数学一年级上人教版8、7、6加几（2）课件(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 数学一年级上人教版8、7、6加几（2）课件(共19张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1009.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-27 12:14:25 | ||
图片预览
文档简介
课件19张PPT。R·一年级上册8、7、6加几（2）【学习目标】1.学会计算“8、7、6加几”的方法，进一步理解“凑十法”。【学习重点】学会熟练掌握8、7、6加几的方法，进一步理解“凑十法”。2.掌握拆小数“凑十法”更加简单以及“交换加数的位置和不变”的道理。一、复习引入1.拍手歌：
1919好朋友，
2828手拉手，
3737真亲密，
4646一起走，
55凑成一双手。2.算一算。8＋2 ＋3 ＝136＋4 ＋8 ＝18二、探究新知8朵9朵8 + 9 =方法一：拆大数178 ＋ 9 ＝1027方法二：拆小数178 ＋ 9 ＝10179 ＋ 8 ＝178 ＋ 9 ＝17计算。
6 + 8 = 7 + 6 = 8 + 7 =146 ＋ 8 ＝10146 ＋ 8 ＝1014计算。
6 + 8 = 7 + 6 = 8 + 7 =137 ＋ 6 ＝10137 ＋ 6 ＝101413计算。
6 + 8 = 7 + 6 = 8 + 7 =158 ＋ 7 ＝10158 ＋ 7 ＝10141315三、巩固提升1.用你喜欢的方法计算。156 ＋ 9 ＝10157 ＋ 8 ＝102.7 + 6 =
6 + 7 =8 + 6 =
6 + 8 =9 + 7 =
7 + 9 =1313141416163.8+3117+815四、课堂小结8+9=？方法一：拆大数178 ＋ 9 ＝10方法二：拆小数178 ＋ 9 ＝10五、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思 本节课通过唤起学生旧知识——“凑十法”，引出本节课新的知识点，同时鼓励学生动手自己摆一摆，边摆边说自己的想法，鼓励学生主动探究，经历凑十、分解、合并的过程，在实践中找到计算8加几的方法。算法是多样的，当学生会了其中一种方法，老师要鼓励学生去探索新的方法，培养学生思维的发散性和灵活性。在多样性的基础上，老师要引导学生去感受哪种方法更实用、更简便，再从多种方法中选优。
1919好朋友，
2828手拉手，
3737真亲密，
4646一起走，
55凑成一双手。2.算一算。8＋2 ＋3 ＝136＋4 ＋8 ＝18二、探究新知8朵9朵8 + 9 =方法一：拆大数178 ＋ 9 ＝1027方法二：拆小数178 ＋ 9 ＝10179 ＋ 8 ＝178 ＋ 9 ＝17计算。
6 + 8 = 7 + 6 = 8 + 7 =146 ＋ 8 ＝10146 ＋ 8 ＝1014计算。
6 + 8 = 7 + 6 = 8 + 7 =137 ＋ 6 ＝10137 ＋ 6 ＝101413计算。
6 + 8 = 7 + 6 = 8 + 7 =158 ＋ 7 ＝10158 ＋ 7 ＝10141315三、巩固提升1.用你喜欢的方法计算。156 ＋ 9 ＝10157 ＋ 8 ＝102.7 + 6 =
6 + 7 =8 + 6 =
6 + 8 =9 + 7 =
7 + 9 =1313141416163.8+3117+815四、课堂小结8+9=？方法一：拆大数178 ＋ 9 ＝10方法二：拆小数178 ＋ 9 ＝10五、课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思 本节课通过唤起学生旧知识——“凑十法”，引出本节课新的知识点，同时鼓励学生动手自己摆一摆，边摆边说自己的想法，鼓励学生主动探究，经历凑十、分解、合并的过程，在实践中找到计算8加几的方法。算法是多样的，当学生会了其中一种方法，老师要鼓励学生去探索新的方法，培养学生思维的发散性和灵活性。在多样性的基础上，老师要引导学生去感受哪种方法更实用、更简便，再从多种方法中选优。