课件12张PPT。第五单元 · 第3课小音乐迷杨科 同学们，课前我们一起选择了一些有关外国孩子生活的课外读物，同学们都读过了吧？和大家聊一聊书中的主人公的故事，他们给你留下了什么印象？
今天我要独立阅读课文，也是一篇有关外国孩子的文章，
题目是《小音乐迷杨科》。课文导入 亨利克·显克微支（H.Sienkiewica，1846－1916），波兰十九世纪著名的批判现实主义作家。出身于贵族家庭。中学毕业后，进入华沙高等学校语文系学习，后因不满沙俄政府对学校的钳制，愤然离校。1872年起起任《波兰报》记者。在嗣后十年里，发表了许多优秀的短篇小说，《灯塔看守人》即是其中之一。
1872年开始文学创作，担任《新闻》杂志的特约撰稿人，开始发表作品。主要著作有《你往何处去》、《十字军骑士》、政论《旅美书简》、《火与剑》、《洪流》、《伏洛窦耶夫斯基先生》等大量作品。1905年获诺贝尔文学奖。
长篇历史小说三部曲：《火与剑》、《洪流》、《渥洛杜耶夫斯基先生》。作者简介关于这篇文章的小主人公，你们都想了解些什么内容。探讨质疑课文写了一件什么事？
（注意弄清楚事情发生在什么时候，什么地方？）课文思考瘦 寄 摸 琴 杨 生字认读1、再一次自由地、有感情地朗读课文，边读边体会，随时把对小音乐家杨科的印象及自己的阅读感受，用适当的词语或简短的句子写在书边上。
2、完成：“（ ）的杨科”表达自己独特的阅读感受。
如：酷爱音乐的杨科
具有音乐天赋的杨科
可怜的杨科
委屈的杨科再读课文 有共同阅读感受的学生自愿组合几个学习小组。小组中交流阅读感受，找出能够表达自己阅读感受的句子，有感情地读给同组的学习伙伴听。小组内互相评点、指导同学的朗读。各小组的代表有感情地朗读，与全班同学交流学习所得。交流感受1、“后来听到骂声，鞭打声，小孩的哭声，吵嚷声，狗叫声。”让学生想象听到这些声音的时候你仿佛看到了什么？
2、“白桦树哗哗地响，在杨科的头上不住地号叫。”让学生想象听到白桦树在说些什么？创新想象 与学生讨论，在这节课之后，关于这篇课文我们还可以做些什么，学些什么。课外拓展 本文通过写杨科的悲惨命运和他的奇特个性，表达了作者对波兰社会的看法：批评了社会对艺术和艺术人才不够重视，批判了社会的腐朽、黑暗，同时也对穷人的悲惨命运寄寓了深切的同情。全文总结布置作业默写本文生字词。
