《妙手回春秀文字》教学设计
课 题
妙手回春秀文字
解读理念
面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生掌握基本的文字修饰技能，；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。
学情分析
七年级的学生刚刚从小学踏入初中自主学习的意识和探究新知学习的能力越来越强，通过这学期的学习他们已具备了文字复制、粘贴、插入文件、删除文字、查漏补缺、批量修改、文字移动等Word知识，同时经历了多次探索性学习的锻炼，所以具备了一定的探究能力，也基本适应了自主学习，小组合作学习等学习方式，从而具备了学习本节课一定的知识及能力基础。
教材分析
教学目标
情感态度价值观目标
通过对文档的美化设计和学生的评价，提高学生的审美层次，激发学生积极向上实现梦想的情感愿望
能力目标
通过知识的学习增强学生操作使用能力。通过自主、合作、探究，提高学生学习能力和合作能力
知识目标
学会打开已有word文件，并对现有文件进行编辑加工：对字体、字号、字色、字形、特效等进行设置
教学资源
1.山东教育出版社七年级 第二册
2.课件
教学重点
设置文字字体、字号、文字颜色。
教学难点
灵活运用所学知识，精心修饰文档，使文章层次分明，重点突出，美观漂亮从审美角度出发整体运用知识合理设计。
方法解读
教学方法
自主学习，合作探究式、参与式教学
教学准备
多媒体网络教室、微视频、多媒体课件。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
导入新课
1.教师播放一段视频。
教师：看完这段视频老师想起了自己的青春不再有要致青春同学们想起了什么？
学生：童年。
教师：通过这节课的学习同学们可以为自己逝去的童年制作一张电子贺卡送给自己。
2展示老师做的电子的贺卡图片让学生说出存在的问题
1欣赏图片并进行图片的对比
2讨论上面的问题
设疑，激发学生的兴趣
自主学习
合作探究
教师安排任务
小试牛刀再接再厉展示，
1.让各组的学生结合桌面上文件的素材和微视频进行自主学习和探究
2.教师巡视指导，提示学生要善于利用有效资源，互助合作，探究学习
3.学生去老师电脑上演示教师总结
1学生根据不同阶段的学习任务目标，进行自主合作探究学习
2学习过程中遇到问题，各小组要相互协作
1让学生自主学习，培养学生对问题的探究意识和熟练掌握计算机操作的技能
2通过同学互助，培养相互协作的意识
3学生展示培养学生的自信
教师安排任务
一、大显身手展示，
1让各组的学生结合桌面上文件的素材制作一张自己认为很精美电子贺卡
2让学生自由发挥，教师巡回指导
3让学生展示作品，并说出自己的设计意图
4教师根据学生评价做补充
教师安排任务
二、挑战自我展示，
1让各组的学生结合桌面上文件的素材制作一张精美的电子贺卡作为礼物送给自己逝去的童年。
2让学生自由发挥，教师巡回指导
教师安排任务
三、求知探索展示
1让各组的学生结合桌面上文件的素材体会一下格式刷的用法及功能
2让学生自由发挥，体验格式刷的强大功能
1学生根据不同阶段的学习任务目标，进行自主合作探究学习，完成老师布置的任务
2学习过程中遇到问题，各小组要相互协作
3学生展示作品，并讲解意图
4学生评价
1培养学生合作探究意识和学习协作能力
2发挥学生的优点和长处，鼓励学生展现自己的想象力，培养学生的丰富的审美意识和层次
学习小结
展示问题
学生根据所学总结内容并分享
培养学生的语言概括和表达能力
教师寄语
展示内容
进行课堂小结，对学生提出希望。
总结提升，对学生进行人生观的教育
教学效果
预 测
本节课在立足于教学目标，基于学生学情的基础之上，有效的解决教学重点，突破教学难点。在教学上，采用灵活多样的学习手段和学习方法，引起学生学习的动机，激发学习兴趣，从而调动全体学生学习信息技术课的积极性。这样既能增强学生学习关于文字修饰的相关知识，又能培养学生的操作探究能力，同时建立文字修饰审美的意识。
教学过程
1.通过学生喜欢的电影素材“致青春”引出问题他们这个年龄阶段要“致童年”，让他们做一张电子贺卡送给自己致童年的礼物，激发学生学习兴趣。
2.学生根据不同阶段的学习任务目标，进行自主合作探究学习，学习过程中遇到问题，各小组相互协作，既发挥学生的优点和长处，充分发挥他们的想象力和创造力，培养学生的丰富的审美意识和层次和相互协作的能力。
3.课堂的讲解简单化，条理化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅。这节课的设计比较多样，既有多媒体图片，又有小视频的辅助教学，通过多种手段去激发学生的兴趣。
4.上课时做到老师精讲多练，把时间还给学生，多用自主探究、合作学习的教学模式，让学生在轻松活跃的氛围中学到知识
课件17张PPT。 时光的残忍就是，他只能带你走向未来，却不能带你回到过去。告别如梦般的金色童年，跨入人生旅途中一段新的航程！
通过WORD文字秀的学习同学们就可以制作出一张最精美的贺卡送给自己逝去的童年。让我一起来领略WORD文字秀的魅力吧！！！妙手回春秀文字说一说
通过操作哪些地方可以让标题变得更加醒目,正文更条理、清晰？
字体、字号、字体颜色、位置小试牛刀
将“桌面”上的“致童年.doc”文档标题设置为“华文行楷”，“二号”，“居中”，“橙色”。
再接再厉
将桌面上的“致童年.doc”文档正文设置为“楷体”，“小四”， “深蓝”。
总结方法右键单击
“格式”菜单栏
大显身手 从“桌面”上“彩色的梦.doc”文档和“童年.doc”两个文档中任选一个文档进行编辑。
注意
操作过程中注意字体、字号、颜色、位置的搭配要合理美观，突出重点，正文要层次分明,调理清晰，具有可读性。
温馨提示
可以参考老师发在同学们电脑上的“锦囊妙计.doc”文档
别有洞天特效字 格式工具栏上还有一组按钮，可以起到突出强调文字的效果。
加粗倾斜下划线字符边框字符底纹字符缩放别有洞天特效字测一测你都学会了吗？看看哪个组的同学敢接受其他组的同学的挑战
方案：一个组的同学上老师机器上来操作，其他组的同学可以提问，让他按照你的要求操作！！！
挑战自我 从“桌面”上的“贺卡模板1.doc”文档到“贺卡模板3.doc”文档中任选一个，制作一张贺卡送给自己逝去的童年，写上想对自己说的话，比一比看谁制作的更精美。求知探索 比比看谁的方法更简单
把“桌面”上的“六一各国习俗.doc” 文档中，“韩国”、“巴西”、“英国”设置成“黑体”、“三号”、“加粗”、“金色”。说说看这节课你都学到了什么？
1.改变字体
2.改变字的大小
3.改变字的位置
4.改变字的颜色
5.别有洞天特效字测一测你的理论知多少？1.word里边默认的字体（），字号（），对齐方式（）
2.字号的两种表示方法：初号、一号……八号，（ ）最大，逐渐变小， （ ）最小；阿拉伯数字表示的字号5、5.5、6.5……48、72, 数字越大，字越（ ）
老师寄语
告别如梦般的金色童年，跨入人生旅途中一段新的航程。老师祝福你们：在新的学习环境中发奋攀登，勇往直前！让我们用回忆拥抱过去，用希望拥抱未来！祝你们越走越好！愿我的祝福伴着你们远行吧！
谢谢大家2018-10-2
