《看月亮》教学设计
苏州大学实验学校 高乃定
【教学内容】
《科学课程标准》在课程内容中“地球与宇宙科学领域”的低年段明确要求描述月相的变化现象，《看月亮》这课就是紧紧围绕这样的要求进行内容设计的。教学内容包括四个活动：第一个活动是画出记忆中的月亮，调动学生头脑中关于月亮形状的认知，教材呈现了四幅典型月亮形状的图：凸月、下弦月、蛾眉月、满月，教学时根据学生的实际情况来进行展示。第二个活动是看月相盒中的月亮，提供给学生器材，让学生能够观看到一个月当中的月亮的不同形状的变化，补充学生头脑中对于月亮形状的认知，同时初步建立月亮形状变化的全过程，要求学生将没有画到的形状画出来。第三个活动是夜晚观察月亮的位置移动，教材中虽说是一句话，一幅图，但这确是实实在在的观察活动，提醒学生先确立方向，然后在固定的地点不同的时间段进行观察，认识到月亮也和太阳一样东升西落。第四个活动是阅读人类探索月亮的科技史，包括古人遥望时的神话、伽利略的望月以及阿波罗登月，在这其中穿插利用简易望远镜观察月亮的活动，这个活动可采用课上教给方法，课后自行观察的方式完成。
【教学目标】
通过观察月亮以及月相盒模型，知道月亮有不同的形状。
通过观察月亮位置的变化，知道月亮也和太阳一样东升西落。
通过阅读人类观察月亮的科学史，感受科学技术的进步。
愿意观察月亮，感受月亮形状变化的神奇。
【重点与难点】
重点：通过画记忆中的月亮、看月相盒中的月亮以及观测实际的月亮，知道月亮有不同的形状。
难点：能够观测月亮也和太阳一样东升西落。
【教学准备】
分组材料：月相盒、简易望远镜组装材料
【教学过程设计】
（一）猜谜欣赏、聚焦月亮
1．猜谜，出示单元页中的小诗：
明又明、亮又亮，一团火球挂天上（太阳）
夜晚皎洁一盏灯，时而弯来时而圆（月亮）
2．画面定格在月亮图片上，谈话：今天我们就来研究月亮，关于月亮你知道些什么呢？
3．欣赏关于月亮的美图（背景音乐：古筝春江花月夜）
（设计意图：调动学生头脑中关于月亮的已有认知，聚焦研究月亮形状的主题。）
（二）画记忆中的月亮
1．谈话：在刚才的交流中的，我们知道月亮是有不同的形状的，你能画出你见到过的月亮的形状吗？
2．学生分6人一小组，每人领取几张纸，在组内画出月亮的形状。
3．小组交流：
你们组内总共画了几种月亮的形状？有重复的吗？将重复的挑出来。
将剩下的月亮的形状放在桌面上，你能给它们排排序吗？你认为先出现什么月亮，再出现什么月亮？
4．全班交流：将各自的组内的月亮的顺序张贴在黑板上，说说为什么这么排。
（设计意图：学生并不是对月相一无所知，画记忆中的月亮有助于学生多角度地形成月相的认知，同时给月相排序有助于提升学生科学探究的过程技能并系统认识月相。）
（三）看月相盒中的月亮
1．谈话：我们把看到月亮的形状叫做月相。相，就是相貌、样子的意思，月相就是月亮的形状、样子。除了黑板上看到的这些月相，还有哪些月相呢？
2．出示月相盒，介绍使用及观察的方法。
3．学生按照正确的顺序观察月相盒，注意每个人轮流看，并画出还有哪些样子是我们这个小组内没有画出来的。
4．按照正确的月亮出现的样子给小组内的月相重新排个序。
（设计意图：完善学生头脑中对于月亮形状的认识，经历一次从月初到月末完整观看“月亮”的过程。）
（四）观察一天中的月亮的位置变化
1．课前布置任务：观察在夜晚，月亮的位置是不是有变化。
2．提出问题：一天当中，太阳的位置有变化吗？怎么变化的？
晚上月亮的位置会有变化吗？月亮也和太阳一样东升西落吗？
3．交流前几天观察的月亮的位置变化的情况。
（设计意图：能够在晚上实际观察月亮，消除部分学生头脑中“月亮与太阳运动方向相反”的错误概念。）
（五）阅读人类观察月亮的科学史，像科学家那样利用望远镜观察月亮
1．讲述：从古至今，人们一直没有停止观察月亮的脚步，也产生了许多有关月亮的神话传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等。西方国家也有关于月亮的神话传说。
2．谈话：人们一直认为月亮的表面是光滑的，直到望远镜的发明，人们终于看清了月亮的脸。出示伽利略和他的望远镜，你知道伽利略看到了什么吗？
3．播放阿波罗登月的视频，讲述：直到1969年，宇航员阿姆斯特朗乘坐宇宙飞船终于登上了月球，人类终于触摸到了真实的月球。
4．谈话：对于现在的我们来说，登上月球还不现实，但是我们可以通过制作望远镜来看月球。
出示望远镜套材，指导学生做望远镜。
演示如何正确使用望远镜看远处的物体。
课后利用自制的望远镜观察月球，将观察到的现象画出来。
（设计意图：科学的发展总是与技术的发展相辅相承的，对学生进行科学史的教育有助于学生认识到技术对于人类探索的重要性，最后利用自制望远镜看月亮增加学生观察的兴趣，愿意去关注月亮更多的秘密。）
明又明、亮又亮，一团火球挂天上
夜晚皎洁一盏灯，时而弯来时而圆
看月亮
画出记忆中的月亮
将画出的月亮的形状贴在黑板上
看月相盒里的月相
找一找，能不能找到你画的月相?
再看一看，还有哪些月相是你没画出来的月相?
两人合作，按时间顺序画出月相盒中的月相。
画出月相盒中的月相
初一 初五 初八 十二
十六 十九 二十三 二十七
看月相盒里的月相
初一
初五
初八
十二
十六
十九
二十三
二十七
人类观察探索月亮的脚步——直接用眼睛看
神话传说
人类观察探索月亮的脚步——借助工具看
人类观察探索月亮的脚步——借助工具看
月海
环形山
人类观察探索月亮的脚步——登上月球看
制作简易望远镜
物镜
目镜
画出月相盒中的月相
姓名：___________________
初一 初五 初八 十二
十六 十九 二十三 二十七
画出月相盒中的月相
姓名：___________________
初一 初五 初八 十二
十六 十九 二十三 二十七
