
生：老师好
二、导入新课（童装秀视频导入）（3分钟）
师：同学们，今天上课呢，老师先带大家欣赏一段视频。（课件播放童装秀片断。）大家要认真看哦，一会老师会提问的。
师：好，看到这里就结束了。同学们，在老师的印象中参加服装走秀的应该是一些个子很高，腿很长的大哥哥和大姐姐啊？为什么这里是一些小朋友呢？
生：这是童装走秀
师：哇，你们好聪明。那么这些童装是谁设计的呢？
生：设计师
师：你们回答的真好，今天，我们也来当一次设计师，设计一套自己心中的童装好不好？
生：好
（出示课题）板书—我设计的童装。
三、讲授新知（5分钟）
师：同学们，现在请大家闭上眼睛，我们一起来想象一下。老师现在正带着你走进了一家童装商店，这里面的衣服非常齐全，各个民族，各种季节，各种用途的衣服都有，你们会从中挑选一件什么样的衣服呢？
师：好，睁开眼睛告诉老师
生：好看的，长袖的，连衣裙等
师：嗯，每个同学都挑好了自己心中的衣服，现在呢，老师就带领你们以游戏的形式学习知识，并把自己心中挑选衣服给设计出来，好不好？
生：好
师：我们先来玩第一个游戏----魔法连连看
师：同学们，你们可以帮图片找到对应的服装吗？
生：少数民族的服装、舞服、西装、雨衣、运动衣
师：回答的非常正确，每个服装都有自己的用途以及特色，你们知道少数民族的服饰有什么特点吗
生：颜色比较鲜艳
师：对，少数民族的衣服民族性特征很明显，用色都非常的鲜艳，第二个问题来了，如果我们按季节分的话，你们觉得冬天该穿什么啊
生：棉服
师：那我们要是按着用途来分呢，雨衣是什么时候穿呢？
生：下雨的时候
师：非常好，所以我们设计衣服的时候就要注意我们设计的衣服是给谁穿的，是春夏秋冬哪个季节穿的，穿这个衣服是去跳舞呢还是去跑步呢
接着玩第二个游戏-----火眼金睛，我来说，你来找，请大家看大屏幕
师：请大家找出衣袖 生：在那里
师：很棒，同学们，你们觉得这件上衣是哪个季节穿的呢？ 生：秋季
师：我要是想在夏天穿应该怎么办啊？ 生：把袖子剪短
师：下面请同学们找找衣领的位置 生：在哪里
师：真棒，除了圆形的衣领你还能想到什么样的衣领呢
生：V型、方形、翻领、连体帽、立领等
师：我们来看看图片吧
除了衣领和衣袖你们还发现了那些结构呢
生：口袋，裤腿
师：同学们还有一个很大的结构你们没有发现，如果将一件衣服对折，会发生什么呢（演示）
生：他们会重合
师：两边是对称的，会重合，如果你们自己还有多余的衣服也可以试一试奥
三、教师示范
同学们，老师，现在给大家现场直播，设计老师心中的童装
1. 确定设计主题（夏天连衣裙、上学穿）确定了季节和用途
2. 纸对折，画外形（因为我们的身体是对称的，所以我们的衣服也是对称的，所以我们画一边，另一边也就出来了）
3. 剪切（剪的时候大家要注意不要剪到手奥）
4. 描边、装饰（外形出来了，但还是不够美观，下面我来描边，请同学们上来帮我装饰好不好）
师：同学们我们装饰的时候特别要注意，比如我们这个是绿色的连衣裙，我们要是在加一个相同颜色的装饰还能分得出来吗？
生：不能
师：还有一个需要注意的，我们要是把装饰品都放到一个角上，那还好看吗
师：好像我这个没有口袋，谁来帮我加一下
生：我
师: 很好，那我的这个连衣裙就设计完了，同学们我这个连衣裙是无领的，我要变成翻领的怎么办啊
生：画个领子
师：对，看老师这
师：小设计师们相信你们已经很迫不及待的想设计自己的童装了吧！来，看一下我们的设计计划，开始你们的设计吧！
四、讲评
师：同学们，20分钟的时间过去了，我看到每个小组都已经制作完成了，今天呢老师这里有两个奖项，创意设计师奖和造型设计师奖，下面我们请每个小组组长带着你们的作品上来评奖
生：好
师：（评比结束）请获奖的小组说一下你们的设计思路吧
生：
师:同学们今天表现很棒，一会下课我会让班长把今天的小奖品发给大家的，今天我们学了关于童装设计的知识，也体验到了童装设计的乐趣，相信下次你们去商店买衣服的审美能力会提高很多奥！
同学们，下课唠，再见！
七、板书设计
我设计的童装
一、不同民族 二、不同季节 流程：设计-绘画-剪切-描边装饰 三、不同用途
