《青海湖，梦幻般的湖》课件 (共38张PPT)

课件38张PPT。青海湖，梦幻般的湖冯君莉梦幻青海湖一副巨大的画卷草滩预习检测一、你知道本课的作者是谁吗？
二、你能读准红字的音吗？1、作者简介 冯君莉，女，1956年生，天津人，当代作家。曾任青海省文学艺术研究所副所长，发表了散文、报告文学、短篇小说等作品几十篇。 课文选自《中国风景散文三百篇》，这是一篇文质兼美的游记散文，文章通过作者游览的 见闻感受，描绘了青海湖醉人的自然美，表达了作者对青海湖的珍爱之情。2、读准字音颠簸 深湛
恬雅 眸子
魅力 哈达
逶迤 涟漪
安谧 肃穆
娓娓动听 篝火
脍炙人口 缥缈
潸然泪下
bǒtiánzhànmóumèihǎmìwěiwěiwēiyíkuàizhìmùgōupiāomiǎoshān? ?liányī? 三、解释下列词语。
扑朔迷离
油然而生
得天独厚
脍炙人口
虚无缥缈
潸然泪下
娓娓动听比喻事物错综复杂，难以辨别。形容某种好的思想感情自然而然地产生出来。独具特殊优越的条件。
味道鲜美可口，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。脍炙：细切的鱼、肉。隐隐约约，若有若无。形容说话委婉生动、使人爱听。形容眼泪流下来。潸然：流泪的样子。 讨论一本文的情感线索是什么？本文以“梦幻”作为线索贯穿全文。
自读课文，讨论以下问题：讨论二:自由朗读课文, 说说作者是按怎样的
顺序观赏青海湖的？1、到达青海湖。2、观赏草滩4、观赏乌云。3、观赏湖水。5、观赏万里晴空。6、观赏草滩与山恋。7、观赏海岛。定点观察
（由近及远，
由上至下）观赏湖水观赏乌云观赏草滩观赏万里晴空观赏草滩与山峦观赏海岛观赏结束讨论三:作者是从哪些方面描写青海湖的美? 选择你最喜欢的句子,有感情的朗读给同伴听,并相互交流喜欢的理由。物产丰湖水蓝
环境美
传说奇
小结：作者抓住青海湖景物的特点，从多方面描写了青海湖的美丽、富饶、可爱。
“我的眼前，一 片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着黄灿灿的油菜花……”“那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!
它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；
它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。
青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，
也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面
上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。” “那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间，轻轻地吸一口空气，甜丝丝的，凉爽爽的。”????　　“据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地浮游着，金灿灿，红艳艳，美极了。”????“那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优美的黑颈鹤……”
本文通过描述青海湖的神奇美丽，抒发了作者对青海湖的赞美和向往之情，表达了对美丽的青海湖生态环境遭到破坏的忧虑。呼吁人们珍爱保护美丽的大自然。 小结青海湖的现状不容乐观 目前青海湖周边草原沙漠化情况相当严重，据统计，青海湖流域的沙丘和流沙面积已达到765平方公里。距青海湖越来越近，沙丘也越来越多,一座连一座的沙丘在不断延伸——沙漠已经逼近青海湖！
　 人们大肆开垦耕地，则加剧了青海湖的环境恶化。从上个世纪50年代至今，环湖人口由2万多人上升到10万多人。人要吃饭，就进行掠夺性的开发垦荒；90年代，为追求经济利益,大面积种植油菜 ，为了浇这些地，大部分河流被截断，引入灌溉渠。据统计，青海湖周边共开垦了64万亩农田，而青海湖补给水量却下降了60%。　　
　 由于自然原因和人为因素，青海湖已日渐消瘦。
　　　沙丘连绵，草地沙化,河水截流,极其脆弱的生态环境更让人为青海湖的未来担忧。
看完上文内容后，你有何感想？
作者希望人们来到美丽的青海湖游览，又怕环境遭到破坏。她这种想法不是无中生有的，从上文就可以得到印证。那么请你出出点子：有什么措施即可以开发青海湖的旅游资源，发展经济，又不破坏环境？讨论四:
你有什么好的措施可以保护美丽的青海湖.