2 我是什么课件（56张PPT）

课件56张PPT。忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，太阳出来他不怕，大风一吹他就走。千条线，万条线，数不清，剪不断，落到田里秧苗绿，落到河里看不见。云雨猜谜语说它是花无人栽，六个花瓣空中开，寒风送他下地来，漫山遍野一片白。大小珍珠光又亮，噼里啪啦从天降，娃娃捡起捧在手，慢慢变成水一汪。雪冰雹2 我是什么读课文，找出不认识的字词，多读几遍。晒太阳 变成 极小 一片 傍晚
越升越高 水滴 小溪 奔跑 海洋
工作 坏事 淹没 冲毁 房屋
给 带来 猜猜晒太阳 变成 极小 一片 傍晚
越升越高 水滴 小溪 奔跑 海洋
工作 坏事 淹没 冲毁 房屋
给 带来 猜猜biànjípiànbànɡyuèdīxībēnhǎi yánɡzuòhuàiyān mòchōnɡ huǐwūɡěidàicāishài收集彩虹将这些字按结构分类。结构：部首：书写指导：上下首点居中，横较长；下部捺收笔较低。biàn变又结构：部首：书写指导：左右木左窄右宽，右边的撇、捺要写得舒展。jí极结构：部首：书写指导：独体字片第一笔竖撇要写得直一些，由重到轻。piàn片结构：部首：书写指导：左右氵左窄右宽。右上部撇短，“母”的横稍长。hǎi海结构：部首：书写指导：上下巾“冖”较宽；“巾”的竖写在竖中线上。dài带我 会 换极 级 木—纟作 昨 亻—日我 会 拆傍给我 会 看海 洋和水有关带着问题读课文：
1.“我”都变成了什么？在文中标出来。
2.“我”是什么？
3.学完本课后，在下图对应的位置填入适当的词。 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。变成汽变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。太阳一晒，
我就变成汽。你知道“我”是怎么变成汽的吗？“我”又是怎样从汽变成云的呢？ 升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。 有时候我穿着白衣服，有时侯我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。白衣服黑衣服红袍云 我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”，人们叫我（ ）； 早上，我穿上“红袍”，人们叫我（ ），傍晚，人们又叫我（ ）。乌云朝霞晚霞 我在白天的时候穿“白衣服”，人们叫我（ ）；白云认一认 除了汽和云，“我”还会变成什么？齐读第2自然段，找一找，并说一说。 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。雨 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。冰雹 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。雪 小水滴聚在一起( )下来，人们叫我“雨”。
我变成小硬球( )下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵（ ）下来，人们又叫我“雪”。落打飘动动脑筋，说一说。 凉爽的清晨，我在花瓣上滚来滚去，人们叫我“ ”。露珠 清晨，我变成神秘的青纱，遮住了你的眼睛。人们叫我“ ”。雾 秋天，我变成晶莹的小冰花，盖在动植物上。人们叫我“ ”。霜 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。齐读第3自然段，说说“我”有哪些活动。在池子里睡觉在小溪里散步在江河里奔跑在海洋里跳舞、唱歌、开大会说一说：
“我”还会在哪里干什么呢？
我在 里 。灌溉田地发动机器做好事淹没庄稼冲毁房屋做坏事 人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。你知道哪些办法？说一说。挖渠种树筑堤坝修水库小朋友，你们猜猜，我是什么？水晒变遇冷落打飘水云雨冰雹雪温和（做好事）
暴躁（做坏事）水妈妈的孩子们
一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”
娃娃们点点头，一起出了门。大娃回来了，抱着一朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了，捧着一团浓雾。四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披了一层白霜。六娃回来了，摘来了一片雪花。七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。”一、给加点字注明拼音。傍晚( ) 水滴( ) 冰雹( )
奔跑( ) 海洋( ) 灌溉( )
冲毁( ) 工作( ) 房屋( )bànɡ.........dībáobēnhǎiɡuànchōnɡzuòwū二、照样子加偏旁，变化新字再组词。旁傍亻（ ）+=傍晚及极木（ ）+=积极羊洋氵（ ）+=大洋三、课内阅读。 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。1.从文中找出两对反义词。
( )——( ) ( )——( )
2.这段文字共有( )句话。主要写的是
。“灌溉田地，发动机器”是“我”做的 ；“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的 。温和暴躁 好坏3“我”做过的好事和坏事好事坏事课后习题参考答案朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。朗读指导：本文采取了拟人的手法，以第一人称进行叙述，读起来亲切自然。全篇应读得亲切、舒缓，但读每一段时注意语气要富有变化。第1、2自然段可以读得“神秘”点，第3、4自然段要读出轻重缓急。朗读示例：平常/我在池子里睡觉，在小溪里/散步，在江河里/奔跑，在海洋里/跳舞、唱歌、开大会↘。
参考答案：“我”是水，可以变成汽，变成云，变成雨，变成雪花，变成冰雹。读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。◇ 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
◇ 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
◇ 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。jùyìnɡbáo...老师指导：句中加点的词为描写动作的词语。“落” 写出了小水滴从空中下来的样子，“打”写出了冰雹下来的力度和劲道之大，“飘”展示了雪花在空中下落的美丽与轻盈。参考答案：
暴雨劈头盖脸地落下来，打得人眼晴都睁不开了。
秋天到了，奶奶用长竹竿把枣子打下来，分给大家吃。
一阵风吹过，一片片树叶从树上飘下来。读一读，记一记。灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋老师指导：这四个词语是文中出现的词语搭配。同学们可以熟读词语，并初步了解“动词＋名词”的词语搭配形式。ɡuàn ɡàijià1.再读课文，找出自己喜欢的部分，背一背。
2.画一画水的变化的连环画。