19、谈创造性思维优质精品课件:50张PPT

课件50张PPT。谈创造性思维 [美]罗迦·费·因格 趣味导入树上有10只鸟，猎人开枪打死了1只，还剩几只？老师在课堂上想考考学生的智商，问：“树上有10只鸟，猎人开枪打死了1只，还剩几只？”?　 生：“是无声手枪，还是其它没有声音的枪？”?
师：“不是无声手枪，也不是其它没有声音枪。”?　　生：“枪声有多大？”?　　师：“80-100分贝。”?　　生：“那就是说，会震得耳朵疼？”?　　师：“是的。”?　　生：“在那个地方，打鸟难道犯不犯法？”?　　师：“不犯。”?　　生：“您确定那只鸟真的被打死啦？”?　　师：“确定。”?此时，老师已经有些不耐烦了：“拜托，你只需要告诉我还剩几只鸟就行了，OK！”?　　生：“OK！鸟里有没有聋子？”?　　师：“没有。”?　　生：“有没有鸟智力有问题？呆傻到听到枪响不知道飞的？”?　　师：“没有，智商都在200以上！”?　　生：“有没有关在笼子里的？”?　　师：“没有。”?　　生：“边上还有没有其它的树？树上还有没有其它鸟？”?　　师：“没有。”生：“方圆10公里呢？”?　　师：“就这么一棵树。”?　　生：“有没有残疾或饿得飞不动的鸟？”?　　师：“没有，身体都倍棒！”?　　生：“算不算怀孕肚子里的小鸟？”?　　师：“都是公的。”?　　生：“都不可能怀孕？”?　　师：“………我晕！绝对不可能！！”?　　生：“打鸟的人有没有可能看花？保证是10只？”?　　师：“肯定没有！10只。”生：“……好吧，那么所有的鸟都可以自由活动么？”?　　师：“完全可以。”?　　生：“它们受到惊吓起飞时，会不会惊慌失措而互相撞上？”?　　师：“不会，每只鸟都装有卫星导航系统，而且可以自由飞行。”?　　生：“嗯，如果您的回答没有骗人的话，”学生满怀信心的说：“打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩1只；如果掉下来，就1只不剩！”?　　此时，老师推了推眼镜，强忍着要昏倒的感觉，颤抖地说：“你可以去当公务员了！” 由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。事物的正确答案不止一个 [美]罗迦·费·因格 复习议论文知识1、什么是议论文？
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。 2、议论文的要素 三要素 论点 论据 论证 就是作者在文中加以阐述和证明的
主张和看法。是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和根据。运用论据证明论点的过程和方法。 3、议论文的论证方式：立 论：直接提出并阐明论点的论证方式。 驳 论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的论证方式。4、论据可分为两种：A 事实论据 B 道理论据5、常见的论证方法：举例论证 道理论证(引用论证)
比喻论证
对比论证 (正面论证和反面论证)6、议 论 文 的 结 构一，?基本结构：
引论——开头部分，提出问题 （提出问题）
本论——主体部分，分析问题 （分析问题）
结论——结尾部分 （解决问题）
7、议论文语言特征：准确性严密性逻辑性生动性罗迦?费·因格（1948—），当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。走近作者他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。
“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。读读写写探求（ ） 创意（ ） 压榨（ ）根深蒂固（ ） 行之有效（ ）
孜孜不倦（ ） 持之以恒（ ）
不言而喻（ ） 轻而易举（ ）读读写写探求（ ）创意（ ） 压榨（ ）根深蒂固（ ） 行之有效（ ）
孜孜不倦（ ） 持之以恒（ ）
不言而喻（ ） 轻而易举（ ）tànchuàngzhàdìxíng zī héngyùjǔ驾驭（ ） 汲取（ ） 罗迦（ ）
锲而不舍（ ） 字词补充qièjíyù
jiā根据意思填成语1、比喻根基深厚牢固，不可动摇。
2、实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。
3、勤奋努力，不知疲倦。。
4、持之以恒：长久地坚持下去。
【根深蒂固】【行之有效】【孜孜不倦】【持之以恒】5、不用说就可以明白。
6、形容事情容易做，不费力气。
7、雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。
8、一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。
【不言而喻】【轻而易举】【锲而不舍】【一事无成】根据意思填成语整体感知自由地朗读课文，思考：本文论述了哪几个问题？事物的正确答案不止一个 (1-3)
创造性思维必需的要素(4-8)
是否人人都有创造力( 9-12)
怎样成为有创造性的人(13)细读感悟1、本文怎样开头？这种开头方法有什么好处?
