看不见的运动
教学目标
1、知识与技能
（1）知道分子之间存在着间隙。
（2）知道扩散现象，扩散的成因、扩散的规律。
（3）了解分子动理论的基本观点。
2、过程与方法
能根据实验事实，运用分析推理方法得出科学的结论。
3、情感、态度与价值观
能运用分子动理论解释有关现象，养成理论联系实际的习惯。
教学重、难点
1、重点：学生通过探究性实验，通过合作和交流的方式归纳出分子动理论的基本观点。
2、难点：应用分子动理论解释一些现象。
教学方法
实验探究法、归纳法。
教学准备
玻璃管、酒精、水、烧杯、红墨水、铅块、钩码、针筒、 铁架台。
教学过程
一、复习提问：
上节课引领我们进入微观世界，你认识了哪些微观粒子？你能不能把他们按照由大到小的顺序排列起来？
二、新课教学
分子很小，我们肉眼无法直接观察，而且又真实的客观存在，这个世界也就显得特别神奇，你想不想去揭开她的神秘面纱。幻灯片高科技视野下的分子和原子。大家观察图片，根据图片提出你想知道的问题。
一、分子间有空隙吗？
实验1在长约1米的玻璃管中，先注入一半水，再缓缓注入一半酒精直到住满为止。用食指堵住管口，颠倒几次后，你发现液面有什么变化？
液面变低了，说明酒精与水充分混合以后，总体积减小了，为什么会总体积减小呢，到底这里面有什么奥妙呢？
【模拟实验】：花生与芝麻混合
教师将一烧杯盛满芝麻，另一烧杯盛满花生，混合后再装回到原来的烧杯中，观察总体及变化情况。同学们联想一下刚才酒精与水混合的试验中，同样的也是总体积比数值相加的要少，同学们想一下，为什么会这样，酒精分子和水分子之间有什么特点促使这种现象发生呢？来同桌两个人互相讨论下，猜想一下两种分子间会有什么特点？
【学生讨论交流】
我猜想是酒精和水混合的时候，一种分子进入到了另外一种分子的空隙中去了，所以充分混合之后，总体积开始减小。
教师：说的很好，其实呢，酒精分子要比水分子大，像刚才那位同学说的，当两种液体充分混合时，水分子会进入到酒精分子的空隙中，也就有了刚才我们做实验的时候总体积减小的现象了。
教师：虽然肉眼不能直接看到物质内的分子，但上述实验表明：液体分子之间确实存在着间隙。
实验2：将针筒的活塞拉到最上端，针筒中充满空气，用手将针筒嘴按住，往下推活塞，针筒中空气被压缩。
将机油装入一个壁很厚、相当坚固的钢筒中，然后加上2万个标准大气压的高压（这个压强相当于子弹出膛前枪膛里压强的100倍），结果发现钢筒“流泪”了，也就是说机油从钢筒里渗透出来，说明固体分子之间也存在间隙。
总结板书：物质由分子组成，分子间是有间隙的。
二、分子是运动的还是静止的？
实验1：将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接，中间用玻璃板隔开，当把中间的玻璃板抽掉后，仔细观察所发生的现象，你看到什么现象？表明了什么？
【答案】
两瓶气体混在一起，颜色变得均匀，表明气体的分子在不停地运动着。
不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散，扩散现象也可以发生在液体之间，固体之间，但比气体慢得多。
实验2：在一杯水中滴入蓝墨水，观察所发生现象，你发现了什么？
【答案】
整杯水都变成蓝色了，表明液体的分子也在不停地运动。
3、观察图片 把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们分开，可以看到它们互相渗入1毫米深。可见，固体分子也在不停地运动。
不管是固体、液体、气体的分子都在不停地做无规则的运动。
板书：物质内部的分子都在永不停息的做无规则运动
物质内部分子永不停息的作物规则运动，那么固体和液体为什么不会像气体一样到处飞散开呢？我们来看一个实验吧。
三、分子之间存在作用力吗？
实验1：把两块表面干净的铅压紧，下面吊着钩码时，能不能将它们拉开？（注意将两块铅的表面氧气层刮掉；互相磨合并压紧）
两块铅块可以粘在一起，下面挂个钩码也不能把它们拉开。该现象表明了分子之间存在引力。
实验2：利用针筒抽取半筒水，用食指按住针筒嘴，然后用力推入活塞，水不容易被压缩。该现象表明分子之间存在斥力。
归纳以上实验现象，你可得出结论:物体的分子之间存在引力和斥力。
分子之间既有引力有斥力，当分子之间的距离比较大时，分子之间的作用力表现为引力，当分子之间的距离比较小时，分子之间的作用力表现为斥力。物体很难被拉开，说明分子间存在引力；物体很难被压缩，说明分子间存在斥力。
4、物质中的分子状态。
在固体中，分子力的作用比较强，固体分子只能在各自的平衡位置附近做无规则的振动，很不容易离开各自的平衡位置。因而，固体有一定的体积和形状。
在液体中，分子力的作用较弱，分子在一定限度内可以运动，因而，液体没有确定的形状，但占有一定的体积。
在气体中，分子力的作用更弱了，因此，气体分子能自由地沿各个方向运动。因而，气体没有固定的形状，也没有确定的体积。
三、归纳小结
1.组成物质的分子间有间隙.
2.分子是在不停地做无规则的运动.
3.分子之间存在引力和斥力.
