数学一年级上人教版5、4、3、2加几 课件(共21张PPT)

课件21张PPT。第 3 课时 5、4、3、2加几RJ 一年级上册 8 20以内的进位加法课后作业探索新知课堂总结当堂检测5、4、3、2加几的计算方法复习导入问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎
么计算的吗？ 抢答。15131112141513探究点5、4、3、2加几的计算方法5＋7＝问题：这道题你是怎样算的呢？
把你的算法跟同桌同学说一说。 自主探索学习问题：同是5＋7，为什么有的把5分成2和3，
有的把 7分成5和2呢？ 5 ＋ 7 ＝125 ＋ 7 ＝12方法一：方法二：小结：在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。还可以想与它有关系的算式。 7＋5＝125＋7＝方法三：123＋9＝124＋8＝12先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。 计算小数加大数时，可以交换加数的位置，把小数加大数转化为大数加小数计算。归纳总结：小数来与大数加，交换加数是妙法；
变成大数加小数，结果准确永不差。小试牛刀 1. 摘水果。 2.看谁算得都对。（选题源于教材P96练习二十二第3题）5＋7＝ 10－7＝ 4＋8＝ 4＋9＝
13－3＝ 5＋9＝ 10－9＝ 3＋9＝123121310141123. 算一算两种体育用品各有多少。（选题源于教材P96练习二十二第2题）1311一、小蝌蚪找妈妈。(连一连)二、填一填。11121413三、算一算，写一写？5＋8＝　　 8＋5＝　　
4＋7＝　　 7＋4＝
3＋9＝ 9＋3＝
2＋9＝ 9＋2＝请再写出一组这样的算式：____________ _____________13131111121211115＋6＝11 6＋5＝11 (答案不唯一)四、在(　　)里填上合适的数。8＋( )＝15 4＋( )＝13
2＋( )＝11 5＋( )＝12
3＋( )＝11 4＋( )＝12
( )＋3＝12 ( )＋5＝1479978899辨析：对“凑十法”理解不深，计算9加几时，可以用“接着数”的方法和“凑十法”。五. 看图列式。（选题源于教材P95做一做第1题）问题：（1）这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？ （2）你能看图列出算式吗？（3）为什么要用加法计算呢？六. 帮小动物们算一算。 （1）小狗和小熊一共摘了多少个？5＋9＝149＋5＝14六. 帮小动物们算一算。 （2）小猴和小狗一共摘了 多少个？（3）你还想知道什么？
跟同桌同学说一说。 7＋5＝125＋7＝125、4、3、2加几的计算方法：计算小数加大数时，有以下几种方法：
1.将小数拆开，与大数凑十，转化为十加几进行计算。
2.将大数拆开，与小数凑十，转化为十加几进行计算。
3.交换加数的位置，转化为大数加小数，根据大数加小数的和算出结果。作 业　请完成教材第95页“做一做” 第2题、第3题，第96页练习二十二第1题、第4题、第5题。
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