2、创造性的思维必须具备哪些条件呢？
3、发挥创造力的关键是什么？作者是如何论证的？
4、区分一个人是否拥有创造力主要根据之一是什么？
5、做一个富于创造性的人，关键在哪里？ 从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来.ABCD唯一的没有角的图形。
唯一的仅由直线构成的图形。
唯一的非对称性图形。
唯一由直线和曲线构成的图形。结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。
即：事物的正确答案不止一个1、本文怎样开头？这种开头方法有什么好处? 画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。 好处：新颖别致，使抽象的议论显得生动形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。2、创造性的思维必须具备哪些条件呢？A、有渊博的知识；（5）
B、有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；（6—8）
C、留意细小的想法，有持之以恒的精神和毅力（不断地进行尝试）。（9—12）
*　约翰?古登贝尔克发明了印刷机和排版术。*　罗兰?布歇内尔发明了乒乓球游戏。举例论证作者是如何来论证他的观点的？3、发挥创造力的关键是什么？如何运用知识 论证方法及作用：作者运用了举例论证方法，举出了约翰发明印刷机和排版机，罗兰发明乒乓球电子游戏的事例，典型、具体而又有力地阐明了“发挥创造力的关键在于如何运用知识”的观点，用事实说话，很有说服力。　　举例论证的作用：
　　　*约翰?古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。
　　*罗兰?布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。　　　　　请补充一些例子来证明创造必须要有持之以恒的精神和毅力。爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，前后试过的材料不下1600种，终于发明了电灯。
居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1克的镭！
丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了J粒子。
　……　　 　区分二者的根据之一是
拥有创造力的人留意自己细小的想法并坚信自己一定能使之成为现实。
　　4、区分一个人是否拥有创造力的主要根据富有创造力的人 缺乏创造力的人认为自己具有创造力
（自信）不认为自己具有创造力
（不自信）对比论证关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 进行自我压制留意自己细小想法的名人事例 1.牛顿创立万有引力学说，是以苹果落地的想法开始的。
2.瓦特发明蒸汽机，是以水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始的。
3.伽利略从教堂里挂灯链条的嘀嗒声中，发现了摆的等时性原理。
留意自己细小想法的名人事例 4.法国大数学家潘家顿常说他的关于数学的发现，大半是他在街头闲逛时，留意一些“无意中得出来的细小想法”后产生的。
5.化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。 “有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚他们的”，这种看法为什么不对？ “有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚他们的”，这种看法为什么不对？在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 试举例批驳这种观点伽利略发现钟摆的规律时还是一个学生；
发明蒸汽机的瓦特原先只是一个学徒；
富尔顿刚发明出来的轮船被人们认为是一个蠢物……人人都具有创造力 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
——陶行知 贝多芬 他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐 。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：《英雄》、《命运》、《田园》等交响曲，《月光》、《热情》、《黎明》等钢琴奏鸣曲。认识伟人（1）：莎士比亚 英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》等；四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。”伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！”中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！认识伟人（2）：爱因斯坦 20世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如4岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动它？爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一．他一生中开创了物理学的四个领域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论．
他是量子理论的主要创建者之一．他在分子运动论和量子统计理论等方面也作出重大贡献． 认识伟人（3）：5、做一个富于创造性的人，关键在哪里？关键是
（1）要经常保持好奇心，不断积累知识；
（2）不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；
（3）一旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。合作探究本篇课文的题目在老教材中是“事物的正确答案不止一个”，新教材改为“谈创造性思维”，你觉得哪一个题目更好？结合课文说说理由。示例一：老教材题目好，“事物的正确答案不止一个”这个题目很具体，生动形象又富有针对性，极易引起读者的阅读兴趣。
示例二：新教材的题目好，因为本文主要论述怎样才能拥有创造力的问题，“事物的正确答案不止一个”不过是文章的一个引子而已。你觉得哪一个题目更好？你是个有创造性思维的人吗？知识是基础，
活用最关键;
毅力来攻关，
成功在眼前。
——教师寄语拓展延伸一个圆，你会把它想象成什么？天文学家：这是新发现的天体的运行轨道。
数学家：这是正负数的分界点。
艺术家：这正是世界上最完美的图形。
饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。有这样一则寓言：上帝为人间制造了一个怪结，被称为“高尔丁”死结，并许有承诺：谁能解开奇异的“高尔丁”死结，谁就将成为亚洲王。所有试图解开这个怪结的人都失败了，最后轮到亚历山大，他说：“我要创建我自己的解法规则。” 他抽出宝剑，一剑将“高尔丁”死结劈为两半。于是他就成了亚洲王。 这个寓言深入浅出地道出了“创意”二字的真谛。也许，创意本身就是个怪结，没有人能把它解开，它也没有一个真正意义上的解释和定义。但可以肯定的是，创意绝不是一般意义上的摹仿、重复、循规蹈矩、似曾相识，大多数人都能想到的绝不是好的创意，实际上根本就谈不上创意。 好的创意必须是新奇的、惊人的、震撼的、实效的。“物以稀为贵”是事物不变的通则。死结就意味着根本无法解开，既然上帝跟我们开了个玩笑，那么，就必须采取超乎寻常的非凡手段。 有人用600元买了一匹马，又以700元的价钱卖了出去；然后，他再用800元把它买回来,900元卖出去，他赚了多少钱？600元买回来700元出=赚100元。
800元买回来900元出=赚100元。
一共做了两笔生意=200元。请围绕“换个角度看问题”的内涵，仿照例句写一句话： 例句：玫瑰虽美，但花下荆棘丛生，其实换个角度也可以看做：荆棘虽多，但荆棘上却盛开着玫瑰。 示例：彩虹虽灿烂，但其前总有暴风雨肆虐；其实换个角度也可看作：虽有暴风雨肆虐，但风雨之后就有灿烂的彩虹。找一找，这幅图画画了几张脸？ 想不到吧！这里竟有九张脸。