四、课后练习
教材练习题
课件24张PPT。看不见的运动 回顾 上节课引领我们进入微观世界，你认识了哪些微观粒子？你能不能把他们按照层级顺序排列起来？
分子原子原子核质子中子夸克电子高科技视野下的分子、原子物质内部的分子究竟是怎样存在的？一、分子间存在间隙吗？实验探究1：酒精与水的混合现象：结论：物质是由分子组成，液体分子间存在间隙酒精与水混合后总体积变小了请思考：气体、固体物质内部分子也存在间隙吗？1气体分子间存在间隙吗？实验探究2：压缩气体实验用注射器吸入15ml空气，用食指堵住管口，用力压缩注射器内的空气，看看你能压缩到多少ml并记录下相应数值结论：气体分子间存在间隙1将机油装入一个壁很厚相当坚固的钢筒中，然后加上2万个标准大气压的高压。结果钢筒“流泪”了，也就是说机油从钢筒里渗透出来。这一实验表明 固体分子间存在间隙 。 固体分子间存在间隙吗？物质是由分子组成
分子间存在间隙综上所得：二、分子是运动还是静止？实验探究1：二氧化氮与空气扩散实验现象：结论：气体分子在永不停息的做无规则运动红棕色二氧化氮气体颜色变浅，上方无色空气变成红棕色不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫作扩散 扩散：二、液体分子是运动还是静止？实验探究2：现象：结论：液体分子在永不停息的做无规则运动整杯水变成了淡蓝色，并且热水杯变均匀的快，冷水杯变均匀的慢温度越高分子运动越剧烈，温度越低分子运动越缓慢固体分子是运动还是静止？实验结论：物质内部的分子在永不停息的做无规则运动。三、分子间有作用力吗？ 分子在做永不停息的无规则运动。请思考固体、液体为什么不会飞散开？实验探究1、铅块分子间作用力实验探究2、水能被压缩吗实验结论：分子间存在相互作用的引力和斥力分子之间既有引力又有斥力，当分子之间的距离比较大时，分子之间的作用力表现为引力；当分子之间的距离比较小时，分子之间的作用力表现为斥力。物体很难被拉开，说明分子间存在引力；物体很难被压缩，说明分子间存在斥力。物质中的分子状态较小小大较强较弱很弱只在一定位置附近振动 在一定限度内可以运动分子可以自由的沿各个方向运动 有 有 没有有没有没有 分子动理论3.分子间存在着相互作用的引力和斥力1.物质是由分子组成的，分子间有间隙。2.组成物质的分子在永不停息地做无规则运动课堂练习1.“八月桂花香”，很远就能闻到桂花的芳香，这是一种
扩散现象，它说明 ________________________________；
一根铁棒很难被压缩是因为分子间存在______；胶水能把
两张纸粘在一起，这是由于分子间存在________。分子在永不停息地做无规则的运动斥力引力2.校门口新搬来一个烤臭豆腐的 小摊，同学们远远就能闻到臭豆腐的味道，这 属于_______现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子 无规则运动_________。（温馨提示：请注意食品卫生！）
扩散加剧3、吸烟有害健康，在房间里，只要有一个人吸烟，一会儿整个房间就充满了烟味，这个现象说明分子
。永不停息地做无规则运动(为了您和他人的健康，请不要吸烟。)4.下列现象说明分子间有斥力作用的是（ ）
A.煤堆在墙角时间长了，墙内部变黑了
B.打开醋瓶后，很快嗅到醋味
C.用手压面包，面包体积变小了
D.封闭在容器中的液体很难被压缩D5、缉毒犬能根据气味发现毒品，这说明（ ） A．分子很小 B．分子是可分的 C．分子在不断运动 D．分子之间有间隔C （注意：珍爱生命，远离毒品）6.在建材市场上有一种用锯末压制成的板状或块状的材料，它是在锯末中加黏剂，使锯末和黏剂分子间距离接近相互吸引的范围，再加以压制而成的，这种制造方式利用了分子动理论的哪个观点？答：利用了不同物质的分子间也有相互作用力的观点。评测练习
1.“八月桂花香”，很远就能闻到桂花的芳香，这是一种扩散现象，它说明 ________________________________；一根铁棒很难被压缩是因为分子间存在______；胶水能把两张纸粘在一起，这是由于分子间存在________。
2.校门口新搬来一个烤臭豆腐的 小摊，同学们远远就能闻到臭豆腐的味道，这 属于_______现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子 无规则运动_________。（温馨提示：请注意食品卫生！）
3、吸烟有害健康，在房间里，只要有一个人吸烟，一会儿整个房间就充满了烟味，这个现象说明分子
。(为了您和他人的健康，请不要吸烟。)
4.下列现象说明分子间有斥力作用的是（ ）
A.煤堆在墙角时间长了，墙内部变黑了
B.打开醋瓶后，很快嗅到醋味
C.用手压面包，面包体积变小了
D.封闭在容器中的液体很难被压缩
5、缉毒犬能根据气味发现毒品，这说明（ ） A．分子很小 B．分子是可分的 C．分子在不断运动 D．分子之间有间隔
6.在建材市场上有一种用锯末压制成的板状或块状的材料，它是在锯末中加黏剂，使锯末和黏剂分子间距离接近相互吸引的范围，再加以压制而成的，这种制造方式利用了分子动理论的哪个观点？
